《江苏省南京市溧水区达标名校2021-2022学年中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市溧水区达标名校2021-2022学年中考二模语文试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B) 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结
2、束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项为哪一项()(qu)A.狡黠6日)褶皱(zh。倒坍(ta)遍稽群藉(jT) B.诘责(jie)胡绐(zhou)攫取(jii6)面面相 C.涟漪(yT)剽悍(p语o)荣膺(ying)引颈受戮(lii) D.恣雎(siH)发酵(xiao)畸形(jT)揆情度理(kui) 2 .以下词语中加点字，每对读音都不同的一项为哪一项A.开辟/精辟 B.富饶/环绕 C.中间/间隙 A.开辟/精辟 B.富饶/环绕 C.中间/间隙 差使/差强人意 变换/焕然一新 看见/图穷匕见 窗明几净/几次三番 循规蹈矩/拒人千里 兴
3、师动众/兴高采烈 D.描摹/蓦然D.描摹/蓦然蹉蹈/见风使舵错综复杂/无影无踪3 .以下句子中，加点的成语使用不正确的项是()A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B.他在学校运动会上打破多项纪录，这让此前成绩平平、鲜为人知的他成为全校师生关注的焦点 C.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。 D.纪录片舌尖上的中国皿姗姗来迟，首集的开播就给了我们新的观感诠释了美食背后的工匠精神。 .以下词语中加点字注音不完全正确的一项为哪一项()A.掺杂(chan) *B.旌旗(jTng) *C. C骗(kuang)D.颓唐(tuD狡黠(xi
4、a)*雕镂(10U)羁绊(pn)溺爱(山)*憎恶(zeng)戛然而止(jia) 溯流(sii)摩肩接踵(zhGng) 沉吟(yin) 血气方刚(xie) 旭日(xii)弹精竭虑(dhn) 5.以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项()A.脐橙(ji)狡黠(xia)猝然(cu)恃才放旷(si) B.发酵(jiao)陨落(yiin),沏茶(qT)吹毛求疵(面)(6)文中不得出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A.tatan,藉一籍；B.绐一诒，jiiejue； D雎一睢，xiaojiao；2、C【解析】A项 开辟/精辟(pi/pi)差使/差强人意(chai/cha)
5、窗明几净/几次三番(ji/ji) ； B项富饶/环绕(传o/吟o)变 换/焕然一新(huan/hiian)循规蹈矩/拒人千里(/小)；C项中间/间隙(ji*n/j询n)看见/图穷匕见(j询n/xAn)兴 师动众/兴高采烈(xTng/xing)D项描摹/蓦然(m6/m6)蹉蹈/见风使舵(tud/dud)错综复杂/无影无踪(zCng/zCiig)。 应选C。3、A【解析】A.差强人意：基本使人满意。此处属于望文生义，使用有误；B.鲜为人知：很少有人知道。符合语境，使用正确；C.不负众望：不辜负大家的期望。符合语境，使用正确；D.姗姗来迟：形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。符合语境，使用正确；应选
6、A。4、C【解析】此题考查字音。C项错误，羁绊(p云n) 羁绊(bdn),血气方刚(xi6)xudo *5、B【解析】A.脐橙(qi)、恃才放旷(shi)o B.正确。C.聒噪(guo)o D.绽出(zhan)唾手可得(tud)o 6、(1)创立美丽校园，打造舒适环境。(2)低碳生活 的理念禁止(或不)提倡“弯腰精神”，发现地面上的纸片、包装袋等，拾起来扔进垃圾箱里。(3)李明，你好。环保是事关每个人生活和健康的大事，我们都希望自己生活在绿色的家园里，为了保护赖以生存的 环境，让我们每个人都尽己所能地为创立美丽校园，贡献一份力量吧！【解析】(1)宣传标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的
7、话语。基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。例如: 学校是我家，环保靠大家。(2)【A】句成分残缺，可在“低碳生活”后面加上“的理念。【B】句语义重复，可删去“禁止(或不)”。 补写要求要注意在表达的时候要结合主要的内容价值取向，语言表达要通顺、具体，内容要完整。例：提倡“弯腰 精神”，发现地面上的纸片、包装袋等，拾起来扔进垃圾箱里。(3)做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说 出来，最后也要说明意思，注意语言必须表达得体。此题应围绕“环保”的重要性来分析。7、(1)我想那缥缈的空中 (2) 一蓑烟雨任平生 (3)讲信修睦 (4)何
8、当共剪西窗烛 断肠人在天涯 烽 火连三月浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【解析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错 字可以结合词义背诵。此题中注意“缥缈”“蓑” “睦”的书写。8、1. 2.笛福，星期五【小题21【小题2】例如一：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。例如二：一位英国妇人为“我” 代管财产近30年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。【解析】1. 2.试题分析：此题考查学生对名著鲁滨逊漂流记的小作者及重要人物的了解，要求学生牢记。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【小题21【小题2】试题分析：
9、此题考查学生对名著鲁滨逊漂流记中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程 中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。二、阅读9、【小题1首联写出了边疆地区的天气炎热、偏僻荒凉，表现了环境的恶劣，烘托（反衬）了李副使不畏艰苦、奔 赴边关的豪迈气概。【小题2】例如：同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗抒发的 却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。例如：不同意。这首诗抒发的是送别时劝勉友人建功立业的豪迈之情，送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，如 王勃的“海内存知己，天涯假设比邻”，就是证明，所
10、以这首诗算不上“另类”。【解析】【小题1】此题考查学生对诗歌内容的理解能力。诗句“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”意思是：六月的火焰山 更是灼热，赤亭道口怕要行人断绝。其中，“火山”、“行人绝”写出了天气的炎热，即环境的艰苦，但在这样的环 境下，李副毅然应命前行，可见其豪迈气概。【小题2】这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不 可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。如同意“另类说法”， 可从此诗没有抒发离愁别绪角度分析；如反对“另类说法”，那么可从作者豁达豪迈的角度进行分析。10、 1. DD2.
11、 B（1）寺院的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河。（2）（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。3. 寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出 正确的看法。由此可见，实践出真知，实践也是检验真理的标准。【解析】D.盖/竹柏影也。1. D “于”意为“比”。2. B讲学家认为应在石兽落水处寻找，老河兵认为应到河的上游寻找。3. 此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调
12、整。重点词语：并：一起。沉焉：漂浮在这 条河里。焉，兼词，于此，在那里。倒掷：倾倒。坎穴：坑洞。4. 这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的 思考，获得人生启迪、审美情趣等。许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根 据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石兽的比重，又正确分析水的冲力和石兽 的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。如此，才能得出正确结论。【点睛】译文沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起漂浮于此。经过十多年，
13、僧人们募集金钱重修（寺 庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁把，（向 下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能 被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石 兽，不是（显得）疯狂了吗？大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“但凡落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质 坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流
14、反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。 越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不 停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽漂浮的地方寻 找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道外表现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？11、1.漂亮（脸蛋俊俏，面容姣好）；瘦小、贫穷（很瘦，脸上带着菜色，衣服到处都是补丁）；能干（单独背一大篓 核桃远途跋涉去卖）；阳光、自信（
15、相信自己能找到伙伴，对卖一趟核桃能赚十五六块很满意）；淳朴（车上人多，努 力支开自己的身子，不好意思看着我；最低价卖给顾客核桃）；懂得感恩（文中多处描写她感激的微笑，重笔描写了她 感激的泪水）。2. “我”的心理：被小姑娘山果的情绪所感染，更被山果的淳朴、善良，懂得感恩的心所感动（默默在心里说，多好 的姑娘啊!）。3. （1）衬托主要人物小姑娘，说明小姑娘的淳朴，懂事感动了他们。（2）深化文章主题。同样衣衫不整、不很富裕的 农民工也尽力帮助小姑娘，进一步表现了人们之间的相互关爱，民风淳朴。4. 答案例如：可以。“卖核桃的小姑娘”点明了文章的主要人物和事件。没有原标题好。原标题既点明主要人物，又
16、 暗示小姑娘像她的名字“山果” 一样淳朴、美好。【解析】.考查分析人物形象的能力。人物性格分析注意从小说的情节入手，文章中对小姑娘的描写，即指外貌、语言、动作、 心理、神态五中描写人物的方法。文章第二段对小姑娘的外貌描写可以看出他的俊俏、瘦弱和家境的贫寒；“她向我 表露着感激的笑容，翻开背的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装”可见她是一个懂得感恩的人；从她表达的经历中 又可以看出她的懂事和孝顺；据此分析，从不同的角度用两个字和四个字词语概括即可。1 .考查对句子的赏析能力。赏析句子可以从修辞角度、描写角度和用词角度分析。这句属于“我”的心理描写，而“我” 的情感变化是被小姑娘山果的情绪所感染，
17、更被山果的淳朴、善良，懂得感恩的心所感动的。故围绕“感动”描摹此 时心理即可。2 .考查对文章故事情节的分析能力。文章中四个人的身份是农民工，他们也是生活底层的劳动人民，但是他们的举动 让人感受到了人与人之间的温暖，深化了主题；同时衬托主要人物小姑娘，说明小姑娘的淳朴，懂事感动了他们。3 .考查标题的作用。题目是“山果”，就是文章中的小姑娘的名字，她卖点的核桃也是“山果”，而且贯穿全文，成 文线索，所以可以换成“卖核桃的小姑娘”；文章的故事情节又暗示小姑娘像她的名字“山果” 一样淳朴、美好，所 以如果换成“卖核桃的小姑娘”就不能表达这层意思，而且过于直白，所以没有原标题好。12、放在段之间。抽
18、出来的段落写我和大叔在地头下棋，沉浸在车马炮之中，雨成瓢泼，才向村里狂奔。这段有 过渡作用，承接上段少年时自己酷爱下棋，引起下段响应姑父提议，雨中洗澡，从此爱上雨天。 例如：欢喜来自 自然。大雾弥漫是欢喜，拨云见日是欢喜；烈日高悬，仅需一荫如盖便能心生欢喜；大雨瓢泼，冲入雨中酣畅沐浴便 有无尽的欢喜；深幽佳境难得，就去杂花丛生处觅得欢喜；俗世红尘烦忧，便在举头远望之际抓住欢喜你看文中 这些大大小小的欢喜，无不与自然有关，无不从美好自然中所得，自然，真是滋生欢喜的温床。【解析】(1)解答时先要整体把握全文，仔细阅读原文中抽出来的段落所写的内容，把握好段落之间的关系，尤其要注意各段 落的第一句和最
19、后一句话。第段写的与下象棋有关的事，与“有一次和一个大叔下象棋下得上了瘾”紧密相连，“后 来雨成瓢泼，我们才狼狈而起，向村里狂奔”引出下文第段姑父提议，雨中洗澡的叙写。故而放在段之间。(2)此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感 受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感, 自然流畅，有感染力。如，欢喜来自率性。率性是一种心灵的放逐，是一种善待人生的智慧。网友邀“我”下棋，便 乘兴而往；田间地头对弈，能惬意无边；姑父提议“沐浴”，便欣然同意生活中，多一些率性，便多一些欢喜；
20、少一分顾忌，便少一些烦忧。注意字数的限制。13、1.物质生活的匮乏；亲人的不理解；疾病的困扰。4 .例如：用32年来灌云县领导干部的更换之多，衬托出王继才守岛时间之长，守岛意志之坚；从岛上撤下的军人和 民兵的生活的精彩衬托王继才守岛的时间的恒长与生活的孤寂，更突显他守岛精神的可贵。5 .问题：文章最后一段“礼物”的有什么深刻含义？理由：这个问题会引发我深入思考：“礼物”不仅仅指的是在开山岛成活下来的瓜果树木，可以理解为众多的人们来 到开山岛守岛，发扬了王继才夫妇的守岛精神(新时代奋斗者保家卫国的精神或一颗爱国奉献、矢志奋斗的初心)。这 就可以深入理解文章的立意。【解析】.此题考查对文章内容的梳
21、理与概括。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。“呜咽的风，鬼魅的风!到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入”写自然环境的恶劣；”缺补给，王继才夫妇过了 10多年 半饥半饱的日子；没有电，他们点了 20多年煤油灯；没淡水，他们喝了 30多年雨水”写物质生活的匮乏；“孩子们 一气之下让人给岛上送了一张纸条：再不回来，就看不见我们了！“曾经有很长一段时间，王志国不理解父亲” 写亲人的不理解；“王继才被一群人打了” “脸肿得老高，嘴巴都合不上”写不法分子的威胁；“由于长期身处潮湿 环境，夫妻俩都患上了严重的关节炎，王继才湿疹起了一身，留下一个个铜钱大小的疤”写疾病的困扰。仿照例如，
22、 用偏正短语的形式概括即可。1 .此题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法或表现手法，是环境 描写句还是人物描写句；其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用，即写出了什么。本句中，”武部的部长换了 9个，政委换了 9个”写32年来灌云县领导干部的更换之多，衬托“王继才夫妇却始终像钉子一样钉在同一个地方”， 即王继才夫妇守岛时间之长，守岛意志之坚，是运用了衬托的表现手法；“当年从岛上撤下的军人和民兵们，在各行 各业收获各自的人生精彩写从岛上撤下的军人和民兵的生活的精彩，衬托“王继才夫妇在同一个地方，相当于 连续度过了 16个义务兵役期”，即王继才夫妇守岛
23、时间的恒长与生活的孤寂，表现了他们守岛精神的可贵，也是运用 了衬托的表现手法。回答其作用，答题规范是：运用了衬托的表现手法，突出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。2 .此题考查发散思维。要求从“深入理解主题”的角度提出一个问题，即文章最后两段哪些地方深化了文章的主题。 本文的主题是表达对王继才夫妇的守岛精神的赞美与敬佩，但是文章最后却深化了主题，如“礼物” 一词，外表上指 在开山岛成活下来的瓜果树木，更深一层的含义是众多的人们来到开山岛守岛，发扬了王继才夫妇的守岛精神，即保持 和发扬了一种矢志奋斗、保家卫国的爱国精神，是深化了文章的主题。所以可以从“礼物” 一词含义的角度提问。三
24、、语言表述14、【例如】爸爸（或妈妈），我非常能够理解你和妈妈（或爸爸）的用心。但我的实心球成绩并不理想，以我的身体 素质，短时训练无法迅速提高成绩。而我的篮球运球能力原本就不错，相信通过短时训练，提高稳定性，应该能取得 比实心球更好的成绩。请你们相信我，支持我！【解析】语言表达题，首先要有称呼，要用委婉的语气，写出对父母用意的理解。分析不认同父母观点的理由，注意要充分。然后写出自己观点，以后如何做。注意字数要求。四、写作15、少男少女当自强.“你们是初升的太阳！”这是毛主席对我们少年寄予的殷切期望。少年是祖国的未来，是民族的希望。只有少年 的自强不息，国家才会繁荣富强。少年是国家的希望。一提
25、起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很 苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，屡次完成艰巨的任务。有一次，他屁股上中了敌人一枪, 但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、 幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不到达目的绝对不罢休的精神真是那个时代少年的一个缩影啊。现在，我们仍能看到 目前的世界还存在着侵略，我们仍能够看到战火和硝烟，我们要富强，因为落后就要挨打。我们要永远对这段历史铭 刻在心，历史的悲剧将永不会再重演。少年是国家的脊梁。2008年5月，一场灾难降临巴蜀大地。在灾难来临的生
26、死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒, 却在内心生长力量，挺起稚嫩的肩膀。面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏 斗，与死亡较量，让人们在满目疮痍的灾区大地上，看到了祖国的希望。抗震救灾少年小英雄林浩，他年仅九岁。大 地震那天，他两次冲进教室救同学。当记者问他为什么要救同学的时候，他平静地说：“我是班长，如果其他同学都 没有了，要我这个班长有什么用呢？ ”当小英雄陈浩为救一名素不相识的女同学被送入医院后，有记者采访问他“当 时你为什么不自己逃走？ ”，他的回答更是令我震撼：“要是再遇到这样的事，我还会的。不救人，我会感到惭愧。” 他朴实的话语更是让我深有感触。那些英雄
27、少年的表现使我们看到了他们身上蕴藏的巨大的力量。大灾显大爱，英雄 出少年，危难时刻，大智大勇，在灾难面前，挺起胸膛，用自己的血肉之躯，用自己的脊梁，为同学架起生命之桥。 他们在灾难中磨砺意志，在危难中坚韧成长，这些稚嫩的脸庞，这些幼小的身影，用自己的勇气托起了明天的希望。“少年富那么国富，少年强那么国强”，少男少女们，祖国的希望寄托在我们身上，我们要向这些少年英雄学习，做生活 的强者，学会吃苦耐劳，自强不息，我们要用实际行动来热爱我们的国家，我们要为振兴中华而努力学习，掌握好一 切本领，做祖国建设的有用人才。【解析】（一）作文标题“少男少女当自强”。首先要理解好什么是“自强”，也就是自强的表现
28、：自强是努力向上，是对美 好未来的无限憧憬和不懈追求。自强是发奋进取，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。自强是脚踏实地，百折不挠，一步 一个脚印地向着崇高的理想迈进。自强是对困难的蔑视，对挫折的回应，对成功的向往和渴望。自强是在命运之风暴中 奋斗的汲汲动力，是在残酷现实中拼搏的中流砥柱。自强是滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，勇往直前 的勇气和魄力。自强是一种困难压不倒，厄运不低头，危险无所惧的亮丽操守。理解了 “自强”的内涵，就好立意了。 同时还要关注“少男少女”这一重要的限制语，此词语给定了写作范围。此文适于写议论文，当然也可以表达真实经 历，或虚构故事。（二）作文标题“这才是真正的 o
29、通过阅读题干所给材料后，就会发现=此作文审题没什么障碍，关键是 填充文题。补全题目常用方法是避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作 时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选 择一个比拟小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比拟“小”的题目。如标题的横线上可填“坚强”“快乐” “勤奋”“执着” “健康”“自信” “勇敢”“豁达” “成熟”“谦 虚”“善良,，“美丽,，等，这样就做到了化大为小，化实为虚，写作就有了可操作性。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对
30、于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特
31、 感受和真切体验。C.名讳（hui） 绯红（侄i） 聒噪（gu*）锐不可当（dang） D.狩猎（shou） 绽出（dian） 臆测（yi） 唾手可得（chui） .九年级（4）班以“创立美丽校园”为主题开展综合性学习活动，请你参与解决以下问题。（1）为了加大宣传力度，营造浓厚的活动气氛，请你运用对偶修辞手法拟写一条标语，挂在学校门口。（10字左右） （2）围绕此次主题，某同学拟写了一份建议书，有几个问题请你进行修改。“创立美丽校园”建议书同学们：美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们一点一滴地养成。为此，我代表学生会向全体同学提出以下要 求：让我们从身边做起，从日常小事做起，用实际行动
32、建设美丽的校园吧。校学生会5月6日（A）句成分残缺，可在“”后面加上“”。（B）句语义重复，可删去“”。结合语境，请在横线上补写一条要求：o（3）班级建议同学们积极做一名义务环保宣传员，李明很不情愿，说这件事与自己无关。请你写几句话劝劝他吧。6 .诗文默写。，定然有美丽的街市。（郭沫假设天上的街市）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏 轼定风波）大道之行也一文中表达人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句话是：选贤与能，。 中国文人一旦远离故土，总会涌起对家乡亲人的思念之情。这份思念，是李商隐在绵绵雨夜中”,却话巴 山夜雨时”（夜雨寄北）的喟然轻吟，是马致远古道西风里“夕阳西下，（天净沙秋思）的孤单落
33、 寞，是杜甫困居长安”,家书抵万金”（春望）的殷殷期盼，是范仲淹驰骋于塞外边关“，（渔家傲秋思）的悲慨吟唱漂泊异乡的游子们，不约而同地都有着一种思乡情结。7 .（题文）阅读下面的文字，回答小题。（5分）我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无已， 一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做， 我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既 是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。1 .（小题1）上面这段文字节选自鲁滨逊漂
34、流记，其作者是 （人名）：文段中“这个可怜的老实人”名字 叫 o （2分）.（小题2）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。（3分）二、阅读.阅读下面的诗歌，回答小题送李副使赴殖西官军唐岑参火山六月应更热、赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家坤，送军万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。磺（qi）西：安西都护府。赤亭：地名。 在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。酒家坤（加）：酒家。这首诗的首联 有什么作用？有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理 由。9 .阅读河
35、中石兽纪的沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为 顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆 上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其
36、一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.以下句子中，朗读节奏划分不正确的一项为哪一项 A.遂/反溯流逆上矣B.今齐地/方千里C.惟/长堤一痕D.盖竹/柏影也2.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项 A.阅十余岁（经历）B.曳铁钿（拖着） C然那么天下之事（的）D.皆以美于徐公（在） 3.以下对选文的理解，不正确的一项为哪一项 A.选文第段叙写寺中僧人募得资金重修佛寺，在河水中寻找石兽，未能找到。B.选文第段叙写讲学家和老河兵两人都认为寻找石兽的位置是一致的。C.选文中的两个“笑”字，生动地表现讲学家和老河兵两人不同的心理和性格。D.选文是按照事情发生、开展的顺序来写的。4 .将以下文言
37、语句翻译成现代汉语。山门圮于河，二石兽并沉焉。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。5 .关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？11.阅读下面的文章，完成小题。山果我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约 十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓阻碍着他们。我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上 的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是朴丁，破裤子
38、裤脚一长一短, 也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思地看着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤 上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，又帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感 激的笑容,翻开背的盖,一把一把抓起核桃朝我的口袋里装,我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有儿十 里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方,现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来 卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才
39、赶到这里的，在一个山涧里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。 卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。“出这么远门你不害怕吗？我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。“她很有信心地说。“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带有干粮。”那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”“你带的什么干粮？”那位乘客追问。“红薯面饼子。”周围的旅客闻之一时凄然。就在这时，车厢广播要晚
40、点半小时，火车停在了半道上。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”有人问：“多少钱一斤？”女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”我跟着说：“真够廉价的，我们那里卖八块钱一斤呢。”旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很 香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好,一脸的欣喜。很快到了站,姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是 我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧
41、身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来，一人捏着 五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹,我们因为实在带不了，没法买你的核桃,这点钱拿回去给你妈妈买点 药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷 们！”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车 窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山果”.灿烂阳光下的这个车站很快移
42、出了我们的视线。我心里久久回荡着这名宇：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵 混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合,静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏然而过，连问那个小小的 沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘,那些衣衫不整的农民工,那份心灵深处的慈祥消隐在莽莽群山中 1.读完文章,你眼前出现了一个怎样的女孩形象?请结合全文简要分析。2 .请品读文章最后一段中的画线句，联系上下文，揣摩“我”此时的心理。我心里久久回荡着这名字：山果!眼里也有泪水流出来。3 .文中描写四位农民工每人给小姑娘50元钱的情节,有什么作用？4 .文章标题换成“卖核桃的小姑娘”可以吗?与原标题相比，哪个更好？12
43、.阅读下面选文，完成小题。心生欢喜包利民早晨，送孩子去上学，大雾迷漫，空气中透着清凉，远处的山皆隐去无踪，近处的树只余朦胧倩影，一时但闻 鸟鸣却难寻鸟踪，剩余的睡意顿去。等回来的时候，雾已经淡薄，有阳光从东方斜斜地照过来，穿透万千细密游移的 水珠，散射漫天的金霞。便觉满心舒畅，很美好的一个开始。回去后，网上一朋友邀我去下棋，便乘兴而往。他家是山坡上的平房，我们在院子里开始于黑白世界中驰逐。 偶然抬头，但见岭树映目，山云接檐，飞絮飘然落于纹样之上。便觉闲淡悠远，仿佛飘然出尘，不知身之所在。棋罢 指尖犹凉，便起身凝望山间浮岚，心飞神度，眉眼间全是欣然之意。记得少年时，有一段时间酷爱下象棋，那时家在
44、农村，闲时便提着棋袋四处寻人对奕。不过那时大家基本都在 田里干活，便找到田里等着。有时等得急了，就冲进去和别人一起干，待干完活，顾不得擦汗，便在田间地头或树荫 之下，摆开棋盘厮杀。烈日高悬却一荫如盖，就坐在暖暖的土地上，腿旁放一罐清水，走上几步棋便喝上口水。彼时 清风徐来，额上汗水便清凉无比，庄稼的清香随风飘荡，真是惬意无边。还有一回下大雨，我在姑姑家里，也是农村。天暗得像黄昏，雨密集得看不清任何东西。我们就站在窗前，看 外面一片水的世界。下了十多分钟，依然势头猛烈，姑父提议出去到雨中洗澡，并说此时空气中的尘土已经冲尽，雨 水干净。我和表弟都欣然同意，于是脱光衣服冲进院子，立刻被雨包围。大雨淋
45、身，一时目不能视口不能言，真如身 处水底。身心同雨水一般清凉透爽，从此爱上雨天，即使再没有这样的经历。去年和几个友人一起去爬一座荒山，听人说山那边景致深幽，是难得之佳境。于是我们劲头十足，经历千辛万 苦终于攀至山顶。却突然发现，那一面是极陡的悬崖峭壁，并无可下山之处。于是都望着对面山下的佳境，颇为懊恼。 忽闻花香阵阵，但见在山顶一块平坦处，杂花恣意而生尽情而放。立于花丛之中，遗憾之情忽去，喜悦之心顿生。 在这个深秋的午后，看着远远斑斓着的五花山，看那些红枫黄杨，看那些碧松白桦，神游其中，心生大欢喜。回望 前路，虽然一直身处红尘劳碌之中，却有着那么多的点滴片段，让我心中的欣喜不能自抑。那让我忘尘
46、的种种，皆是 凡世中的所眷所恋。虽未入清凉之界，却常生欢喜之心。如此，生命虽然繁复劳劳，但有那欢喜之心，却依然是我最 美的家园。下面这段话是从原文中抽取出来的，将它放回原文中，你觉得放在哪两段之间恰当？并说明理由。有一次和一个大叔下象棋下得上了瘾，我们在地头一直下一直下，那大叔连输几盘，也顾不得去干活，非要找回来。 不知啥时候阴的天，更不知啥时候开始下的雨，我们就沉浸在车马炮之中。后来雨成瓢泼，我们才狼狈而起，向村里 狂奔，相顾而大笑。欢喜从何而来？请你结合文章具体内容，以“欢喜来自自然” 或者“欢喜来自率性”为首句，写出你的阅读感悟。（不少于100字） 13.阅读守岛，就是守国，完成小题。守
47、岛，就是守国记新时代的奋斗者王继才参加完丈夫王继才追悼会的王仕花乘船回到开山岛，照顾和她一起生活的小狗。王仕花将继续守岛。1986年8月30日，王仕花登上开山岛，搜寻她“失踪”的丈夫，可只找着一个胡子拉硅、满身臭气的“野人”o 王仕花气急：“别人都不守，我们也不守！” “野人”说：“要走你走，我决定留下！”王仕花走了，可不到一个 月，她带着包裹，又上岛了。从此刻开始，他守着岛，她守着他，直到他生命的最后一息。开山岛上的“王开山”， 这是人们对守岛人王继才的亲切称呼。呜咽的风，鬼魅的风！到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸，往屋子里钻，无孔不入。王继才上岛前，来过4批10多个民兵守岛，最长的只待了 13天。他们全都被狂风吓跑了。1986年7月14日，上岛第一天。怒吼的风把王继才逼到营房一角，整宿失眠。第二天，看到船，但任他呼喊，船就是不靠岸。一连47天，叫天不应，叫地不灵，犹如炼狱。“我们下岛吧！”上岛第48天，妻子王仕花对丈夫说。王继才望一眼这孤岛，乱石蒸腾出的热浪弥漫在海天之间，