《部编版二年级语文上册--13.寒号鸟-导学案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级语文上册--13.寒号鸟-导学案2.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、寒号鸟教学目标:1、 学会本课的13个生字，能读准多音字“号”的读音， 了解字义，理解1 3个新词的意思；能抓住表示时间顺序的词，把几句话整理成一段通顺的 话；2、 能根据重点词语说一段话；4、能通过联系上下文理解带点词语的意思，通过比照朗读 理解对话的不同含义，并有感情地分角色朗读课文；5、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有 通过辛勤的劳动才能获得。教学重点：1、 通过对喜鹊和寒号鸟行为及几次对话的理解、朗读，懂 得课文的寓意，并能通过读来表现对课文的理解。2、 抓住表示时间顺序的词，把几句话整理成一段通顺的话。 教学难点：1、对话的朗读。2、联系上下文理解词语的含义，特别是“
2、得过且过”的理解。3、本篇课文的自然段排列比拟特殊，应予以指导。读过之后，你们觉得喜鹊两次劝告的语气一样吗？（不一样） 为什么？再读读课文，找出理由。（想一想：喜鹊说这两句话分 别是在什么时候？）请你联系上下文再想一想，应该怎样读？可以自己多读几遍， 也可以找同学读。（3）再指名读。A、请2-3人读一读，及时指导。B、如仍不能读到位，教师范读，（想一想，张老师为什么要 这样读？）C、指名说注意读出：第1次一一关心，真诚提醒第2次一一着急，严肃催促老师读得很着急。（为什么？ 因为冬天到了，崖缝里冷 得厉害。）（4）再指名读，分角色读。2、喜鹊这样苦口婆心地劝告寒号鸟，可是寒号鸟却一一没有听。 寒
3、号鸟是怎样回答的呢？同学们找出来以后，可以同桌分角 色互相读一读，出示：寒号鸟不听劝说，躺在崖缝里对喜鹊说：傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，回答说：傻喜鹊，真罗嗦，太阳暖和，得过且过。（1）同桌互读，指名读。（2）请学生读，提问：刚才那位同学是带着怎样的语气读 的？抓“躺”“伸伸懒腰”“傻喜鹊”，他会怎么想？（寒 号鸟不耐烦）（3）这里有两位小朋友读得可好了，我们来听听她们是怎 么读的。（可配上动作）听录音朗读示范（4）自由跟读（5）自由选择分角色读。指名分角色读。3、 寒号鸟这么懒惰，不听喜鹊的劝告，终于在（）冻死了，当时的天气怎样呀？（找出来读读，听、看画
4、面） 临死前它说：出示：哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。（1）它是怎样说的？书上用了一个词一一哀号。（2）课文中告诉我们这是寒号鸟最后的哀号，为什么说是最后的哀号？你能把这最后的哀号读好吗？指名读，评一评。（要有气无力）（如读得不到位，可以听录音范读。）4、你们读得真不错，张老师也很想和你们合作读一读课文，可 以吗？（1）配音读一一师读作者的话，学生读寒号鸟的话。四、总结课文寓意。调查到这里，狗警长终于明白了寒号鸟的死因。寒号鸟是一一 冻死的。1、请你来当我们的森林法官，对寒号鸟的死亡原因，作出最后 的判定。自由说通过调查，本庭认为：寒冬腊月，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却在半夜里冻死
5、 了，是因为2、谁愿意自告奋勇来说说。自荐说，评。（注意：学生在回答的时候，可能只回答寒号鸟冻死的原因， 而忽略了喜鹊，要善于引导）板书：勤劳得过且过懒惰五、小结，完成练习。1、经过一番紧张的调查，寒号鸟死亡的原因终于水落石出了， 狗警长却陷入了沉思，从寒号鸟的事件中它得到一个教训，狗 警长有话要对森林里的居民们说，他想出一个布告，让大家都 吸取这个教训，你们能帮助写一下吗？敬告各位森林居民：2、交流反应。板书设计:喜鹊勤劳一一睡在温暖的窝（劝告）寒号鸟得过且过、懒惰一一冻死了课时安排：2课时本课要求掌握的生字: 号 缝 傻 吵 厉 冻 悲 哀 趁懒 惰纷 普 唤本课要求掌握的词语：山脚 枯枝
6、 厉害 悲哀 懒惰 得过且过 大雪纷飞 漫山遍野 严寒 哀号 普照 呼唤第一课时教学目标：1、 在学生预习的基础上，学会本课的13个生字。能读准多 音字“号”的读音。通过小组的合作讨论交流，理解局部词 语的意思。2、 能抓住表示时间顺序的词，把几句话整理成一段通顺的 话；能够根据表示时间的词理清文章的脉络，找出喜鹊和寒号鸟在不同时间段的不同行为表现;3、 知道寒号鸟和喜鹊是邻居，通过“窝”的比照，初步感知寒号鸟的懒惰。教学重点：1、 生字、词语；多音字“号”的读音及意思的理解。2、 理清文章的脉络。教学难点:1、生字：缝傻懒惰哀； 词语：悲哀懒惰普 照呼唤哀号2、本篇课文的自然段排列比拟特殊，
7、应予以指导。教学过程: 一、揭示课题，导入课文。1、上一节课，柯老师带着同学们认识了一位好朋友一一小马, 今天，我们又要来认识一位非常有名的童话明星一一寒号鸟。齐读课题寒号鸟2、读了这个题目，结合你对课文的预习理解，你有什么想法 吗？3、自由质疑提问，及时解决。二、检查预习情况，重点指导字词的难点。1、说说你认为难记的字：缝懒惰唤（想个好方法记一记）哪几个词你不理解：石崖：石头很陡的一面悲哀：说说它的同义词：伤心严寒：非常寒冷。垒巢：垒，砌的意思；巢，鸟住宿的窝。哀号：哀，悲哀；号，大声地哭。普照：普遍，全面。指太阳照耀着大地。呼唤：大声地叫喊。2、 读一读寒号鸟 哀号 号召 军号 四月五号查
8、字典学习（）的不同意思。三、再读课文，理清文章的脉络。1、自读课文，读后完成填空：（1）课文主要讲了（）和（）的事。一共有（）自然段，是按照（）顺序写的。第（）自然段写得是深秋时发生的事:第（）自然段写得是初冬时发生的事；第（）自然段写得是寒冻腊月时发生的事。理解“寒冻腊月”的意思。(2)指名说。指导划分自然段：9自然段。注意：六句对话并不是单独成段的。3、 完成课文第五题：四、学习第1、9自然段。1、自读课文第一小节。想一想：读了这一段你知道了什么？2、 指名说，鼓励发表自己的意见。3、 通过比拟寒号鸟和喜鹊的窝的知道：寒号鸟把石崖上的缝当作自己的窝说明它懒惰、不爱劳动。4、通过初步的了解，
9、你对寒号鸟和喜鹊分别有什么样的印象？5、 那么他们最后的结局是怎样的？你从哪里看出来的？读一读第9自然段。有没有你不懂的？五、小结，完成作业课堂作业本第1、2题敬告广大森林居民:敬告广大森林居民:敬告广大森林居民:敬告广大森林居民:敬告广大森林居民:敬告广大森林居民:寒号鸟第二课时教学目标：1、能根据重点词语连起来说一段话；2、 通过联系上下文理解带点词语的意思，通过比照朗读理 解对话的不同含义，并有感情地分角色朗读课文；3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有 通过辛勤的劳动才能获得。教学重点：通过对喜鹊和寒号鸟几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意。教学难点：1、对话的朗读，说话
10、练习；2、联系上下文理解词语的含义，特别是“得过且过”的理解。教学过程：一、复习检查，导入课文。1、 上节课，我们学习了寒号鸟（出示课题），这个故事 中主要人物有：寒号鸟和喜鹊。让我们来做一个小游戏：比 一比，记词语，这些词语都是这个故事中出现过的，看谁的 记忆力好，好吗？（1） 记词语。出示本课词语：伸伸懒腰、得过且过、直 打哆嗦、哀号、罗嗦、寒冬腊月请你用半分钟时间，自由读一读，记一记有哪些词语。A、 校对。B、 这些词语，你都能理解吗？（伸伸懒腰，直打哆嗦 可用动作理解）2、这节课我们要继续学习第20课寒号鸟，我们知道寒 号鸟在一个寒冷的夜晚冻死了。（板书：冻死了）二、根据案件分析报告，
11、进行说话练习。就在寒号鸟死后的第二天，森林里的狗警长闻讯赶来，对 寒号鸟的死，展开了调查。究竟寒号鸟是被邻居喜鹊谋害的，还是有其他原因？同学们，你们愿意做他的助手吗？请你大声 读读故事，从故事中找出一些蛛丝马迹，协助他一起完成调查。 可以把一些重要的词语或句子划下来。板书： 喜鹊 寒号鸟1、读完后，以四人小组为单位迅速成立调查专案小组互相 交流，你们调查到了什么？2、以组为单位汇报调查结果:喜鹊不可能谋害寒号鸟:睡在温暖的窝里看来，邻居喜鹊没有杀害寒号鸟的作案时间。（）的喜鹊 抓重点词：一大早，东寻西找，劝告三、通过对话的比照，训练朗读。1、不仅如此，在调查中狗警长还了解到，喜鹊不只一次地劝告 过寒号鸟，请你找出这些话读一读。注意把它读正确.板书：劝告（1）自由读，指名读。趁晴天，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。出示：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。（2）你找得很对，喜鹊就是这样劝告寒号鸟的。自己读一读。