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1、一、公输一、公输墨子墨子课文全解考点全解考点全练公输盘(bn)为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢(yng)，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说(yu)。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜， 曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之， 不可谓仁。知而不争， 不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”、公输盘服。课课 文文 全全 解解公 输子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，
2、吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见(xin)我于王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆(y)而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀(x)兕(s)麋()鹿满之，江汉之鱼鳖()鼋(yun)鼍(tu)为天下富，宋所谓无雉(zh)兔鲋(f)鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓()楩(pin)楠(nn)豫章，宋无长()木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”课课 文文 全全 解解公 输王 曰：“善哉。虽然，公输
3、盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒()为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉(y)有余。公输盘诎(q)，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘(g )等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”课课 文文 全全 解解公 输翻译公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。公输盘说：“先生
4、有什么指教呢？”墨子说：“北方有人欺侮我，我想借助您的力量杀掉他。”公输盘不高兴了。墨子说：“请让我奉送给您二百两黄金。”公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。”墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是有能力。您说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”公输盘被说服了。课课 文文 全全 解解公 输课
5、课 文文 全全 解解公 输墨子说：“那么，为什么不停止攻宋呢？”公输盘说：“不能，因为我已经对楚惠王说过了。”墨子说：“(您)为什么不介绍我去见楚惠王呢？”公输盘说：“好吧。”墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”楚王说：“(这个人)一定患了偷窃病了。”墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样
6、，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却课课 文文 全全 解解公 输没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，(我)一定要打下宋国。”于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。公输盘一次又一次巧妙地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。公输盘被折服，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。”墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”楚王问这是怎
7、么回事。已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”首页考考 点点 全全 解解综合分析综合分析背诵默写背诵默写文言词汇文言词汇末页首页公 输考考 点点 全全 解解直接默写直接默写义不杀少而杀众，不可谓知类。今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？理解默写理解默写公输中墨子揭示公输盘的“吾义固不杀人”的虚伪和欺骗性的一句话是：义不杀少而杀众。背诵默写背诵默写返回公 输考考 点点 全全 解解通假字通假字公输盘不说说(“说”通“悦”，高兴，愉快。)知而不争争
8、(“争”通“诤”，直言劝告。)子墨子九距距之(“距”通“拒”，抵挡。)公输盘诎诎(“诎”通“屈”，理屈。)已持守圉圉之器(“圉”通“御”，抵挡。)古今异义古今异义子墨子起，再再拜(再，古义：两次；今义：又一次。)吾知所以所以距子矣(所以，古义：用来的方法；今义：表因果关系的连词。)词类活用词类活用吾义义固不杀人(义：名词用作动词，坚持道义。)公输盘九设攻城之机变机变(机变：动词用作名词，巧妙的方式。)虽杀臣，不能绝绝也(绝：形容词用作动词，杀尽，杀光。)文言词汇文言词汇公 输考考 点点 全全 解解一词多义一词多义为 见 类 说然 以 子已 所以 文言词汇文言词汇公输盘为为楚造云梯之械(替)吾从
9、北方闻子为为梯(制造)以牒为为械(当作)不可谓知类类(事理)为与此同类类(种类)虽然然，公输盘为我为云梯(这样)然然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)然胡不已已乎(停止)不可，吾既已已言之王矣(已经)是亦不可以已已乎(停止)见见公输盘(会见)胡不见见我于王(引见)将以以攻宋(凭借)臣以以王吏之攻宋也(认为)以以牒为械(把，用)公输盘不说说(通“悦”，高兴)请说说之(陈述)返回公 输吾知所以所以距子矣(用来的方法)此先汉所以所以兴隆也(的原因)墨子子闻之(先生，老师)愿借子子杀之(尊称，你)率妻子子邑人来此绝境(儿女)考考 点点 全全 解解综合分析综合分析文学常识文学常识重点内容重点内容知识网络知识
10、网络写作意图写作意图（思想感情）（思想感情）写作特色写作特色阅读启示阅读启示课本习题课本习题重点题目重点题目返回首页公 输考考 点点 全全 解解墨子（约前480前400年），名翟，鲁国人，春秋末战国初时期的思想家、学者，墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”。墨子是墨家的经典之作，本文选自墨子第五十篇。文学常识文学常识返回公 输考考 点点 全全 解解知识网络知识网络返回公 输考考 点点 全全 解解重点内容重点内容(1)在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国幅员辽阔、物产丰富(地大物博)，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国面积狭小、物产贫乏，通过对比，使楚王醒悟到攻打
11、宋国是不明智的行为。(2)第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是：闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。(3)文中在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“九设、九距”两个词语可以看出战斗的激烈；“公输盘诎(公输盘之攻械尽) ”一句可以看出公输盘已经技穷；“吾请无攻宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。(4)墨子“献金”的真正意图是：步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话。公 输重点内容重点内容考考 点点 全全 解解公 输(5)墨子的五个“不可谓”的目的：从各个方面批判了公输盘的行为，让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标
12、榜的“义”的欺骗性。（6）墨子在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸张的手法，类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。（7）墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤：以义相规，揭穿了公输盘“义”的谎言。以智相阻，使楚王陷入“窃疾”的圈套。以技相较，通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好的结果，迫使楚王放弃攻宋。重点内容重点内容考考 点点 全全 解解公 输（8）墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，成功的关键：采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。（9）文中
13、的两个“吾不言”的含义：第一个“吾不言”是公输盘想杀死墨子而又不敢说，表现了他的阴险狡诈而又胆怯；第二个“吾不言”是墨子看穿对方的阴谋而不说出来，表现了他的胸有成竹，沉着冷静。返回考考 点点 全全 解解人物形象人物形象墨子：坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对不义战争的策士公输盘：有野心，虚伪阴险楚王：无理、无义、贪婪的大国君主返回公 输考考 点点 全全 解解写作特色写作特色运用排比、对比、比喻等方法，增强说服力。如墨子与公输盘的第一轮辩论中，连续用了五个“不可谓”，在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行了斥责，令其难以招架，无可推脱。通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明
14、道理，表现人物性格。文章主要采用对话形式，故事情节一波三折，悬念迭生。运用模拟、比喻等多种论证方法巧妙说理，逻辑性强。返回公 输考考 点点 全全 解解公 输写作意图（思想感情）写作意图（思想感情）本文叙述了墨子凭借过人的机敏，在楚国即将攻宋之际阻止了战争，以微妙、尖锐的言辞表现了墨子的机智过人及非攻的思想；同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而证明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。返回考考 点点 全全 解解公 输阅读启示阅读启示墨子热爱和平，热爱祖国，他这种为和平、为祖国不怕艰险、坚忍不拔、勇于自我牺牲的精神，是我们民族永不泯灭的灵魂，他是我们永远学习的榜样。返回考考 点
15、点 全全 练练公 输末页首页课内文言文阅读课内文言文阅读课外文言文阅读课外文言文阅读公 输一、字词理解、句子翻译一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子子( )墨子闻之，起起( )于鲁，行行( )十日十夜而至至( )于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命命( )焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿愿( )借子子( )杀之。” 公输盘不说说( )。 子墨子曰：“请献十金。”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读先生出发行走到指教我想您通“悦”，高兴公 输一、字词理解、句子翻译一、字词理解、句子翻
16、译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 公输盘曰：“吾义义( )固固( )不杀人。” 子墨子起，再再( )拜，曰：“请说说( )之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智智( )。宋无罪而攻之，不可谓仁仁( )。知知( )而不争争( )，不可谓忠。争而不得得( )，不可谓强强( )。义不杀少而杀众，不可谓知类类( )。” 公输盘服服( )。考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读名词作动词，坚守道义坚决两次解释明智对人友爱知道通“诤”，进谏达到目的坚强事理被说服公 输一、字词理解、句子翻译一、字词理解
17、、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 子墨子曰：“然然( )胡胡( )不已已( )乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已已( )言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见见（ ）我于王？” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍舍( )其文轩文轩( )，邻有敝舆敝舆( )而欲窃之；舍其锦绣锦绣( )，邻有短褐短褐( )而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何何若若( )人？” 王曰：“必必( )为有窃疾矣。”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读但是为什么停止已经引见舍弃装饰华美的车破车华美的衣服粗布衣服什么样一定公 输一、字词理解、句子翻译
18、一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 子墨子曰：“荆之地地( )方方( )五千里，宋之地方五百里，此犹犹( )文轩之与与( )敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富富( )，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长长( )木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类类( )。” 王曰：“善哉。虽然虽然( )，公输盘为我为云梯，必取宋。”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读土地方圆好像和相比多，富足多余的相类虽然这样公 输一、字词理解、句子翻译一、字词理解、句子翻译1.解释文中
19、加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒牒( )为械。公输盘九九( )设攻城之机变变( )， 子墨子九距距( )之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉圉( )有余余( )。 公输盘诎诎( )，而曰：“吾知所所以以( )距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故故( )。考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读木片多次动词作名词，巧妙的通“距离”，抵抗通“御”，抵抗多通“屈”，理屈用来方法缘故公 输一、字词理解、句子翻译一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。 子墨
20、子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇寇( )矣。虽虽( )杀臣，不能绝绝( )也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读名词作动词，入侵即使形容词作动词，杀尽，杀光翻译：公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有人欺侮我，我想借助您的力量杀掉他。”公输盘不高兴了。墨子说：“请让我奉送给您二百两黄金。”公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故
21、杀人。”公 输考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是有能力。您说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”公输盘被说服了。公 输考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输墨子说：“那么，为什么不停止攻宋呢？”公输盘说：“不能，因为我已经对楚惠
22、王说过了。”墨子说：“(您)为什么不介绍我去见楚惠王呢？”公输盘说：“好吧。”墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输楚王说：“(这个人)一定患了偷窃病了。”墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。这
23、就好像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，(我)一定要打下宋国。”于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。公输盘一次又一次巧妙地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。公输盘被折服，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。”墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”考考 点点 全全 练练
24、 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输楚王问这是怎么回事。墨子说：“公输盘的意识，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输2.文言词汇选择题文言词汇选择题(1)选出对加点字意思解释有误的一项是( )A.此为何若若人若：像B.宋无长长木长：高大C.公输盘诎诎诎：通“屈”,屈服D.不能绝绝也绝：杀尽B（多余的）考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读2.文言词汇选择
25、题文言词汇选择题考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.然胡不已已乎吾既已已言之王矣B.虽虽杀臣，不能绝也虽虽人有百手C.胡不见见我于王于是见见公输盘D.将以以攻宋臣以以王吏之攻宋也B（即使）A（停止/已经）;C（引见/拜见）;D（用来/认为）2.文言词汇选择题文言词汇选择题考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输(3)下列各组句中加点字意思相同的一组是( )A.公输盘为为楚造云梯之械/吾从北方闻子为为梯B.不可谓知类类/为与此同类类C.公输盘不说说/请说说之D.然胡不已已乎/是亦不可以已已乎D（停止）
26、A（替、给/制造）;B（事理/相类）;C（通“悦”,高兴/陈述，解说）公 输1.内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题【人物形象】从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内
27、文言文阅读二、内容理解二、内容理解公 输1.内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题【词句理解】（1）怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输1.内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题【词句理解】(2)墨子拜见公输盘后说：“北方有侮臣者，愿借子杀之”，墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简述其中缘故。墨子并不是要请公输盘替他杀人，这是墨子的
28、激将法，墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法，使公输盘理屈词穷诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相悖，从而使对方陷入自相矛盾而无法争辩的境地。考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读公 输考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读【指代、照应内容】(1)选文中墨子先诱使公输盘说出“ ”这句话。接着，墨子抓住这句话做文章。“ ”一句，立刻将欲帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。“ ”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。(请用原文语句回答)1.内容理解填空（简答）题内容理解填空（简答）题吾义固不杀人宋何罪之有义不杀少而杀众(2)墨子从“ ”“ ”“ ”
29、“ ”“ ”这五个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路，此番论说达到了使“ ”的效果。(请用原文语句回答)不可谓智不可谓仁不可谓忠不可谓知类不可谓强公输盘服公 输考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读2.综合分析选择题综合分析选择题（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )A 墨子成功劝阻楚国攻宋的故事，反映了他反对攻伐的思想及艰苦实践、顽强斗争的精神。B墨子劝说两人，都不是单刀直入，而是步步设喻相诱，让两人先后进入他设置的语言圈套。他先说服楚王，再实战公输盘，以强大实力赢得这场外交战的胜利。C文章刻画了三个性格鲜明的形象
30、，墨子机智多谋，勇敢无畏、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚王虚荣、愚蠢。D. 墨子热爱和平，他为和平不怕艰险，冒死奔走呼告。他坚忍不拔、勇于自我牺牲的奋斗精神正是我们民族永不泯灭的灵魂。B提示：墨子的劝阻工作分三步：他先说服公输盘，再劝说楚王，最后以强大的实力赢得这场外交战的胜利。公 输2.综合分析选择题综合分析选择题考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读(2)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.墨子见公输盘,并没有直接劝阻,而是先设下圈套,请求公输盘替他杀人,借此激怒公输盘。B.墨子一见楚王就说起有人“三舍三窃”的故事,是为了诱导楚王说出“必为有窃疾矣”这句
31、话。C.“臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”墨子是通过类比推理得出这个结论的。D.楚王最后放弃了攻宋的主张,主要是因为墨子高超的论辩技巧使楚王折服了。D公 输考考 点点 全全 练练 课内文言文阅读课内文言文阅读2.综合分析选择题综合分析选择题(3)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.本文第一句“公输盘为楚造云梯之械，成,将以攻宋”交代了事件的起因。B.“闻”“起”“行”“至”这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。C.本文主要是通过人物的语言描写、神态描写来刻画人物形象的。D.墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。C首页返回杨
32、烈妇传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守力不足死焉职也。君如逃，则人谁肯固矣？”侃曰：“兵与财皆无,将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也,府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！” 于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百一、杨烈妇传一、杨烈妇传杨烈妇传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其
33、身而为之虏耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。(选自李文公集，有删改)【注释】致死：冒死。超：越过。一、杨烈妇传一、杨烈妇传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.将将超城而下/将将以攻宋B.则人谁肯固固矣/吾义固固不杀人C.将若若何/未若若柳絮因风起D.侃率之以乘乘城/虽乘乘奔御风2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。寇 至 当 守 力 不 足 死 焉 职 也。3.读完这
34、段故事，你认为文中的县官李侃的妻子杨氏是一个怎样的人？A从杨氏劝勉丈夫李侃坚守项城及其对胥吏、百姓所说的话可以看出杨氏是一个忠义、镇定、智慧过人以及富有责任感的一个人。杨烈妇传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页一、1.A(将要) (B.固守/本来；C.对付/比得上；D.登上/骑着)2.寇至当守/力不足/死焉/职也。3.从杨氏劝勉丈夫李侃坚守项城及其对胥吏、百姓所说的话可以看出杨氏是一个忠义、镇定、智慧过人以及富有责任感的一个人。【参考译文】建中四年，项城被叛军围困。县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说：“您是县令,叛贼到了应当守卫；力量不足，即使死了，也是
35、忠于职守。您如果逃跑了，那么谁能固守阵地？李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么杨烈妇传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）返回首页办？”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去，粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢？夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。” 于是，在庭院召集胥吏、百姓，杨氏说：“县令，的确是一县之主，虽然如此，任职期满就会离开了，不像吏人、百姓那样。吏人、百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢？”杨烈妇传课外文言文阅读课
36、外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）返回首页众人都流泪答应了。得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。 项城是小地方，没有长戟劲弩，没有高城深沟来固守。叛贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要翻过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，并使他落马而死。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。杨烈妇传王凝之妻谢氏传(节选)课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页 凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也；聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰何所似也安兄子朗曰撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大悦。 凝之弟献之尝与宾客谈
37、议，词理将屈，道韫遣婢白献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣自蔽，申献之前议，客不能屈。 及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至，二、王凝之妻谢氏传二、王凝之妻谢氏传( (节选节选) )王凝之妻谢氏传(节选)课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）返回首页手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。(选自晋书列女传王凝之妻谢氏传)【注释】凝之：指王凝之，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏
38、幕。孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。肩舆：抬着轿子。二、王凝之妻谢氏传二、王凝之妻谢氏传( (节选节选) )课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.乃施施青绫步鄣自蔽/然后施施行B.为之改容容/其人视端容容寂C.安西将军奕之之女也/邻有短褐而欲窃之之D.其其外孙刘涛时年数岁/其其真无马邪2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。安 曰 何 所 似 也 安 兄 子 朗 曰 撒 盐 空 中 差 可 拟。3.本文主人公谢道韫，为什么结尾要写孙恩“为之改容，乃不害涛”？B侧面描写。衬托谢道
39、韫的大义凛然令人折服。王凝之妻谢氏传(节选)课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页二、1.B(脸色，神色)(A.设置/实行；C.的/代词“它”；D.代词,“她”/难道)2.安曰/何所似也/安兄子朗曰/撒盐空中差可拟。3.侧面描写。衬托谢道韫的大义凛然令人折服。【参考译文】 王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问：这大雪像什么呢？”谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”王凝之妻谢氏传(节选)课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）
40、返回首页谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。 王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道韫叫婢女告诉王献之说：“想替小叔解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。 等到后来遭受孙恩作乱，她举措自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，王凝之妻谢氏传(节选)课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）返回首页谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了
41、我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。王凝之妻谢氏传(节选)孟浩然传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页 孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署，俄而玄宗至，浩然匿床下，维以实对，帝喜曰朕闻其人而未见也何惧而匿诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮三、孟浩然传三、孟浩然传孟浩然传课外文言文阅读
42、课外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）返回首页欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱曰：“业已饮，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。张九龄为荆州，辟置于府，府罢。开元末，病疽背卒。(选自新唐书，有删改)三、孟浩然传三、孟浩然传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.卒卒不赴/卒卒中往往语，皆指目陈胜B.维以实对对/有两人铺毡对对坐C.朝宗怒，辞辞行/停数日，辞辞去D.君与韩公有期期/期期年之后2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。帝 喜 曰 朕 闻 其 人 而 未 见 也 何 惧 而 匿
43、诏 浩 然 出。3.孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，但一生仕途坎坷。从全文看，他仕途坎坷的原因有哪些？C率性而为，不喜约束。隐居山林，40岁才到京城，诗中语句不为帝王所喜。孟浩然传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：人物春秋）（主题：人物春秋）返回首页三、1.C(辞别)(A.最终士兵；B.回答相对；D.约定周年)2.帝喜曰/朕闻其人而未见也/何惧而匿/诏浩然出。3.率性而为，不喜约束。隐居山林，40岁才到京城，诗中语句不为帝王所喜。【参考译文】 孟浩然，字浩然，襄州襄阳人。少年时喜好气节、义气，喜欢救济有困难的人，隐居在鹿门山。四十岁时，才游学到京师。曾经在太学作诗，满座的人都感叹佩服，没有敢
44、和他比的。张九龄、孟浩然传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）返回首页王维非常欣赏他。王维私下邀请他进到内署，不久唐玄宗来了，孟浩然藏到床下，王维告诉唐玄宗实情，唐玄宗高兴地说：“我听说过这个人却没见过，为什么害怕得要藏起来呢？”命令孟浩然出来。唐玄宗询问他的诗作，孟浩然拜了两次，自己朗诵所做的诗，到“不才明主弃”这一句，唐玄宗说：“你不要求做官，而我并不曾抛弃你，为什么要诬陷我呢？”于是让孟浩然回去了。采访使韩朝宗邀孟浩然一起去京城，想要在朝堂上推荐他。恰逢老朋友来了，一起喝了很多酒，非孟浩然传课外文言文阅读课外文言文阅读（主题：（主题：人物春秋人物春秋）返回首页常高兴，有人说：“你与韩先生有约定。”孟浩然斥责他说：“现在正在饮酒，哪顾得上其他！”最终没有赴约。韩朝宗大怒，辞别他独自上路，孟浩然也不后悔。张九龄担任荆州刺史，把他征聘在幕府中，后来幕府撤销了。开元末年，孟浩然背上长疮而死。孟浩然传