建设社会主义文化强国.ppt

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1、发展中国特色社会主义文化主干知识框架构建宁乡一中 刘志坚文化需求多种多样文化发展有喜有忧中心中心环节环节精神精神文明文明指导指导方向方向文化道路向左向右宏观方向宏观方向文化复兴文化复兴必然选择必然选择主旋律主导主旋律主导发展大发展大众文化众文化必由必由之路之路走中特文化发展道路建设社义文化强国文化复古传统中华文化复兴全盘西化思想文化交织激荡现代科技与经济发展内涵内涵原因原因措措施施根本根本目标目标传统与现代传统与现代中国与西方中国与西方途径途径主体主体公民公民素质素质文化复兴民族复兴第四单元简单概括文化类型交织激荡,文化需求多种多样文化发展有喜有忧,文化道路有左有右上述历史与现实要求我们走中国

2、特文化发展道路,建设社会主义精神文明,践行社会主义核心价值体系,加强思想道德建设,实现社会主义文化强国的复兴之梦。【20142014四川卷】四川卷】四川省文化资源丰富,文化底蕴深厚,四川省文化资源丰富,文化底蕴深厚,但文化发展与经济社会发展还不平衡,还不但文化发展与经济社会发展还不平衡,还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来,四川省立足本省实际,借鉴国近年来,四川省立足本省实际,借鉴国内外经验,坚持经济发展的工作重心不动摇,内外经验,坚持经济发展的工作重心不动摇,以建设共有精神家园为目标,积极培育和践以建设共有精神家园为目标,积极培育和践行社会主义核

3、心价值观,努力建设文化强省:行社会主义核心价值观,努力建设文化强省:开展开展“科学发展科学发展”“”“感恩奋进感恩奋进”专题教育、专题教育、道德模范评选等活动,弘扬主旋律;构建公道德模范评选等活动,弘扬主旋律;构建公共文化服务体系,已建成公共图书馆共文化服务体系,已建成公共图书馆188188个,个,文化馆文化馆( (站、室站、室) )等十万余个,形成全国网点等十万余个,形成全国网点最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、民族风情等资源,发展特色文化产业,文化民族风情等资源,发展特色文化产业,文化产业连续多年保持产业连续多年保持28%28%以上的增速;搭建社以

4、上的增速;搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台,让区文化中心、农村文化中心等文化舞台,让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。老百姓自我参与、自我展示、自我教育。依据材料,运用文化生活知识,说明四川省依据材料,运用文化生活知识,说明四川省是如何建设共有精神家园的。是如何建设共有精神家园的。原理限定中特文化建设相关知识材料限定四川省建设家园的措施设问限定如何做措施依据材料,运用文化生活依据材料,运用文化生活知识,说明四川省是如何知识,说明四川省是如何建设共有精神家园的。建设共有精神家园的。以社会主义核心价值以社会主义核心价值观引领文化建设观引领文化建设,培育良,培育良好文化环境。好文化环境。完

5、善公共文化服务体完善公共文化服务体系系,保,保障人民基本文化权障人民基本文化权益。益。发展文化产业发展文化产业,为人,为人民提供丰富多样的文化产民提供丰富多样的文化产品。品。依靠人民群众,激发依靠人民群众,激发创造活力,创造活力,坚持人民群众坚持人民群众的主体作用,的主体作用,建设共有精建设共有精神家园。神家园。弘扬主旋律弘扬主旋律,坚持以,坚持以优秀的作品鼓舞人优秀的作品鼓舞人搭建社会区文化中心、搭建社会区文化中心、农村文化中心,农村文化中心,发展喜闻发展喜闻乐见的社会主义大众文化乐见的社会主义大众文化。20122012【天津卷】【天津卷】 “ “行遍江南清丽地,行遍江南清丽地,人生只合住湖

6、州人生只合住湖州”,从春秋战国的吴,从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃,悠久的历越文化到唐宋的文人荟萃,悠久的历史孕育出一个史孕育出一个“文化湖州文化湖州”。最近,。最近,该地依靠深厚的历史文化底蕴。开展该地依靠深厚的历史文化底蕴。开展形式多样和卓有成效的群众文化活动,形式多样和卓有成效的群众文化活动,一改传统的一改传统的“送文化送文化”一元主体线性一元主体线性结构(见图结构(见图3 3)为)为“文化走廊文化走廊”(以(以五访形式在不同区域间开展群众文化五访形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体同状结构(见图交流活动)多元主体同状结构(见图4 4),开创了文化活力竞相迸发、文),开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。化生活丰富多彩的崭新局面。运用运用文化生活文化生活知识,说知识,说明明“文化走亲文化走亲”活动对于文活动对于文化建设的启示。(化建设的启示。(8 8分)分)要继承优秀传统文化,增强文化自觉和文化自信原理限定 :文化建设的有关知识材料限定 :“文化走亲”的活动设问限定 :如何做措施要创新文化交流形式,发展人民大众喜闻乐见的文化要发挥人民群众在文化建设中的主体作用;要开展形式多样的群众文化实践。

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