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1、-小学二年级语文下册期中考试试卷分析 李忠英一、试卷结构及特点分析 本张试卷的题型多样、有注音、看拼音写词语、有加偏旁再组词、比一比组词、补充词语、照例子写句子、选词填空、连词成句、按课文内容填空阅读理解回答问题。同时题量适中、难易程度也适中，对于学困生来说比起以往的题型降低了难度，如二年级语文试卷中的第9题“按要求写句子”，有的学生虽然知道填上一些合适的词语进行搭配，但是不一定会写出来，只让学生连线这种做法既降低了此题的难易程度，又全面考察了学生的学习水平。这种命题方式不但突出了新的教学理念，而且在考查学生必备知识的基础上，注重过程和方法，体现了新课标中强调多认少写的理念。对于那些聪明不认真
2、的学生来说得高分是不容易的。可以说这次考试就是要考验学生做题时的态度是否认真。同时对书写规范端正整洁做了检查，可以说整张试卷对二年级学生的基础知识，基本技能考查到位，符合新课程标准的要求。 二、教学成绩总体分析 本次考试由于复习时间匆忙,再加上本班学生语文底子薄，因此，这次考试总体不大理想。全班共有30人，及格人数27名，及格率90，最高分98分，最低分54分，分以上人，平均分84分。三、学生答题情况分析 学生失分较多的是拼音部分。第九题发挥想象把句子补充完整，学生没有把题目意思看清楚，失分较多。第十一题阅读短文的第2题出错的也较多，学生没有很好地理解题目的意思，导致学生题目没看清楚而引起失分。四、改进措施 1、加强识字能力的训练：丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字习惯。 2、及时反馈学生学习掌握情况，多报听写，多检查学生课文背诵，不断的查漏补缺。 3、加强学生上课的纪律管理，提高学生上课听课效率。 4、实施“优带差”的一帮一活动，发挥优生在班级中的作用。 5、改进自己的教学方式，提高课堂的有效性，让学生更喜欢上语文课，更喜欢学语文。-第 2 页-