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1、学习目标学习目标1.1.结合具体情境和直观操作，初步理结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要解分数意义，体会学习分数的必要性。性。2.2.会用折纸、涂色等方式，表示简单会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。的分数。 两个苹果，两个苹果，平均每人分平均每人分一个一个一个苹果，一个苹果，平均每人分平均每人分半个半个你用什么方你用什么方式来表示一式来表示一半呢？半呢？112一半可以用一半可以用表示。表示。12一张正方形的纸平均分成四份。一张正方形的纸平均分成四份。把其中一份涂上颜色，涂色部分把其中一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（是这张纸的（ ）14把其中二份涂上颜色，涂色把其
2、中二份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（部分是这张纸的（ ）24把其中三份涂上颜色，涂色把其中三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（部分是这张纸的（ ）34把其中四份涂上颜色，涂色把其中四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（部分是这张纸的（ ）44像像 ， ， ， .都都 是分数是分数 。1424341212分子分子分数线分数线分母分母读作：二分之一读作：二分之一12涂出下列图形的涂出下列图形的用分数表示下面各图中的涂色部分，用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。并读一读。按分数把下面各图涂上颜色按分数把下面各图涂上颜色2468110712左图中有左图中有1.哪个图形的红色部分等于它的哪个图形的红色部分等于它的 。2.哪个图形的红色部分哪个图形的红色部分大于它的大于它的 3.哪个图形的红色部分哪个图形的红色部分小于它的小于它的 121212