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1、预案授课年级一年级学科 语文 备课人授课日期教材解析本课是象形字归类识字。12个字安人体器官、动物、天体和物 象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致 过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。本课学写三个生字，其中出现了 “竖、撇、捺”三种新笔画。目标 定位1、认识12个生字，了解汉字义形结合特点，感受学习汉字的乐趣。2、学写“十、木、禾” 3个生字，认识“竖、撇、捺”三种笔画。又趺 疑点重点：认识生字，学会“十、木、禾” 3个字。 难点：理解字的意思。设计 思路 及流 程新课导入一一认读生字一一学写生字蟀抽读日日清三四抄写教学 反思督 查学科长（签名）：督
2、学室（签名）：质控组（签名）：高效展示课型执行性课案板块流 程结构情境创设导学策略学生学习行动期望学习生 字一、新课导入小朋友们，说说你们的头部都看哪些器官，边指边说， 要讲出它们各自的名称。学生自己站起来回答，小朋 友们真聪明，说的真好。下面我们来学习这些名称如 果用汉字要怎么表示出来。二、明确学习目标（教师领读）三、自研自探环节1、自我观察：出示图片，学生自己想想图上画的是什 么，同时思考它们像什么？2、自我研读：借助拼音，自己试着认读生字，并把不 会读的画出来。四、合作交流环节1、同桌互教互读。（教师在旁指导）2、同桌间相互检查，互相比赛看谁读的又对又多。3、小组讨论：手拿生字卡和图片，然后互相讨论应该 把字卡们贴在哪一张图片下面？五、展小预案：1、开火车读，每人读一个字，做到不间断。2、分组领读，每一组都有带读的机会，比赛哪一组带 读的最好。3、做游戏：摘果子一课长满果实的苹果树，每个苹果树上都有一个生字， 认读一个，就摘一个。4、做游戏：找朋友一局部学生拿生字，一局部学生拿对应的象形字，还 有一局部拿图片，然后各自找到自己对应的朋友。当堂反应：抽读。正确认读生字板 书 规 划口 耳目（一）