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1、学习目标：学习目标：1、会写本组18个生字和“词语盘点”中的词语。2、学习本组课文通过人物言行,心理活动及环境描写来表现人物品质的写法。3、了解列夫托尔斯泰的其他作品。4、积累关于传统美德的名言警句。穷人穷人 1、作家作品：这是（俄国）（俄国）著名作家（列夫（列夫托尔斯泰）托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活等 。 2、重点问题： 段落：段落：她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！ ” 问题：问题：这一段采用了什么写法？解释词
2、语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？ 答：答：（1）本段写法：（心理描写）（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈觉得自己这样做给丈夫增加了负担夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，b不知道怎么不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。收养孤儿。3、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。4
3、、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。5、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。唯一的听众唯一的听众 1、重点问题： “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （老人真聋了吗？她为什么这么说？） 答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立她为维护我的自尊，帮我树立自信，让自信，让“我我”有了面对老人
4、拉琴的勇气，有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。 2、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了成才的美德，表达了“我我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。情。 3、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。 4、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。100%掌握
5、“词语盘点”寒风寒风( )( ) ( )( ) 汹涌汹涌( )( )( )( )波涛波涛( )( ) ( )( ) 自自( )( )自自( )( )心惊心惊( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )不安不安自自( )( )自自( ) ( ) 流连流连( )( )( )( )刻骨刻骨( )( ) ( )( ) 怒目怒目( )( )( )( )( )( )手手( )( )脚脚 兴高兴高( )( ) ( ( )( ) ( )( ) )( )大吉大吉 十指十指( )( )( )( )( )( )( )( )分文分文1、穷人:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.” (侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可。” (表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质。)2、唯一的听众:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.” (表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心。)1 、 老子2、 庄子3、 论语4、 礼记5、 袁氏世范