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1、幼儿园教育笔记案例别误以事“大”而不为教育笔记：别误以事大而不为就要晚放了，欣悦站起来说：老师，我的书包坏了。（为了幼小衔 接，本学期我们大班的孩子带书包来园。）以我的经验判断，书包坏了, 老师不可能修好，何况就要晚放了。望着孩子渴望帮助的眼睛，我安 慰孩子道：妈妈就要来接你了，回家修吧。孩子口厥喉小嘴坐下了。妈妈，我的书包坏了孩子一看见妈妈立即说道。带子的扣开了, 系上就好了。欣悦妈妈抬头看看我，系好扣，孩子背上书包，跟妈妈 走了。望着孩子蹦蹦跳跳的身影，我思索万千：孩子眼里，扣开了，代 表着书包坏了;成人眼里，书包坏了，不包括扣开了;我过于想信经验， 怎么没有蹲下来看一看孩子的书包哪坏了呢
2、看一看，抬抬手，也许就 了了孩子的一桩心事。妈妈就不会用眼神问我：举手之劳，为何不为 呢我津津有味的讲着，孩子们饶有兴趣的听着。哎，昊亮怎们回事， 怎么做小动作昊亮，能坐好吗孩子一愣神，停止了动作。可几分钟后， 他又忙活上了。我悄悄走到孩子身边，老师，他书包坏了。望着怯怯 的昊亮，快嘴的天宇说道。这回我可得吸取经验教训I,蹲下来看一看。 噢，原来是书包上的小挂件掉下来了，孩子急于想按上。来，老师帮 你我轻轻举手，把挂件挂上，并固定好。接下来的活动中，孩子始终 微笑着，愉快的沉浸在活动中。记得出师表中有句千古名训勿以善小而不为，勿以恶小而为 之而今天我想说：别误以事大而不为。误即为：误听误解，凭主观做 事。大即为：孩子眼中的大事。日常教学生活中，孩子的事无巨细大 小。面对一群不谙世事的孩子;面对一群需要帮助的孩子;我想：我们 应该蹲下来，看一看，也许动动手，即可为孩子了一桩大事，化解一 份焦躁，带来一份快乐，赢得一分满足。