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1、 上节课我们学习了上节课我们学习了昼夜交替昼夜交替一课，知道太阳东升西落形成了昼一课，知道太阳东升西落形成了昼夜交替这个科学道理，那么宇宙中夜交替这个科学道理，那么宇宙中的太阳和地球又是怎样运动的呢？的太阳和地球又是怎样运动的呢？今天我们进一步研究昼夜交替是今天我们进一步研究昼夜交替是怎样形成的？怎样形成的？五年级科学五年级科学双牌三小：周兵荣双牌三小：周兵荣1.前人说法与自己的猜想。前人说法与自己的猜想。 .对于这个问题，人们很早就开始研究，对于这个问题，人们很早就开始研究，有两种不同的说法：请同学们阅读有两种不同的说法：请同学们阅读P24的资料，的资料，了解一下前人对这一现象的研究。了解一
2、下前人对这一现象的研究。 公元二世纪，希腊科学家托勒密（公元二世纪，希腊科学家托勒密（90168）提出了提出了“地心说地心说”认为昼夜是由于太阳绕着地球认为昼夜是由于太阳绕着地球转动形成的。后来，波兰天文学家哥白尼转动形成的。后来，波兰天文学家哥白尼（14731543）指出地球不是宇宙的中心，它）指出地球不是宇宙的中心，它有公转运动和自转运动。于是对昼夜交替的形成有公转运动和自转运动。于是对昼夜交替的形成就有了新的说法：昼夜交替时由于地球自转形成就有了新的说法：昼夜交替时由于地球自转形成的！的！ 关于昼夜的形成，你赞成哪一种关于昼夜的形成，你赞成哪一种说法？说一说自己的理由。也可以提说法？说一
3、说自己的理由。也可以提出不同的猜测哦！出不同的猜测哦！ 昼夜交替现象就是由于地球自转产昼夜交替现象就是由于地球自转产生的生的,地球一天转一圈地球一天转一圈,面向太阳的时侯面向太阳的时侯就是白天就是白天,背对太阳的时侯就是晚上。背对太阳的时侯就是晚上。而地球不自转只公转的话也有昼夜交而地球不自转只公转的话也有昼夜交替现象替现象,只不过一天变成一年那么久只不过一天变成一年那么久.你知道昼夜交替是怎样产生的吗？你知道昼夜交替是怎样产生的吗？小知识小知识2.模拟昼夜的形成模拟昼夜的形成地球地球乒乓球乒乓球(不透明球体不透明球体)太阳太阳手电筒手电筒(或蜡烛或蜡烛 光源光源)把乒乓球当作地球，手电筒当作
4、太阳，被把乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）背着太阳的一面呢？（黑夜）模拟验证模拟验证： 在在“地球地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。思思 考考1、昼夜现象与昼夜交替一样吗？、昼夜现象与昼夜交替一样吗？ 昼夜现象昼夜现象（静态概念），无论地球是否运动（静态概念），无论地
5、球是否运动都存在。都存在。 昼夜交替昼夜交替（动态现象），地球运动后产生的。（动态现象），地球运动后产生的。2、地球是怎样自转的？自转一周需要、地球是怎样自转的？自转一周需要多长时间？多长时间？ 通过本课的学习和实验我知道了：通过本课的学习和实验我知道了：昼夜交替是由于地球自转形成的。昼夜交替是由于地球自转形成的。1、昼夜交替是怎样形成的？、昼夜交替是怎样形成的？地球绕地轴自西向东不停地旋转。地球绕地轴自西向东不停地旋转。自转一周需要自转一周需要24小时。小时。探究谁先看到日出探究谁先看到日出1、同一天里，是北京的小朋友和乌鲁木齐的小朋友谁先看到日出？请同学们先在地球仪上找出这两个地区，确定它们的地理位置关系， 2.汇报：哪个地方的人先见到日出？为什么？ 根据学生汇报情况，可以引导学生进行一个演示游戏，加深印象：请几个同学背向手拉手围成一个圆圈（代表地球），其中两人分别代表北京和乌鲁木齐，另请一名同学代表太阳。所有同学一起逆时针转动，“北京”和“乌鲁木齐”见到太阳就叫一声“亮”。七、课外延伸七、课外延伸 地球是不是只有自转这种地球是不是只有自转这种运动方式呢？请同学们课外运动方式呢？请同学们课外查阅资料了解。查阅资料了解。