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1、“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。童年童年 截然不同截然不同 评价评价 巨大影响巨大影响 爱爱 课文讲了作者课文讲了作者巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格童年童年时，父母亲对他写的第一首诗时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种时做出了两种截然不同截然不同的的评价评价，这两，这两种评价对他产生了种评价对他产生了巨大影响巨大影响，他从这，他从这两种评价中逐渐感悟到两种评价中逐渐感悟到爱爱的故事。的故事。腼腆腼腆 誊写誊写 出版出版 歧途歧途 糟糕糟糕 兴奋兴奋 慈祥慈祥 赞赏赞赏 谨慎谨慎 得意扬扬得意
2、扬扬 满怀信心满怀信心 一如既往一如既往学习提示：用横线划出母亲表扬巴迪的语用横线划出母亲表扬巴迪的语句，用波浪线划出父亲批评巴迪的句，用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？你读出了什么？ 母亲一念完那首诗，母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地眼睛亮亮地，兴奋兴奋地地嚷嚷着：着：“巴迪，真是你写的吗？多巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！美的诗啊！精彩极了精彩极了！她！她搂搂住了我住了我，赞扬声雨点般落到，赞扬声雨点般落到我身上。我身上。 “ “亲爱的，发生了一件亲爱的，发生了一件奇妙奇妙的事。巴迪写了一首诗，的事。巴迪写了一首诗，精彩极了精彩
3、极了”腼腆：腼腆：害羞，举止不自然。害羞，举止不自然。 得意洋洋：得意洋洋：形容十分得意的形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜样子或称心如意、沾沾自喜的样子。的样子。 “我看这首诗我看这首诗糟糕透了糟糕透了。”父亲把诗父亲把诗扔扔回原处。回原处。 “我不明白，我不明白，”父亲并不父亲并不退让，退让，“难道这世界上难道这世界上糟糕的糟糕的诗还不够多诗还不够多吗？吗？”默读默读 课文课文1-141-14自然段。自然段。思考：思考：我当时是如何看待我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？实我更看重谁的评价？溢美之辞可以使一溢美之辞可以使一个天才走向毁灭，同样个天才走向毁灭，同样批评指责也可以使一个批评指责也可以使一个满怀希望的人日趋平庸。满怀希望的人日趋平庸。假如两者结合起来呢？假如两者结合起来呢？ 父爱如山，母爱深沉，父爱如山，母爱深沉，学会感谢我们的爸爸妈妈！学会感谢我们的爸爸妈妈！课后作业：课后作业：1 1、读课文。、读课文。2 2、收集描写父爱或母爱的、收集描写父爱或母爱的文章、诗文章、诗。再见！