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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下五句话，正确的排列顺序是（）互联网时代，信息唾手可得，搜索无往不利，获取知识的门槛变低了。不管纸质书还是电子书，不管书籍的介质、读书的方式如何变化，这样的价值不会衰减
2、、意义不会褪色。一个重要原因就在于，相比碎片化、被动型的知识获取，读书提供了一种系统化知识、整体性思考。当此之时，为什么要重温读书的价值？通过阅读，我们让人类智慧的结晶序列式地内化于心。A.B.C.D.以下各组词语中书写全都正确的一项为哪一项（）刨根问底 交头接耳 名负其实 断章取意 A.静谧俯瞰如释重附B.娴熟燥热和颜悦色C.磅薄推操不知所措D.旁鹫箴言娇揉造作.以下词语中没有错字的一项为哪一项（）A.嬉戏 伫足B.缄默 嶙峋C.蜿蜒 贪婪D.愧作 祈祷 相得益章蛛丝马迹克尽职守抑扬顿挫相形见细长吁短叹语无伦次天崖海角.以下词语中没有错别字的一项为哪一项A.蹂蹒寂寥明信片 荒诞无稽 诲莫如深
3、B.荡漾曙光口头禅谈笑风声精雕细琢C.幅射煽情入场券轩然大波出言不逊D.徘徊酝酿度假村目不暇接蔚然成风3 .默写。黄鹤一去不复返，o晴川历历汉情树黄鹤楼，o （崔黄鹤楼）上下天光，O沙鸥翔集，O （范仲淹岳阳楼记）的要点。4.此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：闻者：听说的人。乃：于是，就。怜：怜惜。【点睛】苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败 的事，苏轼
4、都能马上说出它们的要点。程氏读东汉范滂传，发出长长的叹息。苏轼问道：“我如果做范滂，母亲会 应允吗？ ”程氏说：“你都能做范滂，我反而不能做范滂的母亲了么？ ”等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对 经典和史籍都很精通了。嘉佑二年，到礼部考试。凭借对春秋的阐释居第一。后来苏轼写信拜见欧阳修，欧阳修 对梅圣俞日：“我应当避开，好让此人出人头地。”当时王安石正推行新法，苏轼上书论新法不利王安石大怒，叫御史谢景温论奏他的过失，穷加审查而一无所得，苏轼 就请求到外地任职，做了杭州通判。高丽来进贡，使者向官吏分送见面的礼品，苏轼拒绝说：“高丽对本朝称臣，而 不接受我们的年号，我怎敢接受！ ”使者换了写
5、熙宁年号的书函，然后才接受。（后来,）苏轼做徐州知州。洪水在曹村决堤，在梁山泊上泛滥，城墙就要倒了，富民们争着要逃出城避水。苏轼说： “富民们如果都出了城，民心就会动摇，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”迫使富民们再次回到城中。苏轼到武卫营，将卒长叫出说：“河水将要毁坏城墙，事情很紧迫，即使是禁军也暂且为我（守住徐州）尽 点力。”卒长说：“太守尚且不避洪水，我们这些小人一定效命于您。”雨日夜不停地下，苏轼住在城墙上面，路过 家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州。调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来挖苦，以求有益于国家。御史李定、舒亶
6、、何 正臣摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名很久不 能判决。神宗单独怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋, 自称“东坡居土。”9、1. 闻名/知名更改/更换2. B凝坐额首，殆欲下拜 （1）评价他人作品要实事求是，既充分肯定其优点，又能委婉诚恳地指出其缺乏.（2）当自 己在某方面出众时,也能虚心听取他人意见并及时改正.（3）古人对创作精益求精的态度值得我们学习（创作/做事需要 精益求精的态度。【解析】.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、
7、一词多义和古今 异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方此题中的“名” 是古今异义词，动词，知名。“易”，更换的意思。1 .此题主要考查点是对句子翻译。此句重点词有：三：指屡次。叹：赞叹。应选B。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。抓住“公凝坐颌首，殆欲下拜。”意思是范公坐在那里点头，几乎要下拜？可知范文正公的态度。 启示从以下不同角度来谈：从李泰伯的角度：不迷信权威，敢于大胆提出自己的意见或建议；评论他人作品要实事求 是，既要用欣赏的眼光肯定对其优点，又
8、要委婉诚恳指出其缺乏。从范仲淹的角度：当自己在某方面出众时，不以权 威自居而轻视他人，而要虚心听取他人意见，勇于成认缺乏，并及时改正。【点睛】翻译范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说:云山苍苍, 江水泱泱。先生之德，山高水长;（范仲淹）将传记及歌词写完后，拿它给南丰的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味 赞叹不止，站起来说:先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我就随意改动一个字，使歌词更完美;范公很 高兴地拱手请教:云山江水那一句，意义和文字很大很深，用它来修饰“德“字，好像有点局促了,我想把“德“字换“风“字，你 看怎么样啊
9、?范公坐在那里点头,几乎要下拜！10、1.面对挫折不放弃自己的理想（或者“知其不可为而为之、“敢为不可为 ）o.然后，用曾国藩面对失败不放弃最终击败太平天国的事例证明了这个观点；最后，总结强调敢为“不可为”的人经常会有“好运”。2 .比喻论证（或道理论证）；证明了只要不患得患失，即使眼前失败了，最终还是能够取得成功的道理（或者证明了 “一个人想知其不可为而为之，不能患得患失”的观点）。【解析】.考查对文章重要语句的理解。对“可贵的心性”的理解可分析看门人的“是知其不可为而为之者与” 一句话，再结 合下文第2段的孔子“生命可以受挫，理想之火不熄”，第3段的“曾国藩也懂得知其不可为而为之”等内容，
10、即可 得出“可贵的心性”是指面对挫折不放弃自己的理想。1 .要求梳理第段的论证思路。读懂懂语段大意是作答的前提。一空，可分析“比方曾国藩曾经经历连续失败，但他 不放弃，终于等来太平天国内证的机会，一举击败了强大对手”一句，这明显是举曾国藩面对失败不放弃最终击败太 平天国的事例来证明“它能使自己随时处于进取的状态”这个观点。“比方”就是举例论证标志性的词语。而论据就 是用来证明观点的。二空，分析最后一句“敢为不可为者经常会得到好运的眷顾”，这一句明显是收束语段, 总结强调敢为“不可为”的人会成功，呼应语段开头的观点。按此分析组织语言填充即可。2 .考查论证方法的类型及其表达作用。“即使你错过了春
11、天的花朵，也不会错过秋天的果实”明显属于比喻论证。形 象地证明了语段的首句（观点句），即“一个人想知其不可为而为之，不能患得患失”。在答作用时一定要找到文段中 的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。【点睛】议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的 精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。比照论证：拿正反两方面的论点或论据 作比照，在比照中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是 用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证
12、”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的 方法。结合原文分析使用。11、 1. CD2. A【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。依据文章的标题和文章的开头“我们现在都是气候难民”和文章24段所叙写 的人类生存环境的变化气候变暖等，使得我们成了因特殊气候因素而受到威胁的族群一一气候难民。由此可知， 本文所要说明的主要内容就是“我们现在都是气候难民”。故答案为C。1 .试题分析：考查对说明方法的理解。D. “2018年夏天”虽有数字，但是只是年号，并没有用来说明事物特点。所 以不是“列数字”的说明方法。故答案为D。2 .试题分析；考查对文章内容的理解。依据“全新世是开始于1万多年前的地质时
13、代，气候条件宜人，滋养了人 类文明”，显然“气候干旱高温的原因是人类大量使用化石能源以及砍伐森林毁坏草场”说明的是“人类世”，而不 是“全新世”。故答案为A。三、应用12、1.意大利返还796件（套）中国文物艺术品（796件套中国文物踏上“回家”路）3 .例如：我国很多文物是被西方列强或明抢或暗夺或诱骗或走私而流失的。珍贵文物不幸流落异国他乡，让中华文化 遗产蒙受巨大损失。文物是我们民族文化和身份的象征，留住文化根脉，就是守住民族之魂。近20年来大规模的中国 文物艺术品返还，意味着我国国力逐渐强盛。我们还要努力让更多的流失文物踏上回家之路。【解析】.试题分析：概括新闻的内容。要仔细读懂材料，采
14、用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语 和主体进行概括作答。此题依据“长期在海外漂泊的796件（套）中国文物即将踏上回家路或“在中国国家主 席习近平和意大利总理孔特共同见证下，中意双方代表交换了关于796件（套）中国流失文物艺术品返还的证书”进 行概括即可。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。1 .试题分析：此题考查对文本内容阅读和有创意的解读。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意 赅地说明自己的观点，再结合文本内容用“比方”“例如”之类的词阐释理由，可从“文物流失”看历史，从“文物 回归”看国力的角度来阐述自己的观点和看法。做到观点鲜明，条理清楚，论说
15、有力。答案不唯一，符合题意即可。四、综合性学习与写作13、参考例文留点闲心给自己深秋的街道，笼罩在烟雨云中，黄叶卧地，萧索一片。上午七八点钟，我上完早自习后，带着一身困倦走进雨帘中，霏霏细雨无声地落在额上、肩上。望望阴云密布的 天，那同心情般沉闷的天，愈加乏味。轻轻地踩在泥泞的路上，偶尔溅出一两点泥花，附在鞋上。不知是因这天气， 还是繁忙的课业，同伴亦是信奉“沉默是金”，默默地低头前行，向食堂走去“你快点！喂！书掉了”急促而稚嫩的声音袭入耳中。顺声望去，原来是小学部教室改修，他们要搬到食堂 那边上课。只见两个三四年级的学弟，正费力地将与大地亲密接触的课桌扶起。他们拾起覆在水坑上的作业，拭了下
16、水，又塞进了桌内。却又有书挣脱了课桌的怀抱，无奈之下，他们只得再次拾起书，再抬数次后，书本不知落了 几次。看看塞满书本的桌子，应该挺重的吧。我伫足，看了看狼狈的学弟，该不该出手呢？老师不是常说助人为乐吗？ 可是看看手表，犹豫几秒后，我迈开步子，与他们及那“负椅累累”的课桌擦肩而过。因为，我被说服了，被” 事不关己，高高挂起”的观念说服了！或是后悔了吧，回首望望他们，竟竟看见他“占领” 了我原先伫足之地！似乎发现了有人在看他，他转过头 来看见了我，随即笑道：“姐！等我一下”。他站在那儿没有同我般袖手旁观，他利索地扛起课桌，将小凳交给学弟。 他强健有力的步伐，在水滩处踏出数朵绚丽而灿烂的泥花。我看
17、着他领着幼小的学弟，走向了食堂心在那一瞬间被狠狠的一撞，醒了。什么时候，我丢掉了那一份热心？是什么时候开始的？变得如此冷漠？变得 如此麻木？变得如此陌生，连我都不认识自己了？记忆中我曾是那样的“爱管闲事”，连好友都说我有颗“闲 心”可是，看看现在，我的心呢？我的“闲心”呢？去哪了？心像一个茫然不知所措的流浪孩子，浑噩地站在荒 岛中央。下午一点多，来到教室。看着忙碌的身影，对哦，该换位置了！迅速收拾好书本后，瞟见同桌春还没有来，便来 到她桌前，将其书本移到新位置，却未发现春已站在教室门口，注视了我许久。春疑惑地说；“婷，你怎么了！没事 吧”？并用手探探我的额头，我拉她的手，笑着说；“我可没有病，
18、既然我帮你是有病的话那我就不帮你了”。 说完假装要离开。她拉住了我，笑嘻嘻地说；“我没这样说啊！谢谢你”。我回以微笑事后，春对我说；“婷， 你变了！ 我只是淡淡地说：“没呀，只是找回遗失的珍贵。”是的，心已经醒了，我不会再让它沉睡。走出教室，伸个懒腰，站在四楼的阳台上，做一个深呼吸。持续数日的雨丝已悄然隐退，耀眼的阳光冲破束缚， 穿过乌云，笼罩着远山，近屋，果然觅回那“闲心”，心底的那片小世界也阴雨消逝，彻底放晴了！【解析】材料作文，结合材料分析。材料的落脚点是“而十五六岁的我们，在忙碌的成长之路上，是否也能执一份闲心， 看人间四月天；在面对学习生活的挫折时，是否也能学着遨游天地间，赏江山风月
19、？ 关键词是“闲心”。即在 忙碌的学习生活中，是否用心畅游诗词海洋，去观赏祖国的大好河山。也可以写出自己在学习的空闲时间内发生的点 滴小事，让小事串联起来，变成影响自己的心智的“大事情”。用正能量催促自己进步、前行。【点睛】写好材料作文应注意：（1）把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题确实立有着客观 的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。（2）选择恰当角度。对同一 材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。（3）发散思维，翻开思路。对材料必 须先发散思维，思路翻开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
20、6 .你读过朝花夕拾吗？朝花夕拾是散文集，每篇文章都有一个故事，人物各不相同。请从故事内容或人物形 象的角度，做50字左右的笔记。二、阅读.阅读下文，完成后面小题方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰聘当世，然 终不遇。晚乃遁于光、黄间，日岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所 著帽，方耸而高，日：“此岂古方山冠之遗像乎？ ”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈，随季常也。何为而在此？ “方山子亦矍然，问余所以至 此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得
21、之意。然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等。河北有田，岁得帛 千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？方山子：苏轼的好友。原名陈慎。光、黄：即光 州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。矍： 惊奇地注视1.解释下面句中的加点的词。方山子亦矍然少时慕朱家、郭解为人 2 .翻译下面的句子。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。3 .从文章第段中 一词可见方舟子归隐的原因。4 .比拟桃花源记与本篇文言文，试分析陶渊明笔下桃源中人”黄发垂髻，并怡然自乐”和
22、苏轼的朋友陈情一家居 于山中，“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”的原因.阅读下面的文言文，完成以下小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书， 得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思得轼刑赏忠厚论，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此 人出一头地。闻者始哗不厌，久乃信服。时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒使御史谢景温论奏其过穷治无所得轼遂请外通判杭州。高丽入贡， 使者发币于官吏，书称甲子。轼却之日：“高丽于本朝称臣，而不禀正朔，吾
23、安敢受！”使者易书称熙宁，然后受之。 徒知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且 为我尽力。卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚铸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过 家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徒知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并 媒舞所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老， 相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”熙宁：北宋时宋神宗赵顼的一个年号。畚镭：泛指挖运泥土的用具。媒篥：借端诬罔构陷，酿
24、成其罪。锻炼：故意加罪于人。1.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确一项为哪一项（）A.子瞻，苏轼的表字。古代，在孩子出生不久，父母除了给孩子起名外还会取字。B.试礼部，唐宋时省试由尚书省主持举行的国家级科举考试。初由吏部主持，后移为礼部执掌，皆属尚书省，故又称省试。C.通判，古代的官名。在州府的长官下掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项，对州府的长官有监察的责任。D.甲子，干支之一。中国传统纪年干支历的干支纪年中一个循环的第1年称“甲子年”。2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项（）A.安石滋怒/使御史谢景温论奏/其过穷治无所得/轼遂请外/通判杭州。B.安石滋怒使/御史谢景温论奏
25、其过穷/治无所得/轼遂请外/通判杭州。C.安石滋怒/使御史谢景温论奏其过/穷治无所得/轼遂请外/通判杭州。D.安石滋怒使/御史谢景温论奏/其过穷治无所得/轼遂请外/通判杭州。3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.苏轼自小随父母游学，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。B.苏轼成年即已博学精通经传历史，后来读庄子，产生共鸣。C.王安石正创设推行新法时，苏轼就上书论新法不当之处。D.黄河在曹村决口，苏轼就率领兵卒筑起东南长堤，最终保全了徐州城。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。闻者始哗不厌，久乃信服。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。9.阅读下文，完成各题。李泰伯改
26、字范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词日：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成, 以示李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言日”公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。“公瞿然，握 手扣之。答日：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而德字承之似局促，拟换作风字如何？公凝坐颌首，殆 欲下拜。歌词:指记文后的赞词。瞿然:惊讶的样子。握手，拱手。扣:询问溥（pu）大。凝:注意力集中 1.解释文中的加点词必将名世（）（2）某妄意易一字（） 2.以下对文中画线句意思的理解，最恰当的一项为哪一项A.李泰伯把记和赞词读了三遍，不停地感叹其韵味。B.李泰伯读了多遍记和赞词，赞叹
27、回味不止。C.李泰伯把记和赞词读了三遍，赞叹回味不止。D.李泰伯读了多遍记和赞词，不停地感叹其韵味。3.从范文正公“”的表现可以看出，他非常赞同李泰伯的观点。而从李泰伯改字这件事，你得到的启示是10.阅读下面的文章，完成小题。敢为“不可为”游宇明夜读论语，被其中一那么文字深深打动。“子路宿于石门，晨门问：奚自？子路曰：自孔氏。曰：是 知其不可为而为之者与？”看门人的问话未必是想表达对孔子的敬意，说不定还有批评其迂腐的意思。但我从中却 看到了一种特别可贵的心性。 孔子在后世名声很大，生前却不得志。起初一直做着小吏，流亡后回到鲁国升为大司寇，摄相事，算是一生最 得意的时候，但因为种种原因，只做了几
28、个月。迫不得已离开鲁国开始周游列国，收徒授课。然而，孔子特有个性： 生命可以受挫，理想之火不熄。他授课，其中的一个重要内容就是教育弟子管理国家；他对统治者说的最多的一句话 是施仁政，尽管那个时代多数统治者实施的往往是暴政。一句话，职场上的孔子是卑微的，精神上的孔子是超拔的。曾国藩也懂得知其不可为而为之。母亲去世丁忧期未满，皇帝就任命他为“帮办团练大臣”。曾国藩非常清楚, 清政府的军队腐败、散漫，毫无战斗力，而太平天国正处于上升期，所向披靡，想打败太平天国，不是一件容易的事。 然而，曾国藩没有被困难压倒，招募军队、造战船、镇压土匪，经过十多年努力，还真的平息了内乱。其实，当时一 起被任命为“帮办
29、团练大臣”的有43人，只有曾国藩将这个职位当成了一回事。在我看来，一个人敢为“不可为”，至少表达了如下价值。首先，它宣示着一种不屈的精神。行走在尘世，难免遭受风雨，如果遇上一件事，就随意判定其不可为，不做 任何努力，我们的生命就会萎缩。相反，假假设碰到事情，先不管可不可为，试一试再说，我们的灵魂就会有锐气、有 冲劲。第二，它能使自己随时处于进取的状态。事情“可不可为”只是一种即时的感觉，有的事你觉得它“不可为”， 可是通过努力真的做成了；有的事在一段时间不可为，但环境变化了，它又变得可为。比方曾国藩曾经经历连续失败， 但他不放弃，终于等来太平天国内江的机会，一举击败了强大对手。敢为“不可为”者
30、经常会得到“好运”的眷顾。第三，它可以让生命不留遗憾。人都是渴望成功的，但成功到底躲在哪里，谁也不知道，敢于知其不可为而为 之，成功了，我们可以欢呼雀跃；失败了，我们可以无怨无悔，至少，它能够为下一次的出发防止泥潭。一个人想知其不可为而为之，不能患得患失。得失这东西是说不清的，有的事你看似得到，实际上在失去；有 的事你看似失去，实际上在得到。少些得失之虑，集中精力做好该做的事，那么即使你错过了春天的花朵，也不会错 过秋天的果实。（选自杂文月刊2018年第9期，有删改）.结合孔子和曾国藩的事例，说说你对第段“可贵的心性”的理解。1 .梳理第段的论证思路填空。首先，提出“它能使自己随时处于进取的状
31、态”的观点；接着，从通过努力做成事情和环境变化使事情可为两个方面证明这一观点；然后，;最后，O2 .第段画线的句子用了什么论证方法？有什么作用？11.阅读我们现在都是气候难民一文，完成以下小题。我们现在都是气候难民现代人类，已经从“全新世”的气候期，跨入另一个气候期一“人类世”。但是，我们现在都是气候难民。 候难民是因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁的族群。人类现在必须找到一条通往平安的道路。我们要知道，“全新世”是开始于1万多年前的地质时代，气候条件宜人，滋养了人类文明。“人类世”是一 个新的地质时代，其环境条件是人类从未经历过的。不祥的是，“人类世”的地球气温现在高于“全新世”。这要归 因
32、于人类通过燃烧煤、石油和天然气而排入大气中的二氧化碳，以及人类不顾好歹地将世界上的森林和草原变成农场 和救场。在新的环境中，人们正在承受痛苦和死亡，而更糟糕的诸多事情还在后面。据估计，2017年9月份的“玛利亚” 飓风在波多黎各夺去了 400多人的生命。海洋变暖造成的热转换加强，空气变暖，温度增大，海平面上升，导致高强 度飓风正变得越来越频繁。大风暴带来了大量的洪水，像猛兽一样吞噬着人类。这一切变化都是由人类自己造成的。2018年7月，超过90人丧生于雅典郊区的一场毁灭性的森林大火，干旱和高温加大了火势。在其他炎热核心 的干燥地区，包括加利福尼亚、瑞典、英国和澳大利亚等，森林大火也在熊熊燃烧。
33、2018年夏天，世界各地都出现了 创记录的高温。由于二氧化碳对海洋温度的影响相对滞后，二氧化碳增多所产生的变暖效应还没有全面显现出来.未来几十年， 基于目前大气中二氧化碳的浓度（408PPm）,地球还将变暖0.5左右。而如果依旧燃烧化石燃料，二氧化碳浓度将继 续飙升，变暖幅度也会大大增加。为了实现巴黎气候协定所定的“大大低于2”的目标，世界需要先于2050年 左右坚决的从使用煤炭、石油、天然气转向使用可再生能源，从砍伐森林转向重新造林和恢复退化的土地。否那么，人 类的现在和未来的危险会与日俱增，我们最终会有可能沦落到无路可逃困境之中。（吴景超译，有删改）1.下面对全文说明的中心内容，概括最准确
34、的一项为哪一项（）A.使用化石燃料转向使用可再生能源。B.重新造林和恢复退化的土地。C.我们现在都是气候难民。D.世界各地都出现了创记录的高温。2.下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项为哪一项（.）A.气候难民是因气候变暖等特殊气候因素而受到威胁的族群。（下定义）B.据估计，2017年9月份的“玛利亚”飓风在波多黎各夺去了 4000多人的生命。（举例子、列数字）C.大风暴带来了大量的洪水，像猛兽一样吞噬着人类。（打比方）D. 2018年夏天，世界各地都出现了创记录的高温。（列数字）3.下面对本文的理解分析，不正确的一项为哪一项（） A.第段中“全新世”气候干旱高温的原因是人类大量
35、使用化石能源以及砍伐森林毁坏草场。B.第段“玛利亚”飓风在波多黎各夺去了 4000多人的生命，这一悲剧，人类有不可推卸的责任。C.第段加点词“超过”的使用，表达了说明文语言准确、严密的特点。D.本文说明了人类如果仍然盲目的追求开展，人类现在和未来的危险会与日俱增。 三、应用12.阅读下面的文字，完成以下小题。新华社罗马3月23日电 古朴浑厚的马家窑文化红陶罐，线条流畅的汉代茧形壶，形制完整的唐代武士立俑，独 特雅致的宋代黑釉瓷，刻画精细的清末至民国紫砂壶长期在海外漂泊的796件（套）中国文物即将踏上“回家” 路。3月23日，在中国国家主席习近平和意大利总理孔特共同见证下，中意双方代表交换了关于
36、796件（套）中国流 失文物艺术品返还的证书。这是近20年来最大规模的中国文物艺术品返还，开创了中意两国文化遗产合作的新里程， 更为国际合作开展流失文物追索返还树立了新的范例。（摘自新华社2019-03-24）据介绍，2007年，意大利文物宪兵在本国文物市场查获一批疑似非法流失的中国文物艺术品，随即启动国内司法 审判程序。中国国家文物局得知相关信息后，立即对接意大利文化遗产主管部门，开展流失文物的追索返还工作。历 经10余年漫长追索，2019年年初，意大利法院最终作出向中方返还796件（套）文物艺术品的判决。这次“回家”的796件套文物时间跨度长达5000年，上至新石器时代，下至明清民国时期，
37、器物种类多样，保存 状况较为完好，总体价值很高，是中国历史各时期生产生活场景、精神生活面貌、文明开展进程的实物见证。这批796 件（套）文物，唤起中华民族多彩的历史记忆，更成为东西方文明交流的新佳话。近年来，面对中国流失海外文物的复杂状况，中国有关部门通过双边执法合作、外交谈判、捐赠返还等多种方式, 促成文物返还。圆明园鼠首兔首被法国皮诺家族归还中国，流落异乡的青铜“虎箜”几经曲折终于回归故土，美国返 还361件（套）中国流失文物一件件承载民族记忆的珍贵遗产相继回家。（摘自新华社2019-03-24）.阅读新闻一，请将这那么新闻改写成一句话新闻。1 .请你结合上面两那么材料，就“中国流失海外文
38、物的返还”这一现象发表你的看法。（100字左右）四、综合性学习与写作13.阅读下面材料，根据要求写作。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者 便是主人。苏轼临皋闲题历经艰险的苏轼，始终以豁达洒脱的心境面对人生的各种境遇。而十五六岁的我们，在忙碌的成长之路上，是否也能 执一份“闲心”，看人间四月天；在面对学习生活的挫折时，是否也能学着遨游天地间，赏“江山风月”？要求：（1）自选角度写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点。题目自拟，文体自选（诗歌除外），文章不 少于500
39、字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案一、积累1、B【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时 加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、 逻辑推理顺序等。B项正确，根据实际情况提出问题，分析原因，说明读书的意义。应选B。2、B【解析】A.如释重负。B.正确。C.磅礴、名副其实。D.矫揉造作、断章取义。3、C【解析】A项“相得益章”改为“相得益彰”，B项“克尽职守”改为“恪尽职守”，D项“天崖海角”改为“天涯海角”。4、D【解析】A.诲莫如深一一讳
40、莫如深。B.谈笑风声一一谈笑风生。C.幅射一一辐射。5、(1)白云千载空悠悠芳草萋萋鹦鹉洲(2) 碧万顷锦鳞游泳【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“载、萋、鹦鹉、洲、顷、鳞、游”等字词容易写错。6、例如：阿长，是作者小时候的保姆，她矮而胖，有切切察察的毛病，她很迷信，满肚子都是麻烦的礼节，但善良、 朴实，是旧中国劳动妇女的典型代表。【解析】此题考查学生对名著的阅读积累。要求从故事内容或人物形象的角度，做50字左右的笔记。可以说明作品引人的地方, 或内容精彩，或情节生动，或
41、人物形象丰富，或道理深刻。语言要精练生动，有情感色彩。例如：衍太太怂恿我偷母 亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，鲁迅对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。她给鲁迅看不健康的画，自己 的孩子弄脏了自己的衣服却要打骂。她是个自私阴险、多嘴市伶的人。或：范爱农追叙作者在日留学时和回国后与 范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗的旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭 遇，表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念之情。范爱农是当时社会充满爱国情怀 的一群小知识分子的形象代表，他们的命运起伏与时代的开展紧密相连，经历了对黑暗的不满、对革命的期待以及对 革命
42、的失望的心路历程，社会的迫害、生活的窘迫又将他们逼入绝境。二、阅读7、1.的样子年轻2 . (1)(方山子)放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步在山里来往,没有人认识他(2)他的家里四壁萧条、然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子3 .(然)终不遇.桃花源中自然环境优美,社会环境安定，没有剥削没有战乱，人民和平劳动幸福生活，所以“黄发垂髻,并怡然自乐” 陈季常一家徒步往来山中，环堵萧然，“而妻子奴婢皆有自得之意”，这说明了他们一家人安贫乐道的美好品德。【解析】.此题考查学生理解重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词 语，一般为通假字、多义词、古今异义
43、词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止 死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里要注意“少”解释为“年轻”。1 .此题考查学生翻译重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时 既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。课外的文言语句翻译时，放 到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。这里要注意：弃：放弃。妻子：妻子和儿女。2 .此题考查学生对文章内容的理解能力。由第段内容可知，方山子年少时具有豪侠之气，终因驰骋当世之志未酬, 晚年隐居山野。所以由“终不遇” 一词可见方
44、子舟归隐的原因。3 .此题考查学生对文章内容主旨的理解能力。根据内容理解，“黄发垂髻，并怡然自乐”可见桃花源中人们的生活是 和平、安定、幸福的，没有压迫剥削；而陈情一家四壁萧条，家境贫寒，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子， 这说明了他们一家人不慕名利、安贫乐道的高尚品格。【点睛】参考译文：方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁 稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来著名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫 岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他
45、。 人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？ ”因此就称他为 “方山子”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈情陈季常呀，怎么 会住在这里的呢？ ”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住 到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍 雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。
46、 然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？8、1. AC2. A（1）听到的人开始哗然不服，时间久了就信服这名话。（2）惟有神宗怜惜他，把他作为黄州团练副使来安置（用黄州团练副使的职位来安置他）。【解析】1. A错误，苏轼，字子瞻，表字和仲。2 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开; （2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。根据句意：王安石大怒，叫御史谢景温论奏他的过失，穷加审查而一无所得，苏轼就请求到 外地任职，做了杭州通判。故句子划分为：C.安石滋怒/使御史谢景温论奏其过/穷治无所得/轼遂请外/通判杭州。3 . A错误，应是：父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，苏轼都能马上说出它们