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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.侦缉敞篷车轻歌曼舞张皇失措B.取谛大拇指莫衷一是郑重其事C凛冽流水账可见一斑走头无路D.斑斓圆舞曲不屑置辨耐人寻味.请选出以下句子中加点成语运用有误的一项为哪一项（） A.该讨论要抓紧讨论，不要言不及义、推托扯皮。 B.深圳人才公园美不胜收，市民置身其中仿佛找到了诗和远
2、方。 C.从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。 D.墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。 .小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中，她最不可能体验的一项为哪一项（ ）A.欣赏苏州园林的建筑之美。B.品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。C.扮演京剧贵妃醉酒中的杨玉环。D.走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。3 .以下句子语言表达得体的一项为哪一项A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？ ”B.学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”C.王
3、嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”.以下句子中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.幼儿园儿童竟然学到了小学高年级甚至中学的内容，如此“抢跑”，无异于携苗助长。 B.在笔者看来，绿营这种抱团取暖的行为是民进党当局黔驴技穷的表征。 C.把莫言旧居整修得花团锦簇，反倒如焚膏继唇、花间晒裤，实在是大煞风景。 志诗，所咏之物是“杏花”，所处环境是“北陂”。首句先写晶莹清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生长的 环境的清丽、洁净，烘托出傍水而开的杏花雅致清艳俏丽之美，“一陂春水”环
4、绕着盛开的杏花，杏花与环境互相映 衬，相得益彰。颔联从“杏花”与杏花在水中的倒影两个不同角度，用“妖娇”来状写杏花的鲜艳绚丽。水中倒影荡 漾，岸上的杏花绚丽繁茂，共同妖姨于大自然的山水间，花与影相互映衬，相映生辉。此时大地还是一片萧索，只有 这杏花的形和影傲然开放在天地之间，从而昭示了春天的到来及其美丽，饱含着浓郁的春意。2 .考查对诗句所表达的思想感情的把握。“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”可看出诗人不仅仅是在赞颂杏花，主 要是借杏花表达诗人的感情：要保持自己如北陂杏花那样像雪一样纯洁美好的品性，决不成为任人碾压的尘土。依 据步骤，形成的答案：通过对妖姨美丽，占尽春光，花落逐春水，芳魂无玷
5、的杏花这一形象的描写，表达了诗人王 安石坚守自己的节操和见解，坚持变法改革的志向。抒发了作者宁为玉碎，不为瓦全的感情。10、1. 派遣代词，指封地. A3 .曾子穿着很破旧的衣服在耕田。4 .廉洁自律（意对即可）.与之对应的句子是“万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！，联系：曾子即使自身生活贫困，也不为荣华富 贵所动，也不肯为权贵操控。这种坚持原那么，不会见利忘义的正直品格，正与鱼我所欲也文中提倡的观点一致。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“鲁君使人往致邑焉
6、”翻译为“鲁国的国君派人要封送 给他一座城”，“使”意思是“派”。“人那么献之”翻译为“是别人献给你的”，“之”是代词指“城池”。1 .此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处 理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。B：臣闻之/受人者 畏人/予人者骄人。C和D：足以/全其节也。应选A。2 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。”曾子衣敝衣以耕”句中“衣”意
7、思是“穿”，“敝衣”意思是“破衣服”。语序正常，据此翻译。3 .此题考查的是对文章内容的理解。面对鲁君赠送的城池，曾子“不受”“复往，又不受”“终不受”，可以看出他廉洁 自律的品质。据此作答。4 .此题考查的是迁移理解。此文中曾子对于不合礼义的馈赠不接受，这与孟子的“万钟那么不辨礼义而受之，万钟于我 何加焉”对应。文中曾子“衣弊衣以耕”，可见他生活窘迫，但对于别人的赠送“不受”“复往，又不受”“终不受”，可 见他坚守自己的本心。据此理解作答。译文:曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣 服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还
8、是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献 给你的，你为什么不接受？ ”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会 对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？ ” 曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参的好品德是足够用来保全他的节操的。”11、1.沮丧2 .将诗词作为一个有机整体要浸润式的细读品味. B3 .首段提到刘慈欣的诗云，是用流行的小说引起读者阅读兴趣：引出要议论的话题一一大数据和诗词研究的关系。 尾段提到诗云，在结构上与首段呼应，使文章结构完整：用小说中“不可一世的
9、外星生物成认了技术无法触及诗词 的本质”来引发读者深入反思现实生活中的这一问题。4 .；该材料说明对苏轼诗句的感受，通过吟咏比大数据统计更真切、直观，证明了第段的观点：对诗词的欣赏研 究，也不能止步于搜罗求全，需要浸润式的细读品味。【解析】.关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联 系整个词语的意思。沮丧：灰心失望。1 .要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析。结合“对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是 一个有机整体，能营造出合乎情理且完整的意境。”“对诗词的欣赏研究，也不能止步于按罗求全，需要浸润式的细 读品味。”
10、概括得出：诗词的欣赏研究应该将诗词作为一个有机整体要浸润式的细读品味。2 .要求学生结合成语含义和语境分析。A.刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。多含贬义。B. 买梗还珠：原意是买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。C.滥等充数：比喻没有真才实学的人混 在内行人之中，以次充好。D.画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 也比喻虚构事实，无中生有。结合”用大数据研究诗词，并非一无是处”分析“买楼还珠”合适。应选B。3 .要求学生结合两次提到刘慈欣的小说诗云在文中的位置分析。第一次是在第一段，议论文开头的作用一般有： 引出文章
11、的话题；作为论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。第一段运用刘慈欣的诗云，是用流行的小说引起读者 阅读兴趣：引出要议论的话题一一大数据和诗词研究的关系。第二次是在尾段。在结构上：与首段呼应，使文章结构 完整；在内容上：用小说中“不可一世的外星生物成认了技术无法触及诗词的本质”来引发读者深入反思现实生活中 的这一问题。4 .要求学生结合材料的观点和文本中的段落观点分析。找出与材料观点一致的段落，写出理由即可。材料的观点是： 对苏轼诗句的感受，通过吟咏比大数据统计更真切、直观。与第段“对诗词的欣赏研究，也不能止步于按罗求全， 需要浸润式的细读品味。不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究
12、工作确有帮助，但再先进的技 术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会”观点一致。故应放在第段。12、 1.赚小姑娘“不愿多收钱”是她按定价收钱，表现出小姑娘的纯朴与自尊。小姑娘“收下钱”是她得到柴宁的启发，明白知识、技术、时间都是无形的财富，付出可以有回报。2. 步长天“弯下腰”、让衣着薄弱的晓园“坐到火盆边”可见他是个细心体贴有爱心的人；步长天让小池教晓园学剪简单的窗花为下文能不着痕迹地帮助小池作了铺垫。3. B言之有理即可。例：原文好。理由：和标题相照应，写“春雨”起到写“春雨”收束，首尾呼应：结尾意犹未尽， 给人以深思和想象的空间。【解析】.考查对汉字的辨析与书写。“赚”不要写成“谦”。1
13、.解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具 体语句，准确表达。根据晓园买来十个窗花，一个窗花一元，小姑娘不多收钱，表现小姑娘的善良与自尊。小姑娘教 晓园剪窗花，知识和技术都很珍贵，你还花费了时间。”小姑娘才“收下钱”，以付出换回报。2 .考查对句子作用的理解。“步长天弯下腰”表现步长天的有礼貌，对小姑娘的尊重，请小姑娘“坐到火盆边”看出 步长天想的细心找到。”教这个弟弟剪窗花”写出步长天想帮助人又不想露出痕迹，表现人物的善解人意。3 . B错误“春雨”不是文章的线索，只是故事发生的环境。4 .考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题
14、，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认 为哪一个都可以。如，增加文字后好。理由：凸显了父亲善于把握教育契机，也可见晓园在小池影响下的成长，“润 物无声”的主题更鲜明。13、1. 这那么消息的“电头”是新华社长江前线二十二日二十二时电,“导语”局部是第句(只填序号)。主体局部是第=句。 导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是冲破敌阵、横渡长江。 主体局部中记 录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：锐不可当。2. (1)不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”比，表达含混, 模糊不清；“剩下的”所指不明(是人？是物？)，“余部”是军
15、事术语，更贴切，得体。(2) “歼灭” “击溃”“占领” “控制”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向 无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地说明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如 此，长江才能被“封锁”，到达了意想不到、震撼人心的效果。3 .因为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更能使文章 涌起高潮。4 .我军英勇善战，锐不可当；国民党拒签和平协定，敌军厌战。（意思对即可）.议论的句子是第句；作用是揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。【解析】.试题分析：此题考查文章内
16、容的概述。明确各路大军横渡长江的时间、地点、军队名称及渡过情况。1 .试题分析：此题考查词语的准确运用。首先说明观点，然后结合内容明确词语的突出内容及换掉的变化。2 .试题分析：此题考查文章内容的概述。C项的内容应依次是中路军、西路军、东路军。应选C。三、语言表述14、例如：同学，你好！你倒这么多剩饭多可惜，这多浪费啊，你说是不是？下一次在盛饭之前，估计一下自己的饭 量，吃多少盛多少！这样不是更好？【解析】试题分析：考查学生的综合语言表达能力。作答时，首先要有称谓；其次写清劝说的原因或理由，对同学的行为进行 评价；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉“剩饭可惜，吃多少盛
17、多少”，不可生硬 强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。四、写作15、参考例文青春青春是辉煌的、叛逆的、无悔的，青春是充满活力的、不知疲倦的，青春也是不羁的，充满挑战的。青春对于任何人来说，都是一个特殊的存在，它记载了我们年少时的欢声笑语，失败后的迷茫无挫，它在我们的 人生画卷中划上浓重的一笔。它是我们人生中一个美好而又值得留恋的时光。对于许多曾拥有过青春的人来说，最后悔的事就是没有珍惜那逝去的而又美丽的时光。如今，正处在青春年华的 我们，口头上说着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“少壮不努力，老大徒伤悲”，而又有谁能付之于行动呢？一些人的青春都是被自己虚度
18、的，在该学习时期，放肆玩耍，不努力。长大后，整天游手好闲，不务正业。当生 活窘迫时，才幡然醒悟，后悔终生。也有些人，很早就明白了青春的珍贵，把握好时间，为自己的理想而努力，最终功成名就。青春带给我们一些快乐与烦恼。一方面，我们可以享受青春带给我们的“特权” 一一无限的精力与旺盛的体力。另一方面，我们将要面对繁重的学习任务，父母、老师的唠叨与管教，同龄人之间的攀比。但是，对此我有一种新观念：接纳青春带给我们的一切！把压力化作动力，激励自己走上正确的道路。困难像弹 簧，你强他就弱，你弱他就强，勇敢面对困难，击败它们，就离梦想更近一步。我们总是会从生活中发生的事情中得到许多启示。在面对别人的侮辱时，
19、不要一下子怒气冲天，以平和的心态去 面对，你的态度反而会使侮辱者惭愧，让周围的人更加佩服你。当你做了一件正确的事，而周围人都不理解你时，不要太在意他们的看法，坚信自己的做法，总有一天，会被别 人理解。青春可能是一段叛逆的时光。我们做事情不计后果，只注重结果而不注意过程。青春期的我们无所畏惧，不会惧惮任何事物，我们放纵不羁，对所有事情都充满挑战。青春充满冒险，青春的我们不知疲倦，对任何有新意的事都充满兴趣！青春，就去勇敢奋斗吧！青春是翻开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。【解析】“青春
20、”是一个永恒的话题，想写出“青春”的特点，就要深刻理解和把握“青春”的内涵。材料中列出了对“青春” 的几种观点：“青春是一种宣言”“青春是一种姿态”“青春是一种勇气”。写作时可就材料列举的一种观点行文， 也可另选有关“青春”的其他观点行文，还可综合几种观点，表达辩证思考。总之，只要围绕“青春”写都符合要求 的。但要注意的是，主题要积极向上，具有正能量，选材要新颖有朝气。【点睛】命题作文写作技巧。第一：抓住题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能表达文章中心的关键性词语，只有抓 住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、 地点、对象、
21、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池”半步。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分 发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思， 化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材假设太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这 一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。D.中央财经人学文化经济研究院院长魏鹏表示：时代在变但德孝的价值亘古不变。6 .根据要求，回答下面问题。材料一 “全民阅读”今年已是第五次写入政府工作报告，“倡导全民阅读，建设学习型社会”成为其
22、中的重要 内容，从2014年到2017年，我国成年国民综合阅读率由786%增长到80.3%。材料二 在“世界读书日”，习近平总书记考察过的山西省晋城市洞头村，一场名为“习语润心田在阅读中 感悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量”大型读书主题活动正在火热地进行中，大家通过写给总书记的 一封信、晒晒“新时代新农民的新书单”等形式，提供阅读故事，畅谈阅读感受。材料三 国家新闻出版广电总局征集的全民阅读公益海报作品（以下图）阅读材料一和材料二，写出两条探究结果。用简洁阅读材料一和材料二，写出两条探究结果。用简洁通顺的语句描述材料三公益海报作品的内容，并揭示其寓意。7 .根据课文默写古诗文。子在
23、川上曰：“，不舍昼夜” o （论语十二章）一 O天下英雄谁敌手？（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）马说中揭示千里马被埋没的根本原 因是:O （韩愈马说）行路难,行路难，多歧路,今安在？ r O（李白行路难）请把王湾的次北固山下默写完整。客路青山外，行舟绿水前。8 .名著阅读（1）以下有关文学名著内容的表述，错误的一项为哪一项（）A.西游记中观音菩萨领如来法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为 唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。B.骆驼祥子中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞 争吵至闹翻。C.苏联作家奥斯特洛夫斯
24、基在极度困难条件下，创作钢铁是怎样炼成的。作品塑造的保尔柯察金这个青年英雄 形象，激励了一代又一代青年向善向美。D.童年中，专横而残暴的外祖母，经常辱骂和毒打孩子们。如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色，被她用树 枝抽打得失去了知觉。（2）金圣叹评点水浒传中林冲这个人物时说他是个“狠角色”，也有人认为林冲“忍”字当头性格懦弱。请结合两 个故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。二、阅读.阅读下面课外古诗，回答小题北陂杏花王安石一陂春水绕花身，身影妖姨各占春。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名
25、，在江宁。雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。1 .结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。2 .诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？10.文言文阅读。曾子衣弊衣以耕，鲁君使人往致邑焉，日：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者日：“先 生非求于人，人那么献之，奚为不受？ ”曾子日：“臣闻之受人者畏人予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能不畏 乎？ ”终不受。孔子闻之，日：“参之言，足以全其节也。”一一（节选自说苑卷四）衣（yi）:穿。敝衣：破旧衣服。邑：原指县，这里指封邑，封地。修衣: 添置衣物。反：同“返”，返回。奚：什么，疑问词。纵：纵然。不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄
26、色。 全：保全，使得以保全。1 .解释以下语句中加点的词。鲁君使人往致邑焉人那么献之2 .下面句子节奏划分正确的一项为哪一项（）A.臣闻之/受人者畏人/予人者骄人8 .臣/闻之受人者/畏人予人者骄人C.足/以全其节也D.足以全其/节也.用现代汉语翻译下面的句子。曾子衣敝衣以耕。3 .面对鲁国国君丰厚的馈赠，曾子却不接受。选文赞扬了曾子 的高贵品质。4 .选文中曾子的品性与鱼我所欲也一文中哪句话相照应？请结合文章内容，具体分析两者之间的联系。11.阅读下文，完成以下小题。“大数据”能否触及诗词的本质陈慧刘慈欣的小说诗云，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出
27、 超越李白的诗篇，拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽，按照古诗的格式进行排列组合，然而，最终，外星 人却发出了 jiisang的喟叹：诗人的心灵感受是如此独特，即便掌握了穷其所有的“大数据”，也无法组织出超越李白 的诗篇。现实生活中，清华附小学生用大数据分析苏轼写了论文的报道也引发众人关注。.用“大数据”分析诗词，将诗词作为数据进行检索研究，这一方法导向是否合理？诗词与大数据能否相得益彰，要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强 的艺术，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，其中的意象和情趣往往只可意会，需要读者和作者之间达成某种精神上 的默契。对诗词的欣赏研究，
28、不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，能营造出合乎情理且完整的意境。 然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析 出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄意深远的活泼泼的 整体这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看，才是美女：用一把利刃将其切开，取出每个脏器、别出 每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经拣成两束，还能是美女吗？用大数据来处理诗词，无异于对一个 美女进行肢解，与诗词的审美相违。对诗词的欣赏研究，也不能止步于按罗求全，需要浸润式的细读品味。不可否认，大
29、数据在检索、统计、定位 方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会，正如枕径无法代替苦 功。清华附小学生对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和意义。用大数据研究诗词，并非一无是处，但总归显得 了。小说许云的结尾，不可一世的外星生物成认了技术无法触及诗词的本质。1 .根据第段中的拼音正确书写汉字。2 .作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质，诗词的欣赏研究应该 o.根据文章内容，填入第段最恰当的成语是（）A.刻舟求剑B.买梗还珠C.滥等充数D.画蛇添足3 .文章两次提到刘慈欣的小说诗云，分析其各自的作用。4 .下面
30、这段文字放在文章第段中最合适，理由是 o通过大数据不难得出结论：苏轼兄弟情深，然而当我们吟咏“与君世世为兄弟，更结来生未了因”（狱中寄子由） 这样的句子时，对苏轼笔下手足之情的感受，难道不会来得更真切、更直观吗？12.阅读下文，完成后面小题春雨细无声上午十一点钟的时候，满天的晴光蓦地隐去，细细密密的春雨下了起来，远山近树笼罩在一片乳白色的烟雾中。这个地方叫白关，驾车也就一个小时的路程。今天是周六，步长天一家七时就出发了。他们看了满山的红杜鹃, 看了成片的绿秧苗，参观了养鸡场、豆腐作坊步长天一打方向盘，小车朝不远处的一个农家小院驰去。“爸爸、妈妈，我今天的日记会写得很好，我相信。”晚园说。小车刚
31、进院子停下，中年店主举着一把特制的大油纸伞跑过来。“欢迎光临，我叫刘健。来，先坐在木炭火边 烤烤火，喝喝茶。春寒料峭，别着了凉。什么时候开餐，只管吩咐。”红旺旺的木炭火，步长天一家喝着热茶，周身 立刻暖烘烘的。店主老刘安排好厨事，走过来和客人聊天。柴宁忽然惊叫一声：“儿子不见了！ ”老刘说：“放心。他在门外边看一个小姑娘剪窗花、卖窗花哩。” “小 姑娘？ ”老刘说：“小姑娘才八岁，叫鱼小池，是邻居家的，四岁时就跟着她娘学剪窗花。如今，她爹到外地打工去 了，她娘忙了田里忙家里，她爷爷、奶奶总是病歪歪的。双休日，我这里客人多，就叫她来剪窗花、卖窗花，zhudn 钱补贴家用。”柴宁对丈夫说：“我们去
32、看看吧。”他们走出门，果然看见了坐在小板髡上正剪着窗花的鱼小池，蓄着两个小辫子，圆圆的脸，双眼又大又亮，身 上的衣服很薄弱。儿子蹲在旁边，看得正出神。小竹篮里放着“双鱼戏水” “瓜果满架”等剪好的小窗花，花剪翻飞 间，又有“喜鹊登枝” “杜鹃闹春”等变魔术似地灿然呈现于小姑娘掌上。柴宁说：“晓园，给你二十元钱，你让姐姐给你拿十个吧。”晓园接过钱，说：“姐姐，我买十个。” “谢谢 弟弟。”她选了十个窗花交给晓园，再从口袋里掏出十元钱。“弟弟，十个窗花十元，我还你十元。”晓园说：“不 用找钱，一个窗花可以卖两元。”小姑娘认真地摇摇头，说：“一元一个，我不能多收钱的。”步长天弯下腰，对小姑娘说：“我
33、请你坐到火盆边去，教这个弟弟剪一种最简单的窗花，好吗？ ”小姑娘犹豫 了一下，说：“可以。”大家一起坐到了木炭火边。小姑娘先教晓园怎么对称地折纸，再教他怎么开始第一剪，此后是第二剪、第三剪 四十分钟后，晓园终于剪出了 “双鱼戏水”，高兴得手舞足蹈。涉长天掏出一张二十元的钞票递给小姑娘，说：“你刚才教弟弟剪窗花，这是他应交的学费。”小姑娘推辞不 肯收。柴宁说：“小池，你知道吗？知识和技术都很珍贵，你还花费了时间，你应该收下。你很自尊，但交学费决不 是施舍。” “我收下谢谢你们。”区时，饭菜端上了桌子。晓园说:区时，饭菜端上了桌子。晓园说:“姐姐，跟我们一起用餐吧。”小姑娘说：“谢谢。我得回家去了
34、，帮娘去洗菜、淘米哩。再见！”门外春雨还在下着。润物无声。1 .根据拼音写汉字：zhuan ()钱. (1)第段小姑娘“不愿多收钱”的原因是 o(2)第段小姑娘”收下钱”的原因是 o.第段中画线句的作用是(1) (2) 2 .对标题“春雨细无声”理解不正确的一项为哪一项 A.标题交代了故事发生在春日雨天。B. “春雨”是推进故事情节开展的线索。C.标题“春雨细无声” 一语双关，意蕴丰富。D.“春雨细无声”含蓄地表达出作者的赞美之情。5.联系全文说说，原文的结尾好，还是在原文上增加以下的这段文字作为结尾好？步长天说：“赶紧吃饭吧，吃完就回城去，儿子不是说要买一套漂亮的小西装吗？ ”晓园说：“我不
35、要买小西装 了，我要买剪刀和彩纸，我喜欢小姐姐教的剪纸。今天的日记，我就写她了！”13.课内阅读人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安 庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起， 我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日 可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正
36、向南扩展中。和中路军所遇 敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解 放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致 希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩 伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线 又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止, 我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强
37、，然在二十一日下午至二十二日下午 的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。1 .这那么消息的“电头”是, “导语”局部是第一句（只填序号）。主体局部是第一句。导语中揭示我军所向披 靡、战绩辉煌的词语是O主体局部中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：o.结合全文，理解句子。第句能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完。” 为什么？请从语言运用的角度赏析文中画线的句子。2 .本文的主体局部，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，为什么把中路军和西路军放在一起写？
38、最后才写东路军？ 4. “我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原因是什么？用自己的语言概述。（30字以内）5.这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？ 三、语言表述14.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确、语言得体。100字以内。在学校的食堂里面，总张贴了一些温馨警示语，如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” “一粥一饭，当思来之不易；半 丝半缕，恒念物力维艰”“不要推不要挤，关心别人爱自己”等。今天中午，作为值周班一员的你看到一位同学剩了 很多饭要去倒掉，你会对这位同学说：“。”四、写作 15.阅读下面文字，按要求作文。青春仿佛是一种宣言，
39、它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是一 种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。以上文字给你什么联想或感悟，请以“青春”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 XX代替。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A词语中没有错别字。B取缔。C走投无路。D不屑置辩。2、C【解析】C项，“豁然开朗”意思是从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。句中用来形容她的性格变得开朗, 不恰当。应选C。3、C【解析】此题考查主题活动筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照
40、文化主题活动，找到关键语句，然后提取最关键的核 心的扣题的语句，比照辨析正误。注意小雅参加的“江浙文化夏令营”，所以要和江浙一带地方文化相符合，扮演京 剧贵妃醉酒中的杨玉环，京剧不属于这个范围，应选C。4、B【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言表达语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、气氛），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。B项正确。A项语言生硬，C项不够和气，D项不符合当时的环境。5、C【解析】c焚膏继唇：点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。膏：油脂，指灯烛。继：继续，接替。辱：日光。运用 对象明显错误
41、。6、（1）我国成年国民综合阅读率增长迅速；全民阅读在农村也具有影响力。（2）这张海报背景是一张展开的竹简。中间是一个站立着的、身着翻开书页的书本形状的裙子的小姑娘，姿态曼妙优 雅。右侧是一盏台灯，左侧是竖写的“阅读”和“与思想共舞充实美丽人生”两行字。寓意：阅读可以提升思想，让人生更美丽。（意思对即可）【解析】（1）提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在材料中寻找。然后从前向后精读材料，抓住其中 切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一 “我国成年国民综合阅读 率由78.6%增长到80.3%”说明我国成年国民综合阅读率增长迅速；材料二
42、“山西省晋城市洞头村大型读书主题 活动正在火热地进行中“是说全民阅读在农村也具有影响力。（2）题干要求描述材料三公益海报作品的内容并揭示其寓意。仔细观察三公益海报画作，把画面上的内容分层次或方 位用说明性语言描述出来，描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征（身着翻开书页的书本 形状的裙子的小姑娘）。综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画中的文字内容，如“阅 读”“与思想共舞充实美丽人生”，这些文字内容往往揭示漫画的主题，即阅读可以提升思想，让人生更美丽。7、（1）逝者如斯夫（2）年少万兜婺，坐断东南战未休（3）食马者不知其能千里而食也（4）长风破浪会有
43、时直挂云帆济沧海（5）潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“兜整” “沧”等字词的书写。8、（1）D（2）例如:妻子遭到调戏，林冲本要惩治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是强忍了下来。林冲 被高俅设计陷害,误闯白虎节堂，惹上官司，发配沧州，也没有对抗,有忍和懦弱的一面。发配前休妻，也表现出性格 中的懦弱和忍让。发配途中，董超、
44、薛霸受高俅指使，对林冲各种折磨（炎热天气中，不顾林冲棒疮发作，逼迫林冲 快走。村中客店，灌醉林冲，烧开水烫伤林冲双脚。四更早起，让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋，使林冲鲜血淋漓，走不 动），林冲一再忍受,也是一种懦弱。【解析】（1） D.童年中，专横而残暴的是外祖父。应选D。（2）考查对人物形象的分析。林冲性格中懦弱和忍让表现，如：高俅的干儿子欺负林娘子的时候，被鲁达知道了，鲁 达要去找人算账，但是林冲知道高俅是高官，不好惹，便忍让；林冲被差官押解过程中差点被害，鲁智深救下了他， 要杀两个公人，林冲极力阻挡。这时他还是忍，不想对抗。到沧州牢营不久，他从李小二口中得知来了几个“尴尬人”， 于是买了一把
45、解腕尖刀，街上寻了几日不着，“心下且自慢了，又“忍”过去了；沧州牢营安排他到草料场，这是 个阴谋，林冲浑然不知，还打算“待天晴到城中换个泥水匠修补”，“神明庇佑，改日来烧纸钱”。还以为给他一个 好的差事，到那儿去过得比拟安稳。这些都表现了林冲性格中的懦弱和忍让。写出其中两个即可。二、阅读9、1.诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花，妖娇美丽，水中倒影荡漾，树上水下, 相映生辉，饱含着浓郁的春意。2.后两句主要运用比照（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作 尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。【解析】1.题干要求简析“杏花”的形象特点。首先要读懂诗句的大意。诗题“北陂杏花”点明了诗歌的题材，是一首咏物言