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1、玲玲的画导学案（第一课时）班级 小组 姓名评价【基础局部】（学习程序：课外单独完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟）1、请你读文两遍，并标出自然段。2、遇到不认识的字请你看看书下带拼音的字，或者请字典来帮助你。3、请你自己认一认下面的字，说说自己是用什么方法记住的？难记的字和小伙伴商量一下记字方法。铃 叭 狗 曹 肯 祥福奖催4、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？ 【要点局部】（学习程序：小组交流8分钟老师分配任务，小组重点探究4分钟大展示、点评12分钟）1、默读课文，边读边想（1）边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？ （2）完成下面这个填空：玲玲画了一幅画，名叫，
2、画得（）。但一不小心，（）掉下来把画弄（）了，要想重新画一幅画已经（）。（）启发玲玲动脑筋想方法，玲玲就在弄脏的地方画了（）。玲玲的画得了（）。2、课文中的生字你学会了哪几个，是怎么学会的，与同桌交流一下吧， 互相听写一下，看是不是掌握了。按“我会读我会认我会记我会 写”的顺序学习生字。【拓展局部】（学习程序：展示、点评、总结分钟）1、区别形近字组词。铃（）叭（）狗（冷（）趴（）够（1、区别形近字组词。铃（）叭（）狗（冷（）趴（）够（） 曹（）肯（） 糟（）骨（）2、读了这篇课文,2、读了这篇课文,你有不懂的问题吗？请你写在下面的横线上。3、思维加油站。（1）黄胄画驴的时候，他不小心弄了一滴墨
3、在画上，黄胄将错就错在墨 汁色画了一只蜜蜂，又在驴的嘴上画了一枝花。画面显得十分生动有趣。（2）小明不小心把数学的“7”写成了 “1”，他该如何做最好？ 玲玲的画导学案（第二课时）【基础局部】（学习程序：课外单独完成、学科组长评好分（学习程序：课外单独完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟）1、听写6个词语。2、比赛读写生字。【要点局部】（学习程序：小组交流8分钟老师分配任务，小组重点探究4分钟 大展示、点评12分钟）1、边读边想课文主要讲了一件什么事？2、交流：默读课文，画出玲玲情感变化的相关词句、段落。再细细读读, 想想你从中读懂了什么？3、比赛朗读，看谁读得最好。4、学习另外三个一类生字。【拓展局部】（学习程序：展示、点评、总结分钟）在生活中，你们遇到过老师和玲玲这样的事吗？你是怎么做的呢？