《辽宁大连甘井子区育文中学2021-2022学年中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁大连甘井子区育文中学2021-2022学年中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累.以下有关文学文化常识的表述有错误的一项为哪一项（）A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括风、雅、颂三局部。B.李白杜甫合称“大李杜”，李商隐杜牧合称“小李杜”。C.皇帝的新装作者是英国著名的童话作家安徒生，他一生创作了丑小鸭海的女儿等大量优秀的童话作品。D. “豆蔻”“弱冠”
2、是古代特定年龄的别称，“婵娟” “素娥” “冰轮”是月亮的美称。1 .以下句子所作的判断与分析，不正确的一项为哪一项（）A.当三个女子沉着地辗转于文明人所创造的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人屠教妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了，”这句话用了反语的修辞。B. “道德高尚” “拨动心弦” “中国方案” “清扫干净”四个短语的结构完全不同。C.欧阳修，号放翁，晚年号六一居土，“唐宋八大家”之一。D. “语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事，”这句话的标点使用是正确的。3.以下文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.2018年是农历戊
3、戌年，接传统说法是属狗人的本命年。A据此推算，2019年应是农历丁酉年，是属兔人的本命年。B.我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。C.我国在称谓上很有讲究，对己用谦称，对人那么要用尊称或者敬称。“令”为美好的意思，一般用于称呼别人的亲戚如“令尊” “令爱”。D. “处暑”的“处”是终止的意思，处暑的意思是炎热即将过去，暑气将于这天结束。4 .以下各项判断与分析中，错误的一项为哪一项（）“在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。”这句话是病句，成分残缺。A. “仙露琼浆” “工匠精神” “成果辉煌” “沉
4、淀下来”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。B. “据应急管理部网站消昼，经全力搜救，四川凉山木里县森林火灾30名失联扑火人员弓全部找到，27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲。”这句话中加点的词依次为介词、名词、副词、连词。C. “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”、两个分句之间是因果关系。5 .根据提示补写名句或填写课文原句。根之茂者其实遂，o学而时习之，? ,贫贱这些活动会给你带来许多不一样的体验和感悟，请以“体验”为题写一篇文章，不限文体（诗歌除外题目二：请你发挥想象，以“阳光小树”为题，写一篇故事。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600 -800之
5、间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、积累1、C【解析】此题考查文学常识。C项错误，安徒生是丹麦作家，而不是英国作家。2、C【解析】考查文学常识。C项“欧阳修，号放翁”对句子所作的判断与分析不正确。欧阳修，字永叔，号醉翁。3、A【解析】A项2018年是戊戌年，而2019年就是己亥年，是属猪人的本命年。故A项错误。4、B【解析】此题考查对短语类型的理解。“沉淀下来”是动补短语。应选B。5、（1）膏之沃者其光晔（2）不亦说乎（3）富贵不能淫 （4）人应当赶紧地、充分地生活（5）闻天语殷勤问我归何处八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内
6、容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“膏、晔、淫、殷勤、麾、炙、弦”等字词容易写错。6、拼命三郎石秀探明盘陀路机关，助陷入迷宫的宋江突围；阵前假败被俘，里应外合攻破祝家庄。（2）A C【解析】(1)这段文字是描写水浒传中的天慧星拼命三郎石秀。石秀“探路祝家庄”，祝家庄道路难走，于是宋江派石秀 杨林探路，石秀不仅成功地从钟离老人那里探明了盘陀路的机关，而且还帮助陷入迷宫的宋江突围。显示了超强的情 报工作能力。不久石秀又假败、甘愿被卧底的孙立俘虏到祝家庄当内应，石秀为打破祝家庄立下了大功，从而也在梁 山站稳了脚跟。(2) A错误，
7、没人相信他因为他的土耳其服装。C错误，在“慧驱”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧驷” 国，然而“慧驷”国决议要消灭那里的列胡，所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打 道回府。二、阅读7、1. C2 .欧阳修与宾客饮酒累了，就一定会到醒心亭眺望四周美景，四周群山环绕，旷野无穷，花草茂盛，山泉岩石秀丽， 他们看到的都是清新之景，听到的都是清新之音，从而他们的心会清醒，所以欧阳修为它取名“醒心亭”。3 .醉翁亭记中，欧阳修将自己的情感寄托在山水之中，寄托在酒中，以百姓的快乐为快乐，要表达的是与民同乐 的思想。而醒心亭记中，作者写群山环绕，云烟滋生，旷野无穷的景色之美，欧
8、阳修因此而胸怀洒脱，但这不是 欧阳修真正的乐之所在，“公之乐”更在于“吾君悠悠而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且俩； 夷狄鸟兽草木之生者皆得其宜”，欧阳修虽然被贬滁州，但依然忧国忧民，他悠闲游玩醒心亭时，心中依然是以百姓 之乐为乐的政治抱负。所以两篇文章中，百姓安居乐业的生活才是欧阳修真正的乐之所在。【解析】.此题考查的是对文章内容的感知。欧阳公和宾客们到丰乐亭饮酒，喝醉了就在醒心亭上赏景。应选C。1 .此题考查的是从文中信息的能力。文中“云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新 乎其所闻，那么其心洒然而醒，更欲久而忘归也”，可以看出这里群山环绕，白云、山
9、岚、水气滋生、蔓延，一望无际的 旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，从而他们的 心也因惊奇而醒来，甚至想久待在这里而忘了回去。所以欧阳修给亭子取名“醒心亭”。2 .此题考查的是对文章主旨的把握。醉翁亭记中欧阳修是以游人的快乐为快乐，也就是与民同乐的高尚情怀。此 文中欧阳修乐在“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者皆 得其宜”，即国泰民安，百姓安居乐业，所以两篇文章都写到了欧阳修以百姓的快乐为快乐。据此作答。译文：在滁州的西南方，一条泉水的旁边，欧阳公担任滁州太守的第二年，在那里修建了一座亭子叫
10、“丰乐亭”，他自 己写了一篇丰乐亭记，来说明它的名称的由来。之后又在距离丰乐亭东面几百步的地方，找到一处山势高的地方， 修建了一座凉亭叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。只要欧阳公和州里的宾客一道游玩，就一定会到丰乐亭饮酒。(他)有时喝醉或劳累了，就一定会到醒心亭眺望四 周，只见到那群山环绕，白云、山岚、水气滋生、蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼 睛所看到的都是清新之景，耳朵所听到的都是清新之音，从而他们的心也因惊奇而醒来，甚至想久待在这里而忘了回 去。所以欧阳公根据这些事为它取名“醒心亭”，“醒心”二字取自韩愈北湖一诗的句子。唉！他真可以说擅长 从山泉之间获得乐趣，而且
11、给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！虽然如此，欧阳公这样做的快乐，我却能解释它。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚；我们的人民在下生活 充裕，没有怨恨；天下的求学的人都贤德、有才能；不管遥远地区的人，还是鸟兽草木生长的生存，都适当合宜，这 才是欧阳修的快乐。而只是呆在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳公用来在这 里寄寓他的理想呀。8、1. （4分）要求与评分：解释准确，每个1分。临：靠近（高踞）。 意：情趣（乐趣）。乐：以为乐（把当作快乐的事；感到快乐）。诚：确实（果真；实在）。2. D（4分）要求与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。句：欣赏山水的乐
12、趣，领会在心里，寄托在喝酒上。句：第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。3. 读懂山水（5分）（2分）要求与评分：依照题意，用原文填空。假设画面或语句不完整，酌情扣分。例如：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。（1） （3分）要求与评分：联系文段内容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；假设表达不好，酌情扣分。例如：甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲 理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。【解析】.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推
13、断，答题时 注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题都是古今异义词，如“乐”：以为乐。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容 是作答的关键。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案为D项。A.项改为：林壑/尤美。B项改为：作亭者/谁。C项改为：饮少麻醉。要注意把主语局部与谓语局部划开。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈
14、现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意“得” “寓” “次日” “过”等字词的翻译。注意句的“之”是纯粹的语气助词，不译。3 . （1）考查对文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干 要求提取重要信息。如乙段作者“由中望外欣赏到怎样的美景可提取“青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上， 犬立岸傍，如相守者” 一句作答。（2）比照阅读。考查对两文思想感情的把握。属于对文言文要点的概括。要想捕捉 材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基
15、础。如甲段作者的思 想感情可从借游历山水表达自己对山水的喜爱的角度作答。乙段作者的思想感情可从表达了对山水的喜爱及做学问要 多角度多层次地去思考等角度作答。【点睛】（一）译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的， 那是琅鄢山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着 山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上 的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿 就醉了；而且年纪又最
16、大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣, 领会在心里，寄托在酒上。（二）译文：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隙有棋声和茶香从中飘扬而出，心 底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛发出一片豆 绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的 山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人和前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上 嬉戏的小孩儿，狗那么谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人。这简直就是小李将军
17、的画中之意悬挂在竹枝和竹叶间。 从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人确实能不同角度的思考看 待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。9、1.（1）放弃、抛弃 （2）喜爱，爱好 （3）到达 （4）放纵B2. （1）寻求学业之精深，没有别的方法说的就是要“专一”研究罢了。（2）不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法到达远大目标。3. 专一（日专而已矣）静心（夫学须静也）【解析】1 .此题考查对文言实词的理解。首先要大致了解文章内容，弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字 词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根
18、据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“废”：放弃、抛弃。所以 千万不要以今释古。而“嗜”在现代汉语中也有“喜爱，爱好”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2 .此题考查文言虚词的意义和用法。分析文言虚词的意义和用法，需要重点记忆课本中的经典例句。B项的“之”为 代词，代“心得”，ACD三项的“之”都为结构助词“的”。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的:意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一 种较好的方法。此题特别注意“精” “专”这几个词语，以及
19、“非无”双重否认句的翻译。如“精”：精深。“专”：专一。“而已”：罢了。4 .此题比拟两篇短文的异同,题干已经说明两篇短文讲了 “治学之道”，但各有侧重。认真阅读,不难发现甲文中强调 “日专而已矣”，乙文强调“夫学须静也”，据此提炼概括即可。【点睛】推断实词意思有以下方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法
20、。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一局部 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。译文：寻求学业之精深,没有别的方法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计”，说 的就是技艺要专的道理。我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一 门学业。如九弟立志练书法,也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触 体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有?
21、如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一 经；如有志于作八股文,就必须专读一个人的文稿;如有志于作古文,就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如 此,作应付科举考试中的试帖诗也是如此,千万不可以各门学问同时进行、心志不专,如果各门学问同时进行,那么必定一 无所成。切嘱切嘱!千万千万!此后你们写信给我，对于各人专守之学业，务必详细写明。而且须向我详细询问到深处，文 字多篇幅长也不要紧。以使我读了你们的信后，就可以知道你们的志向见识如何。但凡专攻一门学业的人，必定有所心 得体会,也必定存在着需要解决的疑难问题。各位弟弟有什么心得体会,可以告诉我,让我与你们共同欣赏;有什么疑难 问题,可以向我提出
22、来,我们共同分析。（二）译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰 无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所 成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落, 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及?10、1.家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书（1） “笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。（2
23、） “笑”表现了 秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感2. 对故事情节开展的作用：为下文表达秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的开展一波三折。对人物 形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的个性特点。3. 一语双关表层：上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；深层：秋明没有成为化学家，却凭自己的努 力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反响一样美丽。【解析】.本文是表达类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情 节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节
24、之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示 情节概括方式概括出其它情节。如（15）段，写高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。（23）段写开办机 械加工厂，资助许多孤残儿童读书。1 .题干要求分析句中的“笑”分别表现的人物心理。答此题一定要读懂上下文的情节内容。（D “笑”的语境是秋明 演示有趣的化学实验，在结合“好玩不？知道为啥不？ ”的语言描写，即可分析出表现的是高兴和得意。（2） “笑” 的语境是遭逢家庭变故，表现的是梦想实现不了的无奈和伤感。注意这是“苦笑”。读懂语境就读懂了笑的含意。2 .此题考查细节描写的作用。首先审好题干，再弄清细节描写的内容和在文章中所
25、处的位置。题干已经给出了分析方 向。故事情节开展的作用可从为下文做铺垫，推断故事情节的开展的角度作答。人物形象塑造的作用可从突出对化学 的热爱及善于钻研、做事认真的角度作答。读懂语境是作答的关键。3 .此题考查小说题目“最美的化学反响”的含意。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样 才能确保答案的准确无误。标题的字面意思是：秋明给我们演示很有趣的化学实验。深层含意是：秋明最终取得事业 上的成功，资助孤残儿童，就像发生了化学反响。同时“最美的化学反响”又有吸引读者阅读兴趣的作用。总之一定 要注意从字面和深层两个角度进行分析。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和
26、深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含 意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答, 内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。11、1.对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。20世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类 思考和证明的过程；20世纪80年代，希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智 能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。“人工智能”的开展引发了如何认识、应对“人工智能”，深化 了对人工智能的认识。“人工智能”开发过程
27、中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人 工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识（可举两 个例子说明即可）。2 .我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的 囚徒。这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。3 .人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原那么放在对技术进步的渴望之上。同时，应建立严厉的法律规那么制裁 那些不法分子。相信人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁。【解析】.考查对文章的内容梳理和概括
28、。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。人类对人工智 能的认识是如何不断深化的，可以参看以下原文：20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。从模拟人类思 考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。20世纪80年代， 约翰希尔勒表达了对“智能”的不同思考。不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。人工智能广泛应用在 各个领域。但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。结合原文作答。1 .考查对词语的理解。词语的理解要结合文章内容，把词语的含义运用到原文中。在技术不断完善的过程中，我们 都要小心被人工智能“异化”。意思
29、是我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定 了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。“未雨绸 缪”这里比喻事先做好准备工作，人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。所以，为了预防意外的 事发生，人类要提前应对人工智能可能带来的威胁。2 .考查对文章内容的探究。结合文章的内容和认识谈一下，必须以原文为依据：机器人三大定律是：机器人不得伤害 人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身平安， 但不得违反第一，第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工
30、智能的开发者应该始终把对社会负责的原那么， 放在对技术进步的渴望之上。人类应对人工智能可能带来的威胁。三、应用12、（1）例如：这首民歌歌词中多处用到叠词，叠词表达在山西方言中很突出，不仅生动形象，读起来还轻快、愉悦。 如“清徐的葡萄甜坛盈盈”，读起来色泽诱人、个头饱满的葡萄浮现于眼前，葡萄的甜味仿佛溢满唇齿。“亮晶晶”、“酸淋淋”，用家乡的方言赞美家乡丰富的物产，越品越有山西味儿。 （2）例如：我同意他的说法，山西人文化 里头确实有一种含着灵活的顽强。材料2中站在开水锅边“砍”面的老婆婆，困境面前，“砍”出了新创意铁片 削面，至今后人还津津乐道。“接年面”、“记心火烧”，面食不单是充饥的食物
31、，已成为饱含情感和哲学意蕴的“精 神食粮”。山西面食有着两千年的悠久历史，400多种做法，别出心裁的背后，见证的正是历代山西人的顽强和开放 的基因。【解析】(1)考查对叠词的理解。山西方言中有大量的叠音词存在。叠音词在汉语中主要作用是表示事物个体小、数量少，表 达喜爱的感情。夸土产民歌中运用叠词，一 “盈盈”形容葡萄的甜味仿佛溢满唇齿；“腾腾”表达榜楮楮面食的喜 爱。“晶晶”表现平定的沙锅的光亮等，有节奏鲜明，音韵和谐、文气流畅，更是使抒情诗歌具有浓烈的抒情意味， 让人感到甜蜜蜜、火辣辣、暖洋洋的。赞美的山西物产的丰富，表达对的热爱。(2)你赞同本文的观点吗？请谈谈你的理解？解此类开放性试题：
32、1、要紧扣文章的主旨；2、要紧密联系实际谈感想 和认识，要真切，从生活中来；3、要作出肯定或否认的回答，态度要正确、鲜明；根据材料中写“刀削面”的来历，“这样软的东西怎能切面条。” “切不动就砍！ ” “砍”字表达了在困境中不屈服，也正是因为“砍”，而“砍”出 了一道美食一一铁片削面，“砍”出了新创意。山西人不断的推陈出新，面食做法多达400多种，别出心裁的背后， 见证的正是历代山西人的顽强和开放的基因。四、综合性学习与写作13、体验在我们成长的过程中，随着年龄的增长，针对同一历史事件，有着不同的认识和体验，每一次的迈出都会有一次 新的体验，每一次回首都会有一种新的感觉。在不断的体验中，我们在
33、不断的成长；在成长时光中，不断的新体验在 我们脑海中萌发。幼时，“风萧萧兮，易水寒”并没有让我感到“壮士一去兮，不复还”的悲壮。我曾耻笑樊于期的一抹，也曾说 过荆轲愚昧，在戒备森严的寝宫殿堂，竟然可以玩逃抓，这是我对荆轲刺秦的第一次体验，虽然这一步迈入了泥潭， 但这是我成长中一次珍贵的迈出。长大了些，当我第二次读到荆轲狙犷的歌声时，我脑海中浮现出了易水畔那悲壮的一幕，也不再耻笑那樊于期悲 壮的一抹。我认真地翻阅后，被荆轲的勇敢和镇定深深地折服，荆轲是个英雄。第二次体验将我从深不可测的泥潭中 拔了出来，也在我幼小的心灵中埋下了英雄的种子。第三次，那熟悉的文字再次映入我眼中时，我觉得荆轲是英雄，因
34、为他能如此镇定地走向秦宫大殿，走向秦始皇, 走向死亡。我的脑海中也不止一次地浮现出当秦舞阳面色铁青时，荆轲满脸沉着的辩白。我再一次被荆轲所折服，感 觉到我的第三次体验已经迈向了攀登真理的第一步，正不断地往更高处攀登。灯光下，我第四次见证了这一幕时，樊于期的一抹，让我看到了一颗虽然停止但伟大而崇高的心，为了广大燕国 百姓不再流离颠沛，不再有更多的人在战乱中家破人亡，他不假思索地拔出了他的佩剑。荆轲在历史的长河中被人们 铭记，可他那伟大的人格却被历史的长河冲刷掉了，被人们遗忘了。第四次我又有了新的体验，我又成长了。现在，原本在我看来愚蠢至极的燕王丹却也是英雄。他把燕国复兴的希望放在一个刺客身上，虽
35、然不明智，但倘 假设他大动干戈地与秦王决一死战，不但燕国会灭亡，还会血流成河，死伤无数。他这一决定在一定程度上不也是一种 明智的抉择吗？第五次的体验，让我更上一层楼，迈出了更远的一步。成长何尝不是在这一次次的体验中编织而成的呢，每一次的成长都是一次新的体验，每一次新的体验都又见证了成长 的步伐。我在体验中成长。【解析】题目一：这是一篇命题作文。审题立意。所谓“体验”的意思是通过实践来认识周围的事物。故应写自己的亲身经历，通过自己的感觉器官对人或 物或事情进行了解，感受，以此表达对亲情、友情的感动，对大自然一山一水、一草一木的感悟，记录自己成长的足 迹，成功的历程，对历史的记忆，对生命的体验选材
36、构思。除了提示中列举的“社团活动” “学农活动参观学习” “社区慰问等体验外，在生命过程中，我们 亲身体验到的生活内容还很丰富，走进自然，体验生命，感受自然的美好；走进家庭，体验亲情，品味生活的滋味； 变身古人，体验其丰富的内心世界要写自己的成长历程，每时每刻的思想与变化，对一个时代的记忆等等。写作 时，既要写出对外界的印象，还要写出自己内心的变化。题目二：此题富有诗意，意蕴丰富，包含生活哲理。这是一那么寓意型命题作文，这里的小树可以是实指，也可以是以 “小树”喻指自己或其他处于成长历程中的个人。写作时，小树是核心，其成长经历与阳光的关系是需要重点渲染的地方。写作时可以围绕材料的多层意蕴拓展、
37、引申，在立意方面多层挖掘，写出自己的感悟。角度一：从“小树”的成长与“阳光”的关系立意。因此一个人的成功、成长、荣誉、幸福等可以是写作点，梦 想的实现、目的的到达、成绩的提高等生活点滴也可以为文，从中突出“阳光（比喻义）”的作用。或者反向立意， 缺少了 “阳光”的“小树”又是怎样的呢？也是值得深思和抒写的。角度二：从“小树”背后“阳光”的默默付出去立意。我们咏叹月光的皎洁，很少会想到月亮的光芒来自太阳光 的无私照射。小树最终变成参天大树让人仰望，却很少有人能想到让小树成长的阳光。因此可以赞颂默默付出的精神, 找出成功背后真正的英雄，歌颂生活中一切的“隐形美”，立意不俗。角度三：从“小树”与“阳
38、光”的逻辑关系全面立意。这是一种立体全面理解材料后的综合立意。材料中前面写小树 的勃勃生机，后面指出其来源，内容隐射现实，我们过多地关注了生活中美的表象，而没有理性地去洞察、探寻美背 后的因素，从而引导学生深思生活中美的源泉问题，成功与动力，要学会感恩，知道回报，这个角度的立意与感悟， 更能考查学生的情感态度与价值观。不能移，威武不能屈。,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。梦境是古诗词中常 描述的内容。李清照在渔家傲中借“,”两句，幻想天帝关心她，灵魂得到虚幻的慰藉； 辛弃疾在破阵子中，想象出征前遍分将士烤炙、奏乐的诗句是“, O.名著阅读。（1）阅看水浒传相关文字和图片，
39、完成填空。身似山中猛虎，性如火上浇油。心雄胆大有机谋，到处逢人搭救。全仗一条杆棒，只凭两个拳头。掀天声价满皇州，A!注：上图中的老人姓钟离。A处应填写的人名是 （含绰号）。根据图片，结合阅读积累，我们可知，该人物在这场对战中所起的作用主要是：；0（2）以下关于文学名著内容的表述，错误的两项是（）A.小王子居住的B612星球是土耳其天文学家发现的，可因为他穿着雅致的西装而不被人相信。B.太上老君在八卦炉中以文武火炼齐天大圣，最终却被大圣蹬倒丹炉。这一结果也是造成唐僧师徒四人受难于火焰山 的缘由。C.格列佛游记中在“慧胆”各种美德的感化下，格列佛一心想留在慧驷国。经慧驱国全国代表大会表决通过，格
40、列佛实现愿望，留了下来。D. “人最珍贵的是生命”是保尔人生的准那么，这句话也起到了揭示全书主旨的作用。民朝花夕拾写人那么写出人物的神韵。如在无常中，无常也有老婆和孩子，写出了无常富于人情味的特点。 二、阅读.阅读下面的文言文，完成以下小题。滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭日“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步， 得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，那么必即丰乐以饮。或醉且劳矣，那么必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷 野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，那么其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以 然而为名，取
41、韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无撼于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽 草木之生者皆得其宜。公乐也，一山之偶，一泉之旁，岂公乐哉乃公寄意于此也。即：到，到达。优游而无为于 上：在上悠然自得，无为清磬。夷狄：泛指少数民族。1 .下面关于文章内容的理解错误的一项为哪一项（）A.丰乐亭落成后，欧阳修亲自作记；醒心亭落成后，他让曾巩作记。B.醒心亭的“醒心”二字取自韩愈的北湖一诗。C.欧阳公和宾客们喜欢到丰乐亭游玩喝酒，喝醉了就在丰乐亭看群山环绕。D.欧阳公的“乐”不只在山泉之边，他是把“乐”寄托在山水林泉之中。2 .细读选文
42、，简要分析欧阳修给亭子取名“醒心亭”的原因。3 .醉翁亭记说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，醒心亭记说“公之乐，吾能言之”，结合两文 相关内容阐述欧阳修“乐”的内涵。8 .阅读两那么文言文，完成69题甲环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间 者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守 与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也。乙1昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心
43、窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹 缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝 竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于 是，岂独画乎？注八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。1.解释以下句中的加点词语有亭翼然临于泉上醉翁之意不在酒心窃乐之学者诚能八面玲珑2.以下语句停顿正确的一项为哪一项A.林壑尤/美B.作亭/者谁C.饮少辄/醉D.昨/游江上3.（小题3）.将以下句子翻译成现代汉语山水之乐，得之心而寓之酒也。次日过访其家，静坐久之。4.1. 懂山水山
44、水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）（2）山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。（3分）9.阅读下面的文言文，完成以下小题。求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾 掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽廖他业。但每日习字工夫，断不可 不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专节否？假设志在穷经，那么须专守一经；志在作制义， 那么须专看一家文稿；志在作古文，那么须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹫，兼营那么必 一无所能矣。切嘱切嘱，
45、千万千万。此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明。且须详问极言，长篇累牍。使我读其手书， 即可知其志向识见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析 之。节选自曾文正公全集制义：明清时期科举考试的文字程式，又称制艺，即八股文。古文：唐代时称 秦汉之文为古文，即以文言写成的散体文。试帖：唐以来科举考试中采用的一种诗歌体裁。多用五言六韵，有一定的 程式。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以竺远。夫学须静也,才须学也，非学无以广 才，非志无以成学。尊慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将
46、 复何及！一一选自诸葛亮诚子书.解释以下句子中加点的词。亦不必尽废他业()吾不知其心有专晴否()非宁静无以蒙远() 浮慢那么不能励精()1 .以下句子中“之”的用法不同于其他三项的一项为哪一项()A.夫君子之行B.可以告我共赏之C.凡专一业之人D.诸弟各有专守之业.将以下句子翻译成现代汉语。求业之精，别无他法，曰专而己矣。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2 .这两篇文章都告诫了我们治学之道，甲文重在强调,乙文重在强调 o10.最美的化学反响邓迎雪(1)十几年前，我和秋明是初中同学。(2)那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。(3)因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其
47、是会做许多非常有趣的化学实脸！在我眼里，他 简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。(4)有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后 用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还 没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。(5) “哇我们惊呼连连。(6)秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？ ”(7)众人摇头。(8)秋明嘴边绽放出一抹狡器的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿
48、矶粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉 末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿砒里的亚铁离子”(9) “停一”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”(10)看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲究的知识咽了回去。然后又做了一 个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实脸，自然大家又是一片叫好。(11)我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！ ”(12)秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”(13) “我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。(14 “我还是最喜欢化学。”秋明说。(15可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见 肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。(16)离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。(17)不