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1、名楼导入名楼导入 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代江南江南三大三大名楼名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很上面就铭刻了很多美文妙句。王勃多美文妙句。王勃滕王阁序滕王阁序“落霞与孤鹭落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏令人神往之至；崔灏黄鹤楼黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐
2、而乐”传唱不传唱不衰，衰，岳阳楼记岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 四大名楼总图江南三大名楼 岳阳楼岳阳楼 黄鹤楼黄鹤楼 滕王阁滕王阁岳阳楼岳阳楼岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记后，岳后，岳阳楼声名大振，与阳楼声名大振，与湖北湖北黄鹤楼黄鹤楼、江西、江西滕王阁滕王阁齐名，被齐名，被誉
3、为誉为楚地三大名楼楚地三大名楼，成为游览胜地。，成为游览胜地。岳岳阳阳楼楼记记学习目标：学习目标： 1、朗读和背诵全文。、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。、学习和积累文言词汇。 3 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们体会古人那种旷达的胸襟，学习他们 忧国忧民的高尚情操。忧国忧民的高尚情操。 作者介绍：作者介绍： 范仲淹，字希文，范仲淹，字希文，谥号文正。谥号文正。北宋北宋政治家、政治家、军事家、文学家军事家、文学家。范仲淹二岁而孤，家贫无依，范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。在母亲教育下发而少有大志，以天下为己任。在母亲教育下发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，
4、啖粥愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读。考取进士，镇守西北边疆，抵抗西夏，而读。考取进士，镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯北宋。使西夏不敢进犯北宋。10431043年任参知政事（副年任参知政事（副宰相）宰相） ，实行政治改革，失败。，实行政治改革，失败。范仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。范仲淹被贬到邓州任太守。被贬到邓州任太守。背景介绍：背景介绍： 岳阳楼记岳阳楼记便是范仲淹在邓州任上应好友便是范仲淹在邓州任上应好友滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结规模重修岳阳楼。楼建
5、成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅洞庭晚秋图洞庭晚秋图寄给了他远在河南邓州的好友范寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文岳阳楼记岳阳楼记。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而且表达了他且表达了他“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟的旷达胸襟和抒发了他和抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负的政治抱负。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼
6、，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者
7、矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！ 岳阳楼记 范仲淹 守（守（ ）（ ）浩浩）浩浩（ ）朝朝夕阴（夕阴（ ）迁客）迁客人（人（ ）雨（雨（ ）（ ）浪（浪（ ）形（形（ ）倾倾摧（摧（ ）（）（ ）薄暮）薄暮（ ）虎虎（ ）（ ）岸）岸兰（兰（ ）（）（ ）月（月（ ）心旷神）心旷神（ ）宠辱）宠辱忘（忘（ ）夫（夫（ ）（ ）zhzhxixin nshnshnhuhusosoy yn nfifizhuzhuqiqin
8、nqiqin n j jm mnnxixio ochchn nzhzhtntnh ho oy yxixijijiyy阅读全文，疏通文意阅读全文，疏通文意v利用注释和工具书翻译课文一、二利用注释和工具书翻译课文一、二段。段。v如果有什么地方不理解，可以向同如果有什么地方不理解，可以向同学和老师请教。学和老师请教。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。人诗赋于其上，属予作文以记之。顺利顺利和乐和乐通通“俱俱”，全、都，全、都
9、兴盛兴盛于是于是代它的代它的在在通通“嘱嘱” 嘱嘱咐、嘱托咐、嘱托我我这件事情这件事情封建官吏降职或远调封建官吏降职或远调做太守做太守规模规模到了到了写文章写文章来来增加、扩展增加、扩展 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。楼之大观也，前人之述备矣。语气助词语气助词胜景，即美好景色胜景，即美好景色连接连接吞吐吞吐水势浩荡的样子水势浩荡的样子广阔广阔边际边际日光日光 天色昏暗天色昏暗雄伟景象雄伟景象记述记述详细详细就是就是然
10、则北通巫峡，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？此，览物之情，得无异乎？ 那么那么虽然如此虽然如此尽尽被贬谪远调的人被贬谪远调的人诗人诗人聚会聚会不同不同通向通向观赏观赏在在 庆历四年的春天,滕子京降职到岳州做太守.到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。第一段译文： 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷
11、无尽。这是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧？第二段译文： 讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 讨论并归纳：（1）气势非凡：衔远山，吞长江。）气势非凡：衔远山，吞长江。（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象
12、万千。）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 “衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好？说出好在哪里。 洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”是拟人的手法，使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极写洞庭湖的气势。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 运用对偶句，写出了洞庭湖运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置，同时，独特、重要的地理位置，同时， 引出引出“迁客骚人，多会于此迁客骚人，多会于此” ” 。“通通”“”“极极”二字写出了洞庭湖博二字写出了
13、洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。大的景观和恢弘的气势。 如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？第二课时第二课时课前复习：课前复习：v岳阳楼记岳阳楼记选自选自 ，作者作者 ，字，字 ， 朝朝代代 家、家、 家、家、 家。家。范文正公集范文正公集范仲淹范仲淹希文希文宋宋文学文学政治政治军事军事解释加线的词解释加线的词：政通人和政通人和百废百废具具兴兴增其旧增其旧制制属属予予作文作文以记以记之之于观夫巴陵于观夫巴陵胜状胜状浩浩浩浩汤汤汤汤横无横无际涯际涯朝朝晖晖夕阴夕阴 此则岳阳楼之此则岳阳楼之大观大观也也 然则然则北通巫峡北通巫峡 南南极极潇湘潇湘 翻译句子：翻译句子：v属予作文以记之属予作文以记之
14、v予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 v衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯际涯v览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？阅读全文，疏通文意阅读全文，疏通文意v利用注释和工具书翻译课文三、四利用注释和工具书翻译课文三、四段。段。v如果有什么地方不理解，可以向同如果有什么地方不理解，可以向同学和老师请教。学和老师请教。 若夫霪雨霏霏，连月不开；若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；薄暮冥冥，虎啸猿啼；连绵的雨连绵的雨雨（或雪）繁密的样子雨（或雪）繁密
15、的样子放晴放晴冲向冲向隐藏隐藏光辉光辉潜藏、潜藏、隐没隐没形体形体折断折断迫近迫近昏暗的样子昏暗的样子像那像那登斯楼也，则有去国怀乡，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。者矣。 这这就就离开离开怀念怀念担心担心说坏话说坏话惧怕惧怕批评，批评，指责指责萧条、冷落的样子萧条、冷落的样子极点极点国都国都至若春和景明，波澜不惊，至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷上下天光，一碧万顷至于至于日光日光动，起动，起极言其广极言其广沙鸥翔集，锦鳞游泳，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。岸芷汀兰，郁郁青青。停息停息美丽的鱼美丽的鱼香草的一种香草的一种
16、形容草木茂盛形容草木茂盛而或长烟一空，皓月千里，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧浮光跃金，静影沉璧，有时有时全全消散消散圆形的玉圆形的玉渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。洋洋者矣。哪有穷尽哪有穷尽光荣光荣 屈辱屈辱一起一起持，执持，执面对面对那那 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形空；日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和
17、旅客无法通行，桅杆倒下，船桨迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼折断，傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时）登上这座楼，就叫和猿猴的悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，再抬眼家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。而十分悲伤了。第三段译文： 又如春风和煦、阳光明媚时，湖面波平又如春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔浪静，天
18、色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草，小洲美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的光闪着金色，有时湖面波澜不起，静静地月影着金色，有时湖面波澜不起，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声响起了，像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声响起了，一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽！一唱一和，这样的乐趣真是无穷无
19、尽！（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。兴极了。第四段译文： 问题：找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。“阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空”“日星隐耀，山岳潜形日星隐耀，山岳潜形” 两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。 “阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人的手法，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊找出本段对偶最工整的
20、两句，并品味其妙处“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“浮光跃金，静影沉璧” “浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美动态美。 “静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态静态美美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣两句一动一静，相映成趣明确：悲：悲：忧谗畏讥，满目萧然，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；感极而悲者矣；喜：喜：心旷神怡，宠辱偕忘，心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。把酒临风，其喜洋洋者矣。第三课时第三课时连月不连月不开开浊浪浊浪排排空空山岳潜山岳潜形形薄薄暮冥冥暮冥冥去去国怀乡国怀乡至若春和至若春和景景明明波澜
21、不波澜不惊惊沙鸥翔沙鸥翔集集而而或或长烟长烟一一空空此乐此乐何极何极宠宠辱辱偕偕忘忘把把酒酒临临风风课前复习：课前复习：解释加线的词解释加线的词翻译句子：翻译句子：v若夫霪雨霏霏，连月不开若夫霪雨霏霏，连月不开v日星隐曜，山岳潜形日星隐曜，山岳潜形v则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。而悲者矣。 v至若春和景明，波澜不惊至若春和景明，波澜不惊v沙鸥翔集，锦鳞游泳沙鸥翔集，锦鳞游泳v则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣洋洋者矣 阅读全文，疏通文意阅读全文，疏通文意v利用注释和工具书翻译课文五段。利用
22、注释和工具书翻译课文五段。v如果有什么地方不理解，可以向同如果有什么地方不理解，可以向同学和老师请教。学和老师请教。嗟夫！予尝求古仁人之心，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。则忧其君。感叹词，唉感叹词，唉探求探求思想感情思想感情或许或许为什么呢？为什么呢？因为因为身处身处曾经曾经古时品德高尚的人古时品德高尚的人心理活动心理活动朝廷朝廷是进亦忧，退亦忧；是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？然则何时而乐耶？其必曰：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之
23、忧而忧，后天下之乐而乐”乎！乎！噫！微斯人，吾谁与归！噫！微斯人，吾谁与归！进朝为官进朝为官退居江湖退居江湖虽然如此，那么虽然如此，那么在在之前之前在在之后之后没有没有归依归依那那 唉！我曾经探究古代品德高尚的人的思唉！我曾经探究古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为古代品德高尚这是什么缘故呢？（是因为古代品德高尚的人）不因外物（好坏）和自己（得失）的人）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为百姓忧虑，而或喜或悲；在朝廷做官就为百姓忧虑，（不在朝廷做官而）处在僻远的江湖间就（不在朝廷做官而）处在僻远
24、的江湖间就为国君忧虑。这样，他们进入朝廷做官也为国君忧虑。这样，他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：他们什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐乐以后才快乐”吧？啊！如果没有这种人，吧？啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？我同谁一道呢？第五段译文：这两组这两组对偶句对偶句具体表现了具体表现了古仁人古仁人“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的胸襟胸襟，也蕴涵着作者也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和对古仁人的钦敬和向往之情向往之情找出本段的对
25、偶句，分析其含义。找出本段的对偶句，分析其含义。 此句运用了此句运用了互文互文的手法，借的手法，借古仁古仁人人表明了自己的表明了自己的博大胸襟博大胸襟：不因外：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时这同时也是对朋友滕子京的慰勉也是对朋友滕子京的慰勉“居庙堂之高，则忧其民；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君处江湖之远，则忧其君” “进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”这两句话是全文的这两句话是全文的画龙点睛之笔画龙点睛之笔，概括了范仲淹一生所追求的概括了范仲淹一生所追求的为人为人准则准则，是他
26、，是他忧国忧民忧国忧民思想的集中思想的集中展示。当然也包含了对展示。当然也包含了对自己的鞭自己的鞭策策和和对友人的勉励对友人的勉励之意味。之意味。“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲” 提问：提问：“微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么人指什么人? 归纳：指古仁人，也暗指滕归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。箴之意。通假字通假字：百废百废具具兴兴同同“俱俱”，全，都，全，都属属予作文予作文同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托则则极极或或和和此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡然则北通巫峡南极潇湘南极潇湘此乐何极此乐何极而或长烟一空而或长烟一
27、空或异二者之为或异二者之为政通人和政通人和春和景明春和景明感极而悲者矣感极而悲者矣 极点极点通通居居观观顺利顺利通过通过初极狭月才通人初极狭月才通人政通人和政通人和鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意北通巫峡北通巫峡居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民 居十日居十日 予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也 以以空空旷旷属予作文以记之属予作文以记之 不以物喜不以物喜 浊浪排空浊浪排空 长烟一空长烟一空则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷土地平旷一一碧万顷一碧万顷一片一片而或长烟一空而或长烟一空全全前人之述前人之述备备矣矣古义古义今义今义详尽详尽准备准备予予 尝尝 求求古义古义今义今义曾
28、经曾经品尝品尝去去国怀乡国怀乡沙鸥翔沙鸥翔集集微微 斯斯 人人古义古义今义今义古义古义今义今义今义今义古义古义离开离开前往前往泛指聚集泛指聚集没有没有微小微小鸟停在树上鸟停在树上增其旧增其旧制制古义古义今义今义古义古义今义今义属予属予作文作文制度制度写文章写文章文章文章规模规模古今异义词第一部分（第一部分（1 1 段）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第三部分（第三部分（5 5段）段） 记叙重修岳阳楼的背景记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。及作记的缘由。 写写“迁客骚人迁客骚人”或悲或悲或喜的或喜的“览物之情。览物之情。”1 1、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并
29、提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一问。一问。2 2、分别写出分别写出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之览物之情情” 一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。治抱负。理清文章思路：理清文章思路：1、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？不同在哪里？ 迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则外物的触化而发生变化；古仁人则“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”。2、根据课文内容填空：根据课文内容填空：（1）、）、 滕子京
30、的政绩：滕子京的政绩：（2）、总写岳阳楼大观的句子：）、总写岳阳楼大观的句子：（3）“迁客骚人迁客骚人”登岳阳楼的登岳阳楼的“览物之情览物之情”是是悲和喜，悲则悲和喜，悲则: , 喜则喜则： 。“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千晖夕阴，气象万千”“去国怀乡去国怀乡,忧谗畏讥忧谗畏讥”“心旷神怡心旷神怡,宠辱偕忘宠辱偕忘” 课文写了哪几幅画面？分别表课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？现了怎样的感情？巴陵胜状图霪雨霏霏图春和景明图 既表现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝 朋友滕子京
31、，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。 作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。 迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。 “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 提问：作者用哪些话概括说明了提问：作者用哪些话概括说明了“迁客迁客骚人骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是？这样写的目的是什么？什么？根据文章内容填空：根据文章内容填空：表现滕子京政绩的句子：表现滕子京
32、政绩的句子： 记述重修岳阳楼盛况的句子：记述重修岳阳楼盛况的句子： 交待作记缘由的句子：交待作记缘由的句子： 政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上 属予作文以记之属予作文以记之 （第一段）（第一段）第二段从岳阳楼上看到的雄伟景第二段从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些象有哪些?(1)气势非凡：气势非凡：衔远山，吞长江衔远山，吞长江(2)宽阔无边：宽阔无边： 浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯(3)湖光山色：湖光山色： 朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千 洞庭湖是无生命之物，洞庭湖是无生命之物，用用“衔衔”“”“吞吞”则使人产生有生命之
33、感则使人产生有生命之感，把，把“远山远山”“”“长长江江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成构成了一幅气势磅礴的动人画面。了一幅气势磅礴的动人画面。如果用如果用“连连”“”“接接”来替换，只是客观地说明三来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。这样好。写洞庭湖的全景，用写洞庭湖的全景，用“衔衔远山，远山，吞吞长江长江”，如果把如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改为改为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？ 本段作者没有停留在写景上，而用本段作者没有停留在写景上，而用“然则然则”从对洞庭湖美景
34、的描写，从对洞庭湖美景的描写，转入写什么转入写什么? 写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。第第3 3、4 4自然段，各渲染了一种什自然段，各渲染了一种什么样的气氛，这样写的目的是什么样的气氛，这样写的目的是什么？么？3段概括了段概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”： 4段概括了段概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古古仁人之心仁人之心”作对比，引出下文，由写景转作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。入议论，突出主旨。第五段中作者认为应
35、当有什么样的悲喜观第五段中作者认为应当有什么样的悲喜观?作者借用虚拟的作者借用虚拟的“古仁人古仁人”，表明了对，表明了对两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人的的“不以物喜、不以己悲不以物喜、不以己悲”，实际上是，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。否定、批评了迁客骚人的悲喜观。 我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。的思想。孟子之：孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的这里说的“乐以天下
36、，忧以天下乐以天下，忧以天下”来源来源于民本思想。于民本思想。如何理解如何理解”先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐“这句话这句话? ? 范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为“先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。天仍有着借鉴和教育的意义。 “微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了作者表达了作者
37、怎样的情感？怎样的情感？1、表达了作者对表达了作者对“古仁人古仁人”的敬佩之情。的敬佩之情。2、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高远。人之心，心存高远。3、如、如“古仁人古仁人”之人越来越少，没有知之人越来越少，没有知己因而感到落寞，同时含蓄表达作者的己因而感到落寞，同时含蓄表达作者的阔达胸襟和远大抱负。阔达胸襟和远大抱负。根据文章内容填空：根据文章内容填空：表现作者豁达胸襟的句子是：表现作者豁达胸襟的句子是： 表现作者政治抱负的句子是：表现作者政治抱负的句子是： “进进”指：指：“退退”指：指： 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 先天下之忧而
38、忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 居庙堂之高居庙堂之高 （第五段）（第五段）处江湖之远处江湖之远作记缘由作记缘由岳阳楼记岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之巴陵胜状巴陵胜状览物情异览物情异洞庭湖全景洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情阴阴悲悲晴晴喜喜古仁人之心古仁人之心不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲先先忧忧，后忧忧，后乐乐 记叙记叙议论议论描写描写抒情抒情63中心思想：中心思想：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以以及及对迁客骚人登楼时或悲或喜的对迁客骚人登楼时或悲或喜
39、的“览物之情览物之情”的分析议论，表达了作的分析议论，表达了作者者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达的的旷达的情怀和情怀和“先天下之忧，后天下之乐而先天下之忧，后天下之乐而乐乐”政治抱负。政治抱负。写作特色写作特色v1、繁简得宜，层层蓄势。、繁简得宜，层层蓄势。v2、叙事、写景、议论、抒情相结合的、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。写法。v3、骈散结合，词语富有生命力。、骈散结合，词语富有生命力。 1 1岳阳楼记岳阳楼记选自选自 ，作者作者 ，字希文，宋朝，字希文，宋朝 家、家、 家。家。 2 2岳阳楼记岳阳楼记为历代名篇，文章以凝为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁
40、人的练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的豁达胸襟，的豁达胸襟，并抒发了并抒发了 . . ”的远大政治抱负。的远大政治抱负。 先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐乐而乐文学文学范文正公集范文正公集范仲淹范仲淹政治政治不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲课堂练习课堂练习 3.3.“噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？”句中句中的的“斯人斯人”指的是指的是_，这种人的忧，这种人的忧乐观是乐观是_，_。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并勉励朋友勉励朋友_。滕子京滕子京古仁人古仁人先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐1、赞美滕子京政绩的文字是？、赞
41、美滕子京政绩的文字是？答：政通人和，百废具兴。答：政通人和，百废具兴。2、表明作者写作缘由的句子是？、表明作者写作缘由的句子是？ 答：属予作文以记之。答：属予作文以记之。3、“前人之述前人之述”指的是？指的是？答：唐贤今人诗赋。答：唐贤今人诗赋。4、从空间上写洞庭湖胜境的语句是？、从空间上写洞庭湖胜境的语句是？答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。5、从时间上写洞庭湖气象万千的语句是？、从时间上写洞庭湖气象万千的语句是？答：朝晖夕阴，气象万千。答：朝晖夕阴，气象万千。根据文章内容填空：根据文章内容填空：6.概括了概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”的语句是：的语句是：7.概括了概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”的语句是：的语句是：8.表现作者豁达胸襟的句子是：表现作者豁达胸襟的句子是：9.表现作者政治抱负的句子是：表现作者政治抱负的句子是： 10.“进进”指：指：11.“退退”指：指： 去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐居庙堂之高居庙堂之高处江湖之远处江湖之远