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1、电子商务概述教学单元设计章节名称电子商务概述计划学时6学习内容 新课内容令课程介绍、引导案例令电子商务的定义令电子商务的内涵令电子商务的分类令电子商务的基础技术 令电子商务产生的原因 令电子商务的开展历程 令电子商务的开展概况学习者分 析学生对网络应用已经十分熟悉，充分利用这一点能提高学生的学习兴趣和对这门课程的 喜爱程度。通过引导案例让学生思考电子商务的应用问题及管理对策建议等等，以导入 这门课程的理论学习。教学目标课程标准该课程是必修课程，严格按照教学大纲进行教学。知识与技能掌握电子商务的内涵，熟悉电子商务的基础技术和开展历程过程与方法讲解法、演示法、比照法、归纳法、案例分析法情感与态度培
2、养学生勤于思考的好习惯教学重点 及解决措施 教学重点令电子商务的定义和内涵令 电子商务较传统商务模式的优点解决措施令 通过比照不同的电子商务概念来总结电子商务的定义和内涵令 利用网络常见例子，让学生思考、比照分析的方法来解析电子商务的优点。教学难点 及解决措施 教学难点电子商务的产生与开展电子商务的技术支持解决措施令电子商务产生的原因： 传统商务在新经济环境下的局限性突出； 信息技术的快速开展是电子商务产生和开展的技术基础。令电子商务产生的条件： 技术成熟开展与网络普及； 政府支持与推动； 消费者购物行为的改变。令电子商务的开展历程： EDI电子商务基于Internet的电子商务； 移动电子商
3、务。令 我国电子商务的开展概况我国电子商务的开展现状和未来的开展趋势; 我国电子商务开展中的问题及对策建议。教学设计 思路根据学生实际应用网络和电子商务导论课程学习的特点，积极营造和谐融洽的学习 气氛，让学生在听课的过程中生趣，在乐趣中学习，在思考中提高。同时组织有效地自 主学习、合作学习形式，培养学生独立学习的能力，通过多种形式反复再现电子商务的 分类和内涵，探讨电子商务在我国的开展情况，巩固学习效果，提高学习效率；鼓励学 生选择适合自己的方式实践电子商务的各种应用，让他们在主动积极的思维和情感活动 中，加深理解和体验，有所感悟和思考，促进学生正确情感、态度、价值观的开展，从 而真正成为电子
4、商务学习的主人。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图案例讨论互联网大佬 及其电商故 事提供，引导 学生思考电 子商务是什 么？电子商 务要解决什 么？为什么 要学习电子 商务？45分钟列举和提供几位互联 网大佬和案例，让学 生自己思考相关问 题。最后给出解决相 关问题的思考方向。听讲、思考调动学生的学习兴 趣、鼓励学生用自己 的方法进行思考，渗 透自主学习意识。案例学习淘宝网CDMA诈骗案和IBM的电子商务风暴45分钟引导学生展开想象， 并思考电子商务为何 是一种新的商业革 命？引导学生对电子 商务有正确认识。分析、总结通过第一章的引导 案例，让学生了解电 子商务的巨大魅力
5、， 激发学生的学习兴 趣。讲解一概括电子商务的 定义、内涵20分钟讲解电子商务概念的 各种表述，提问学生 能否从不同电子商务 概念中抽象出电子商 务的内涵，最后讲解 电子商务的内涵。听讲、思 考、分析、 概括总结 电子商务 的内涵形式多样，激发学生 的学习兴趣。讲解一设疑电子商务不 同的分类标 准和例子20分钟讲解电子商务不同的 分类标准，尤其是按 参与主体的性质划分 的电子商务。设疑：每一种分类标 准下，你接触过的电 子商务有哪些？听讲、回答设疑鼓励学生回答下列问题， 拓展学生的思维能 力。复习一概括电子商务的 内涵和分类5分钟师生共同回顾本次课 的重点知识；布置课 后作业：我国电子商 务的
6、开展概况？复习和总结让学生牢固掌握重 点知识。设疑一讲解电子商务的 基础技术25分钟设疑：你认为电子商 务需要哪些技术？拓 展：对电子商务而言， 技术更重要还是商业 模式更重要？讲解电 子商务需要的各种技 术。回答下列问题、 思考、探 讨、听讲。培养学生的胆量、积 极回答下列问题的能力。探讨-分析电子商务目 前常用的最 新技术。20分钟探讨：电子商务中最 新的技术有哪些？在 电子商务中的作用？分析、讨 论。引导学生关注电子 商务的最新开展，让 学生认识不同技术 对电子商务的支撑 作用。设疑一讲解电子商务的 产生与开展45分钟设疑：电子商务产生 的背景原因是什么？ 讲解：电子商务产生 的原因和开展历程。回答下列问题、 思考、探 讨、听讲。调动学生的学习兴 趣、鼓励学生用自己 的方法进行思考，渗 透自主学习意识。讲解-总结EDI电子商务25分钟讲解EDI电子商务的听讲、思让学生认识EDI在电特点、原理和优缺点。考。子商务中的作用和 地位。课堂拓展讨论我国电 子商务的发 展概况？15分钟主持课堂讨论积极发言， 表述自己 的观点培养学生的胆量、积 极回答下列问题的能力。课堂小结本章小结5分钟讲解本章的主要内 容，重知识回顾听讲巩固已学的知识作业与思考 题P25 1-5 （1-4题均在课堂设疑中思考和讨论，5题为课后作业并课堂讨论）后记