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1、第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质第一框题：世界的物质性第一框题：世界的物质性自主学习 1、物质的、物质的含义含义 2、物质的、物质的属性属性 3、为什么为什么说自然界的本质是物质说自然界的本质是物质 4、为什么为什么说人类社会的本质是物质说人类社会的本质是物质 5、什么什么集中体现了人类社会的物质性集中体现了人类社会的物质性 6、为什么为什么说世界的真正统一性就在于说世界的真正统一性就在于它的物质性（即为什么说世界的本质它的物质性（即为什么说世界的本质是物质）是物质）探究：探究： 书书29页页 古代的哲学家为什么把水、火、原古代的哲学家为什么把水、火、原子等看作世界的本原？试评价这种
2、子等看作世界的本原？试评价这种观点？观点？一、物质的概念一、物质的概念 物质是物质是不依赖于人的意识不依赖于人的意识，并，并能为人的能为人的意识所反映意识所反映的的客观实在客观实在 物质有客观实在物质有客观实在性，无论人们是否性，无论人们是否感受到，它都是客感受到，它都是客观存在的，不以人观存在的，不以人意志为转移意志为转移 物质有可知性，能物质有可知性，能被人们所认识被人们所认识 唯一特性唯一特性客观实客观实在性在性”具体物质形态具体物质形态物质概念物质概念动动 物物抽象具 体 表 现物质的具体形式物质的具体形式物物 质质概概 括括 和和 总总 结结具具 体体 表表 现现上帝七天创造世界上帝
3、七天创造世界zxxk盘古开天地盘古开天地深空宇深空宇宙宙天体的运动是有规律的天体的运动是有规律的 自然界的事物是按照自身所固有的规律形自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分统一的物质世界的组成部分学科网学科网11 从猿到人的演化过程中从猿到人的演化过程中, ,劳动劳动起了决定起了决定性的作用。性的作用。劳劳动动创造了人的生理结构，形成了手脚分工创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系使人结成了社会联
4、系，形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会没有人，就没有人类社会从古猿到人的进化中脑量的变化从古猿到人的进化中脑量的变化 结论一： 人类社会是物质世界长期发展的产物。没有劳动就没有人类社会。组卷网组卷网人类社会的演变过程：古猿人人类社会的演变过程：古猿人 阅读书P30、思考：一只南瓜如地球一只南瓜如地球结在五岳山上头结在五岳山上头把它放到大西洋把它放到大西洋世界又多一个洲世界又多一个洲世界世界 主观世界主观世界客观世界客观世界意识意识(思维思维)自然界自然界人类社会人类社会自然界的物质性自然界的物质性人类社会的物质性人类社会的
5、物质性人的意识是社会的产物人的意识是社会的产物世界是世界是物质物质的世界，世的世界，世界的界的真正统真正统一性一性就在于就在于它的它的物质性物质性世界的世界的物质性物质性自然界的自然界的物质性物质性人类社会人类社会的物质性的物质性 理解：世界真正的统一理解：世界真正的统一性在于它的物质性性在于它的物质性自然界的一切事物都自然界的一切事物都是统一的物质世界的是统一的物质世界的组成部分组成部分辩证唯物主义的物质辩证唯物主义的物质概念概念逻辑逻辑顺序顺序逻辑逻辑顺序顺序人类社会是物质世人类社会是物质世界长期发展的产物界长期发展的产物劳动创造了人和人劳动创造了人和人类社会类社会人类社会本质上是人类社会本质上是一个客观的物质体系一个客观的物质体系 重重点点第一框题第一框题