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1、-小学三年级下册英语网课教学与开学后教学衔接工作计划由于新冠病毒疫情形势严峻，开展了近三个月的停课不停学的线上教学活动。三年级下册六个单员的教学内容已经完成，相对于课堂教学，线上教学还存一定的不足之处，有一小部分同学掌握的不扎实，练习程度不够。为了做好开学后线下教学与开学后的教学衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期英语课程教学目标，结合教学实际情况，特制定本学期英语线上教学及返校开学教学衔接工作计划，具体如下：一、指导思想：结合学生线上学习情况，以教学大纲为指导，提高学生的英语学科素养。二、学情分析由于严峻的疫情，教学形式由课堂教学转移到了线上教学，我们级部102人。整体来说，学生学习
2、积极性非常高，学习氛围浓厚，从上交作业情况来看，大部分学生都达到了每节课的教学目标。平时在视频播放完毕以后，教师就会采用抢答和随机提问的形式，让学生保持学习的紧张性和积极性，通过语音或者文字的形式鼓励学生，激发学习的积极性，使学生更能发挥自主性的学习，提高学习的效果。但是班级还有几位同学，由于家长工作繁忙，跟祖父母在一起，学习效果不够理性，自制力不强，会存在听课不认真，作业不提交等问题。在接下来的时间要多关注这些同学，提高教学效率，发展孩子们的英语素养。三、教材分析本套教材全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。本套教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语
3、言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 4、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。四、教学目标1.提高学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、
4、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、教学重难点：1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、存在问题1. 三年级时英语学习的起始阶段，基础非常重要，保持学习的积极性和主动性至关重要。2.拼读的问题比较突出，有一部分同学只靠机械记忆，还不能利用所学的字母发音规律，导致对相似单词不能正确区分。单词和句子的书写也是难关，不要多知道多练习。七、教
5、学措施1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。课时安排 Unit1 3课时 Unit2 3课时 Unit3 3课时 Recycle1 1课时 期中复习考试 2课时 Unit4 4课时 Unit5 4课时 Unit6 4课时 Recycle2 1课时 期末复习考试 6课时 -第 4 页-