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1、请爱请爱我的学习目标：我的学习目标：我要认识我要认识15个生字。个生字。我会正确、流利地朗读课文。我会正确、流利地朗读课文。我的学习目标我的学习目标 一一我要认识我要认识8个生字，会写个生字，会写8个生字。个生字。 二二我会有感情地朗读课文，了解课文内我会有感情地朗读课文，了解课文内容。容。这是我的学习方法：这是我的学习方法：我会自主默读课文，圈出不认识的字。我会自主默读课文，圈出不认识的字。我会识记课后生字。我会识记课后生字。我会认我会认卡卡 罗罗 尔尔 适适 余余垫垫 洛洛 喵喵 绒绒 屉屉 免免 糊糊 涂涂 厨厨 蹭蹭 k lu r sh y k lu r sh ydin lu mio
2、rn tdin lu mio rn tmin h t ch cnmin h t ch cn黑白相黑白相间间jinjin间间中中间间jijin n等等 待待 di待待d di待待一会一会回回 答答 d答答d d滴滴 答答词语的积累与运用词语的积累与运用安排安排 照顾照顾 突然突然 赠送赠送 挑选挑选 告别告别 舒适舒适四面八方四面八方 黑白相间黑白相间 跳来跳去跳来跳去 冷冷清清冷冷清清 多余多余 免费免费 卡罗尔卡罗尔 软垫软垫 绒线团绒线团 伯洛伯洛 抽屉抽屉 喵喵叫喵喵叫 糊涂糊涂 厨房厨房 蹭着蹭着 滴滴答答滴滴答答默读的要求：集中注意力，不出声，不指读，边读边想。散步 沙滩 也许 甚至
3、蒸干 继续 不停 知道弯下腰 忍不住 在乎成百上千 叨念 课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 本文是一个十分有趣的儿童故事，卡罗尔一直想有一只小猫，正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。 广告：我们一只小猫。我们给它安排一个的家，会它。请问您有多余的小猫吗？ 广告：免费赠送小猫，请赶快来挑选。 不一会儿，门铃又响了，进来一位不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑
4、稽，他的每个衣袋里都有一叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。个跳出来，朝屋里跑。 晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳然扑出一只小猫，吓人一大跳。 爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦！太多啦，太多啦！这可不行，得想
5、个办法。这可不行，得想个办法。” 屋里什么声音都没有了屋里什么声音都没有了, ,冷冷清清冷冷清清的的, ,连滴滴嗒嗒的钟连滴滴嗒嗒的钟声都听得见声都听得见. . 伯洛亲热地用身子蹭着卡伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好像在说：罗尔的手，好像在说：“我藏我藏起来，是不愿意给送掉，我想起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。和你在一起。”舒舒 适适滑稽滑稽滴滴答答滴滴答答橱柜橱柜待在家里待在家里黑白相间黑白相间绒线绒线抽抽 屉屉1 1再次默读课文，感悟自己认为有趣再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？的句段，想想为什么认为这部分有趣？2 2组内互相交流自己的阅读收获，然组内
6、互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。后全班进行交流。 学生选择自己喜欢的方式朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？为什么？哪里还需要改进？ 默读后三个自然段，思考：默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？有什么感受？ 仿写广告: 我们非常需要。我们会。请问你有？A.阅读童话阅读童话内罗尔和内罗尔和爱犬爱犬或老舍的或老舍的我们家的我们家的猫猫。背诵背诵1、2、5、6、课、课B.试着写一两试着写一两句广告词，根句广告词，根据据 自己喜欢的一自己喜欢的一种小动物去写。种小动物去写。阅读关于阅读关于“猫猫”的童话的童话