《浙江省台州市椒江区市级名校2022年中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省台州市椒江区市级名校2022年中考二模语文试题含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用1.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.中国不仅是“一带一路”建设的建议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C.大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面，多领域齐心协力完成。2.
2、以下关于文学常识的说法，有错误的一项为哪一项（）A.东晋文学家陶渊明在桃花源记中向世人描绘了一个与世隔绝的桃花源，说明了作者对美好世界的追求和向往, 也隐含着作者归隐山林的愿望。B.范进中举选自儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说，是我国古代挖苦小说的典范。C.威尼斯商人是莎士比亚的早期作品，其中的威尼斯商人安东尼奥与莫里哀笔下的阿巴贡、巴尔扎克笔下的葛朗 台、果戈里笔下的泼留希金合称为外国文学人物画廊中的四大吝啬鬼。D.藤野先生是我国著名作家鲁迅的作品，选自散文集朝花夕拾。3.卜列词语中没有错别字的一项为哪一项（A.愤世疾俗名副其实荟萃痊愈B.直截了当.可见一斑寒喧秘决C.仗义直言如法炮制拖
3、沓聆听D.流言蜚语不假思索涵养蛰伏4.F列加点字读音完成正确的一项为哪一项A.裨益bi惆怅chou摩掌SUO自怨自艾汨遴选Im菜畦qi亘古geng蹑手蹑脚nieC.竦峙song狂澜lan呜咽yan鳞次栉比zhiD.芥蒂di泠淙ling笑眉ye怪诞诡奇dan5.以下句子填写在横线上最恰当的一项为哪一项（）少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发,少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发,，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步D.花一般清新的红晕，鹿一般
4、轻盈的脚步，清澈的眼神参考答案一、积累与运用1、A【解析】B.缺少主语，删去“通过”或“使”；.C.动宾搭配不当，“突破”改为“实现”；D.否认词误用，删去“不”；应选A。2、C【解析】此题考查的是名著知识。外国文学人物中的四大吝啬鬼是夏洛克一一威尼斯商人阿巴贡一一悭吝人葛 朗台一一守财奴泼留希金一一死魂灵。应选C。3、D【解析】A.疾一一嫉；B.决一一诀；C.直一一执。4、D【解析】D加点字读音完成正确。A自怨自艾yi。B亘古陡n。C呜咽y。 5、C【解析】试题分析：连贯的语句除了几个句子之间有一定的顺序，还常常要求前后相邻的句子（或短语）在结构形式上相同或 相似，这样读起来才有节奏感、韵律
5、感。解答此类衔接题时，就要注意辨析相邻句子（或短语）的结构形式，把结构 形式相同的衔接在一起。例如本道试题中“飘动的黑发”是偏正结构，衔接在后面的显然应该是与它形式结构相同的“清 澈的眼神”，故只有在A、C项中选择，而A项中“鹿一般轻盈的脚步”和“腮边的红晕像两朵花”结构形式明显不同， 但C项中“花一般清新的红晕”和“鹿一般轻盈的脚步”都是偏正结构，答案故此选Co考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6、1. B.第一，省时，可以节约排队等候以及就诊时间；第二，解决了因为就医忘带钱或资金缺乏的烦恼；第三，为住院患 者提供免押金服务。2 .这种担忧有一定道理，但
6、是不会从根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。因为社会中依然存在诚信问 题，可能会出现病人恶意欠费行为，也有低收入群体无力归还高额医疗费用，会增加医院的压力。但是，不用担忧这 一就医模式走不长。第一，失信者会对失信行为付出极大的代价，不仅会取消“先看病后付费”服务资格，而且会暂 停基本医疗保险协议机构医保实时结算服务，留下信用污点，信用额度也会自动下调。第二，从个人角度来说，人们 重视信用，违约率低。例如在富阳试点时，违约率仅万分之一。第三，从政府角度来说，政府将通过配套措施，实现 政府、公众、医院的责任分担、风险共济，不会让医院单独承当风险。3 .具体操作：第一，从杭州市民卡App及
7、微信公众号、杭州办事服务App、信用杭州App等任一渠道中查询张大伯的 “钱江分”，了解他的住院授信额度。第二，如果符合条件，通过“健康杭州”微信公众号或“杭州健康通” App的 “先看病后付费”板块在线签约后，便可享受该服务。考前须知：张大伯出院后在48小时内还清个人应付费用，否那么会被视为失信行为并影响信用额度。【解析】. B对材料相关内容的理解和分析不正确。从材料二的图表分析，随着市民“钱江分”的逐渐增加，他的门诊授信额 度逐渐升高（由。至5000元），住院授信额度没变（维持在15000元）。1 .带着题目，通读【材料一】，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的
8、角度，组织 好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如“富阳各医院患者排队付费时间明显减少，医院收费窗口排队现象基本 消除”是说省时，可以节约排队等候以及就诊时间。“但如果患者就诊时卡内余额缺乏、现金没带够，仍会遇到诸多 不便，而先看病后付费或将疏解上述烦忧”是说解决了因为就医忘带钱或资金缺乏的烦恼。同时再直接提取“先 看病后付费还为患者提供住院免押金等服务”作为答案。2 .要求对“先看病后付费”的做法提出自己的看法。考查对材料的个性化解读。在解读时要能从文中与材料中提取关 键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际和社会实践来说明观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。 可根据原文中的观
9、点和材料二和材料三的内容谈依据。要一分为二地分析。观点一般是担忧有一定道理，但是不会从 根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。首先要指出可能会出现病人恶意欠费与无力归还高额医疗费用的 行为。但是，这一就医模式有一定前景。可从失信者会得到惩罚、绝大多数的人们违约率低、政府将通过配套措施不 让医院单独承当风险等角度谈依据。3 .考查学生的知识迁移能力。首先要读懂材料，运用材料所讲的相关知识，从具体操作、考前须知等方面来给张大伯 提建议。告知张大伯如何才能得到“先看病后付费”的服务。如具体操作：先要通过App及微信公众号了解住院授信 额度，然后在线签约。考前须知：出院后在48小时内还清个人应
10、付费用。7、百草丰茂枯藤老树昏鸦浮光跃金静影沉璧安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜足蒸暑士气背灼炎 天光【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考 背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先 要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“藤”“璧”“厦”“庇”等字词的书写。8、（1）悟空杀盗贼 三打白骨精真假美猴王 （2）李逵；李逵和戴宗下山请公孙胜破高廉的妖法，而公孙胜的师父罗真人不让他去，李逵认为只要砍了罗真人公孙胜就能随他上山了。【解析】此题考查学生对名著阅读的
11、积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读西游记水浒传，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）悟空和唐僧之间关系变化过程, 开始第一次“师徒心生嫌隙”是因为“悟空杀盗贼”。第二次师徒关系“破裂”是因为“三打白骨精”。师徒关系第 三次“破裂”是因为“真假美猴王”的事件。（2）相关的情节是宋江派遣戴宗和李逵去请公孙胜，公孙胜虽然心中不 是很愿意，但经过劝说，只好向师父罗真人请辞，谁知罗真人心中不应。李逵本想赶快带公孙胜付命，听此，心中懊
12、恼，半夜就到观中，趁罗真人打座，一斧砍死了他。在回去的路上，又杀了一个喊嚷的道童。第二天，公孙胜再去观 中请辞，李逵没想到罗真人仍然完好无损，而且罗真人也容许公孙胜离开，且会让他们片刻到达高唐州。此后公孙胜 以罗真人所教“五雷天罡正法”，破了高廉的妖术。李逵为了弥补过错，到井下救起了柴进。定A为李逵。砍死罗真 人的原因可根据以上分析整理出答案。二、阅读9、1. D2.运用了世外桃源（桃花源）的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美（向往）【解析】1. D.本文从题材上看，属于田园诗。2.颔联和颈联描绘了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面：流水曲折，村舍稀疏，鸡犬相闻，生活安逸。这种画 面正是作
13、者理想的生活图景，与陶渊明笔下的“桃花源”意境一致，所以诗人才会“疑是武陵源” 了。借陶渊明世外 桃源的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美。10、1.其略假设剖大瓮/侧立千尺/溪水积焉/黛蓄膏淳。2. （1）（我）向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。 （2）这里以山水著名的村子，数以百计，黄溪最好。3. 【例如一】【甲】文“潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。”这句以写游鱼来衬托水的清澈，鱼儿似与游者相乐，赋予鱼以人的情感，把鱼写活了。【例如二】【乙】 文“有鱼数百尾，方
14、来会石下。” 一个“会”字运用拟人的写法，采用特写镜头，活现了游鱼嬉戏的情态。4. （1）移步换景；（2）在极度苦闷中转而追求精神；（3）寓情于景；（4）谪居南荒而抑郁难遣；（5）幽深冷寂、悲凉 凄怆；【解析】.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧 妙断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 翻译为：它的样子大概象一个剖开的大瓮，侧壁高达千尺，溪水汇聚在这里象黛玉蕴藏、香脂凝结。故可断句为：其 略假设剖大瓮/侧立千尺/溪水积焉/黛蓄膏淳。1 .要求学生一定要先回到语境中，
15、根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“西南”，向西南；“斗”，名词作状语，像北斗星一样：“蛇”，名词作状语，像蛇爬行一 样；“名”，著名；“善”，好。2 .要求学生在理解文本的基础上赏析即可。甲文中“日光下澈，影布石上，佑然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游 者相乐。”乙文“有鱼数百尾，方来会石下。”然后选择一个，从描写或修辞的角度赏析即可。3 .要求学生结合写作背景分析作者的情感。然后完成思维导图即可。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元
16、850年）因王叔 文事件，被贬为永州司马永州八记中作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散 文,往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。结合游黄溪记的内容，“从东村往南行六百步，到黄神祠。”“提 起裤脚涉水八十步，到了第一个潭”“又往南走百步，到第二个潭”“从这里再往南数里，地貌变化不大，树木茂盛, 山石清瘦，流水声哗哗作响。又往南一里，到大冥的小平原”分析得出：第一空填写“移步换景”。结合写作背景分 析，第二空应填“在极度苦闷中转而追求精神（意思对即可）”。结合“他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托 自己政治上不得志的悲愤。”分析得出：第三空填写“借景抒情（寄
17、情于景）”，第四空填“以寄托自己政治上不得 志的悲愤”。结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”可得出第五空填“幽深冷寂、悲凉 凄怆”。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的琼环相互碰击发出 的声音，心里十分高兴。砍倒
18、竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整 块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些局部翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的 不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆 呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。 两岸的地势像狗的牙齿
19、那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧 伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。（乙）北面行至山西，西游到陕西，东抵达江苏，南濒临湖南与浙江的交界，这一带以山水做地名的州有数百个；永 州最美。环永州城方圆百里，北面到涪溪，西到汀水源头，南到涣泉，西到黄溪东村，这一带以山水为名的村庄有一 百多，黄溪最漂亮。黄溪距离湖南永州城七十里，从东村往南行六百步，到黄神祠。
20、祠庙后面的山，像两月高墙耸立，山上红花绿叶的树 木，茂盛得像人工连排种植，又与山峰一样连绵起伏。其中凹陷的地方是峭壁。洞穴的水中都有小石头铺开。过了黄 神祠，提起裤脚涉水八十步，到了第一个潭，奇丽无比，几乎不可形容。它的样子大概象一个剖开的大瓮，侧壁高达 千尺，溪水汇聚在这里象黛玉蕴藏、香脂凝结。水注入的时候象一道白光，沉静得听不出一点声音。有数百尾鱼刚刚 在石头底下会合。又往南走百步，到第二个潭，周边的岩石象山一样高大，俯视着急流，又象猛兽毗牙咧嘴。底下散 落着许多平整的大石块，可以当桌凳坐下来畅饮。有一种红头黑翅膀的鸟，大得像天鹅，刚才还面向东站着。从这里 再往南数里，地貌变化不大，树木茂
21、盛，山石清瘦，流水声哗哗作响。又往南一里，到大冥的小平原，山平水缓，有 一片在耕作田地。这才是黄神生前居住的地方。有资料记载，“黄神姓王，汉末王莽的家族的人。”莽死后，神改作姓黄，逃到这里，选择这个险峻的山沟藏匿下来。 当年王莽曾经说：“我本是黄帝与虞舜的后裔啊！ “所以把自己的女儿封号为黄皇室主。黄与王音相近，而且又有渊 源，所以传言的人越传越信。黄神定居这里以后，百姓以为他有神通，都安心地住下来。黄神死了，百姓仍祭祀他， 为他立了祠庙。后来祠庙逐渐迁移到百姓聚居的地方。现在祠在山北的溪水边上。元和（公元813）八年五月十六日, 出游归来写这篇记游，让来日的喜欢游历的人有所参考。11、1.本
22、文的中心论点是“学习是最好的养老”。文章标题直接点明;结尾归纳总结得出或分论点概括归纳得出。2 .首先通过很多地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题。然后论证“学习可为老年人生活增添色彩,向周围 传递积极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要,也能充实自己的生活，再次挖掘自身价值学习可使老年人 跟上时代脚步，体会更多获得感”三个分论点。最后，总结得出“学习是最好的养老”的中心论点。3 .这段材料应放在第段。从此论据可以看出，其举的事例与第段“老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢 落伍”联系紧密,此外其论述了老年人不累跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷，学习可以使老年人跟上时
23、代脚步,可以证明第段的观点:学习可使老年人跟上时代脚步,体会更多获得感。【解析】.此题考查对文章中心论点的提取与分析。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必 要时用自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。而这里的标题“学习是最好的养老” 就是中心论点。也可由结尾“毫无疑问，学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人生增添晚晴的最好 养老。”归纳总结得出或分论点概括归纳得出。1 .此题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清 段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表
24、示承接关系的词语，进行表述即可。本文首先通过很多 地方的老年人学习热情高的事实和现象引出论题。然后段论证“学习可为老年人生活增添色彩，向周围传递积 极的正能量”“学习可满足老年人被陪伴的需要，也能充实自己的生活，再次挖掘自身价值”“学习可使老年人跟上时 代脚步，体会更多获得感”三个分论点。最后，总结得出“学习，是让他们活得更有价值、更有意义的秘诀，是为人 生增添晚晴的最好养老。”的中心论点。2 .此题考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论 点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否那么就不能证明论点。从材料
25、内容分 析，其事例与第段“老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢落伍”联系紧密，此外其论述了老年人不紧 跟时代进行学习会在某些生活场景中与人发生纠纷，学习可以使老年人跟上时代脚步，可以证明第段的观点。所以 这段材料应放在第段。12、1.不是一是一个深爱孩子的父亲，不可能在孩子要返校时睡着了；二是如果父亲是真的睡着了，就不可能两次把 鸡蛋装进包袱。2 .表现父亲年老、劳累、体弱，更需要照顾和营养，为下文柱子的流泪设下铺垫. 一是说明柱子家乡的贫穷及其原因；二是说明父亲要柱子走出大山的原因。3 .第一次，因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动；第二次，因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动；第
26、 三次，因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。4 .因为柱子知道，只有努力学习，走出大山，才是报答父亲，才能报答父亲。【解析】.试题分析：考查对文章重要情节的理解。读懂上下文的情节是作答的关键。从情理上讲：作为父亲，不可能在孩子 要返校时睡着了。从下文的内容看：父亲两次把鸡蛋装进包袱。所以父亲不是真的睡着了。1 .试题分析：考查肖像描写的作用。“经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白；杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧 在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑；一双眼睛仿佛承当了太重的压力，已深深地陷了下去；额头上汗珠点点，青筋 隐约可见”这是一段典型的肖像描写。这段刻画父亲形象的文字，表现了贫穷、经济负担
27、和繁重的劳动给他的外 貌带来的变化，也从一个侧面表现出父亲是一个吃苦耐劳，性格坚毅的人。答作用时首先要考虑到这些描写对刻画人 物形象的意义。2 .试题分析：考查环境描写的作用。首先要找到这个段落，即“不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下 泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住”。从所描写 的内容看，描写的是柱子家乡的贫穷及其原因；而这正是父亲要柱子走出大山的原因。这段描写运用了绿色和黑色的 强烈比照，绿色的庄家表现了一种希望，像黑色的铁链一样的大山给人一种压抑之感，锁住了希望。这与柱子的父亲 希望他走出大山的中心形成了呼应。所以这段
28、环境描写既丰富了文章内容，又推动了故事情节的开展。点睛：环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托 人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲 染气氛、暗示或推动情节开展、为以下的内容埋下伏笔等。3 .试题分析：考查对文章重要内容的理解。解答此题，要找到这三次流泪在文章中的位置，然后结合“父亲老了，是 他在顽强地支撑着这个家呀”、“母亲照例出去借钱”、“母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子”、“里面赫然躺着 两个鸡蛋”理解流泪的原因。4 .试题分析：考查对文章重要情节的理解。柱子在
29、“天亮的时候”“又异常平静地翻开了书页”，这正是柱子懂事的 地方。柱子通过鸡蛋和母亲借钱的事情充分了解到了父母希望自己好好学习的苦心，下定了决心，因此在天亮的时候 又异常平静的开始投入到学习中，用行动报答他们。13、1.张奶奶小时眼睛几乎失明，汉斯没收钱给她注射盘尼西林使其康复，他们约定，张奶奶什么时候有钱再付，张 奶奶有钱后，要找汉斯付钱。5 .用来反衬汉斯的医术精湛，对病人负责，不计较得失，具有高尚的救死扶伤的职业精神:推动了故事情节的开展。6 .前后反复出现了 “仔细查看”这个词，写出了汉斯给芝秀认真检查眼病和确定眼病是否痊意的情形，表现其敬业的 精神和良好的医德。7 . （1）直接描写
30、。通过对汉斯的语言描写、动作描写和神态描写，如感叹芝秀是个可怜的孩子，主动提出先给她打针 治疗，等她们什么时候有钱再给，叮嘱芝秀不管再做什么事，一定要保护眼睛，表现他仁爱和善的特点。（2）比照凸显。 通过写游走的郎中、保善堂的先生唯利是图、麻木不仁、庸医误人，与汉斯形成比照，突出汉斯负责仁善、医术高明 的特点。（3）侧面衬托。通过张奶奶为还上药费努力终生打听汉斯，逢人便称赞汉斯，并立遗嘱捐献眼角膜，衬托汉斯 无私治病教人的高费职业品格所具有的感人魅力。8 .例如:改写结尾不能代替原文结尾。原文结尾储蓄简洁，给读者留下想像的空间，有感染力；尽管是写张奶无私助 人的精神，其实也是从侧面表现汉斯对张
31、奶奶的巨大影响，再次赞美了汉斯乐于动人，不计报酬的崇高品质，更好的 表现了文章的主题。改写的结尾过于直白，显得平淡乏味。【解析】.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如从58段的内容分析，是写汉 斯没收钱给张奶奶注射盘尼西林使其眼睛康复，同时与张奶奶约定有钱时再付。9、10段是写，张奶奶有钱后，要找 汉斯付钱。1 .考查文章重要情节的作用。答此题前一定要看懂文章上下文的情节内容，把握好文章中心后再作答。文章写游走郎 中和保善堂的先生给芝秀看病的情节，从内容
32、上看，反衬汉斯的医术精湛，具有高尚的救死扶伤的职业精神。从结构 上看，推动了故事情节的开展，为下文写为张奶奶治病蓄势。2 .欣赏语句。加点词语“仔细查看”反复出现，明显使用了反复的修辞手法。反复是为了强调。突出表现汉斯的仔细 认真、一丝不苟的工作态度，对病人负责的敬业精神和良好医德。也就是，一定要答出加点词语对突出人物形象的意 义。3 .此题考核欣赏文章的艺术手法的能力，重点考核塑造人物形象的手法，小说塑造人物形象的手法，主要是正面描写 和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等， 散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比方比
33、照、烘托、排比等手法塑造，小说有时也用这些手法， 注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。如此题问斩通过“感叹芝秀是个可怜的孩子”“主动提出先给她打针 治疗，等她们什么时候有钱再给”“叮嘱芝秀不管再做什么事，一定要保护眼睛”等语言动作的描写，表现他“仁爱 和善”的特点；通过“游走的郎中、保善堂的先生唯利是图、麻木不仁、庸医误人”，与汉斯形成比照，突出汉斯”负 责、仁善、医术高明”的特点；通过“张奶奶为还上药费努力终生打听汉斯，逢人便称赞汉斯，并立遗嘱捐献眼角膜”， 衬托汉斯无私治病救人的高贵职业品格所具有的感人魅力。4 .考查对小说结尾的理解。首先要读懂题干所给结尾的大意，然后根据对人物形象
34、的塑造、中心的突出、留有回味余 地等角度考虑改前与改后的差异。如原文结尾余味无穷，侧面表现汉斯对张奶奶的巨大影响，突出了赞美汉斯无私助 人的崇高精神这一主题。这些是改动后的结尾所做不到的。【点睛】小说塑造人物形象的手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等， 侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，又是也用散文中的引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比方比照、烘 托、排比等手法塑造。三、语言表述14、 在学习中你付出努力 你会发现知识的大门是虚掩着的【解析】此题考查学生补写句子的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材 料的
35、勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。此题首先确定补写的领域，如学习方面，体育锻炼方面等，并且点 出在此领域中付出后的收获即可。四、写作15、我也是一束阳光阳光，是从天国降临的使者，不觉间，一颗装满阳光的种子被埋进了心中的一方净土，用甘露去滋润，用真情去 呵护。终有一天，满树阳光纷扬飘下，那一刻，我的世界也春暖花开。我的祖母是位朴实、善良的农人，一身布褂，一顶草帽，一条毛巾，一把锄头就是她平素的装扮。她并不憧憬城 市光鲜亮丽的生活，眼前坚实的土地、拔节的庄稼才是她生命的依靠。都说“田家少闲月，五月人倍忙”，午饭刚过，祖母便提着锄头侍弄庄稼去了。乡间的路上难免会有石子珞着脚 心，田填很窄，两侧
36、都是成片的小麦。一阵微风拂面，扑入鼻翼的是幽幽绵长的麦香，小麦们纤细的腰肢在风中有节 奏地摇动，仿佛是舞者们在上演一场美轮美奂的图景。我用双手轻轻抚过一株小麦，麦芒笔直地朝向天空，像敬业的 士兵守卫着中央的麦穗，饱满的果实黄灿灿的，一定融进了祖母的汗水与付出。此时，祖母就是我心中的那一束阳光, 她一挥手，便成就了这漫天漫地的金黄麦穗。祖母弯着腰细心地在田中锄草，她那见证岁月的手拢紧一株草，抓在手上，再用锄头在草的根部一戳，草便被她 攥在手心。她动作麻利地清扫着障碍，不时轻轻低吟着耐人寻味的京戏，土地一般沧桑的脸上挂着阳光般的笑容。放 眼望去，麦田犹如一条金色的丝毯覆盖大地，麦浪翻滚，升腾起无尽
37、的热情。当我彻底沉浸于其中时，突然明白，祖 母为什么如此热爱这平凡的土地，是因为她至爱的孙女欢喜地捧着麦子做的馒头、糕点吗？我给祖母递上一碗水，好奇地问她：“太阳这么热，干活这么久，不累吗？ ”“不累，不累，我喜欢这样，活儿 干完了，看着这些庄稼，心里就非常开心。最重要的是，我的宝贝孙女可以吃到我亲手种出来的麦子。“她回答道。 原来祖母享受的是劳动的过程，享受爱我的心，她把心也放进了里面，她的话虽粗糙却结实地进入了我的心里。我蹲在田填旁，静静地望着祖母。阳光下的她已与麦田融为一体，普照大地的阳光倾泻在麦田上，给麦田镀了金 一般，一缕缕的阳光更是吻着祖母的发、肩，她笑眉中嘴角两侧的酒窝里都洋溢着
38、浓浓的暖意。我闭上眼，忽地神清 气爽，阳光浸润了我，在阳光中，我瞥见了祖母宠溺的目光一颗阳光的种子就这样种进了心里，让我的生活、学习充满了阳光，让我的人生充满着希望。哦，我明白了，是 祖母用勤劳的手把阳光种进了我的心里，让它生根发芽，让我嗅到了爱的阳光。夕阳西下，我与祖母并肩而行，阳光将我们的影子悄悄拉长，交织成一体。我不由地牵起了祖母的手，祖母抚了 一下我的头，其实祖母爱我胜过庄稼，只不过我并不常在家，她将爱都寄托在她挚爱的土地里。阳光依旧伴随着我们, 它是我和祖母感情的见证，我也相信我对祖母的爱也可以像一束阳光永远种在老人的心里。漫漫人生，因为有了阳光的陪伴，我不再畏惧。辛勤耕耘一辈子的祖
39、母，在我心里播种了阳光，更播种了爱。回 望过去，祖母的笑魇又浮现在眼前，我也是一束阳光，一株种在祖母心田里最饱满的麦穗【解析】（一）作文标题“我也是一束阳光”。文题的中心词“阳光”，可以理解成自然界的阳光与比喻义的阳光。主语“我”， 表达的是叙事的主体，不能写成他人。“是”，为暗喻的标志。“也”，可以理解成原来不知道，或没有做到，通过 某件事后，知道自己也可以成为一束阳光，温暖他人，照耀其心。可以借助欲扬先抑、比照、铺垫等修辞方式，来凸 显“也”字。修饰语“一束”，可以是借助一件事或几件事，从不同的角度来凸显主题。在写作时，我们要详细地描 绘“阳光”的画面：可以是“我”递出去的一杯热腾腾的姜茶
40、，温暖了正郁闷的同桌；可以是“我”的一句提醒，让 朋友之间消除了隔阂，重拾友谊；可以是当有人不小心落下了东西时，我弯腰捡拾并快速追上去，用一点善行感动了 别人，也温暖了自己这些生活中的小事情，都可以入文。（二）此题是一那么材料作文，但审题时千万要注意，此材料前面虽然反复提到“母亲”，但并非要求只能写“母亲”， 最后一句是关键的提示，“对待一些事情也是这样”，这就给写作的思路开了一扇大门。“一些事情”，比方“时间”， 不由想到“明日复明日，明日何其多” “时间如流水”“昨天就是死去的今日”等警示与训诫。可以感叹时间一天一 天过去，看似有“以后”，而时光如梭，“以后”很快就会消失，所以要有“没有以
41、后”的意识，要有“没有以后” 的紧迫感，抓紧今天。可以写亲情，在一个家庭里，为人儿女，享受亲情的温暖，但生命是短暂的，父母都会老去， 亲情会离去，享受亲情，“以后”不多，“没有以后”，要珍惜今天的一点一滴的亲情。可以写校园生活，人不可能 永远在校园里生活，校园生活在人生过程中是短暂的，稍瞬即逝，校园生活“没有以后”，好好的享受现在的校园生 活吧，要以为学习的繁重而烦恼，拥有的，以后不再有。总之，这篇作文讲的是“珍惜”的话题。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能
42、，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。6.阅读下面的文字，完成以下小题。“先看病后付费”就医模式来了今年4月2日起，杭州市一医院等11家市属医院开始推行“先看病后付费”服务，这也是杭州城市大脑卫健系统 “舒心就医”板块的重要组成局部。“先看病后付费”是指杭州市级医保正常参保市民，根据个人“钱江分”情况，签约“先看病后付费”服务，并 获得一定的信用额度，在
43、该信用额度内，看病产生的医疗费用中的个人支付局部，可以通过信用额度先行扣除，在就 诊结束后48小时内通过手机完成在线支付。传统就医方式中，在进行检查、取药等环节前，通常需要先排队付费。尽 管很多医院已经有了移动支付、智能自助设备，但如果患者就诊时卡内余额缺乏、现金没带够，仍会遇到诸多不便， 而“先看病后付费”或将疏解上述烦忧。“先看病后付费”还为患者提供住院免押金等服务。“先看病后付费”最早在富阳试点。截至2018年底，在富阳试点的“先看病后付费”服务，使用率80%以上，违 约率不到十万分之一。实施以来，富阳各医院患者排队付费时间明显减少，医院收费窗口排队现象基本消除。计划到 今年6月底，杭州
44、“先看病后付费”的范围还将扩大至21家区属公立医院、118家社区卫生服务中心，以及临安区、 桐庐县、淳安县、建德市的17家公立医院和77家社区卫生服务中心。“钱江分”是杭州市民卡通过对用户信息进行采集、整理、加工和数据统计分析模型计算后形成的评分, 是对个人信用的一个评价标准。“钱江分”指标包括身份特质、遵纪守法、商业用信、生活用信、亲社会行为等5个 维度。但凡在杭州工作或生活且年满18岁的市民，无论户籍归属，都拥有自己的“钱江分”。个人“钱江分”可通过杭 州市民卡App及微信公众号、杭州办事服务App、信用杭州App等渠道进行查询。“先看病后付费”服务中，门诊授信额度和住院授信额度是根据个人
45、“钱江分”分值来确定的。详见下表钱江分门诊授信额度（元）住院授信额度（元）5500什550(含)-6005(X)I5(XX)6(X)(含)-6507(X)15(X)0650(含)-700KXX)15(X)0700(含)-7502000150()0与7505000150()0“先看病后付费”常见问题解答“先看病后付费”服务怎么办理？就诊者要享受“先看病后付费”服务，需要事 先进行签约。可以通过“健康杭州”微信公众号、“杭州健康通” App的“先看病后付费”板块进行在线签约。签约 有效期与医保参保期限同步。“先看病后付费”出现违约怎么办？有人担忧，把付款的主动权完全交给患者，对医院 来说无疑承当了
46、更大的风险，这一就医模式走不长。杭州市卫建委相关负责人对此表示，如有超出48小时，无论何种 原因（如恶意拖欠、无力归还等）未结清个人现金应付费用的，都将视作失信行为，取消“先看病后付费”服务资格, 并暂停基本医疗保险协议机构医保实时结算服务，违约的市民在48小时后任意时间还清个人应付费用后，“先看病后 付费”服务和医保实时结算服务将在5分钟内自动恢复，但患者会留下信用污点，信用额度也会根据欠费时间及金额自动下调。此外，政府也将集合政府、公众、医院三方力量，责任分担、风险共济，不会让医院单独承当风险。“先 看病后付费”意义何在？ “先看病后付费”的价值在于对“社会诚信”的有力推动。用信用机制打底
47、，规避医院的“冷 血”行为，约束民众，提升社会层面的融洽度和信用值。而且，这也是一种社会公共服务，值得全社会努力去维护。1 .以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.从今年4月2日起，杭州局部市属医院推行“先看病后付费”服务。B.随着市民“钱江分”的逐渐增加，他的门诊授信额度和住院授信额度逐渐升高。C.杭州市级医保正常参保人员且“钱江分”不低于20分的的市民，可通过“健康杭州”微信公众号的“先看病后付 费”板块进行在线签约，享受该服务。D.违约的市民在48小时后任意时间还清个人应付费用后，“先看病后付费”服务和医保实时结算服务将在5分钟内 自动恢复，但影响授信额度。2 .从
48、（材料一）看，相对于传统就医方式，“先看病后付费”的优势有哪些？请分点归纳。3 .（材料三）画线句中有人对“先看病后付费”的就医模式充满担忧。对此，你怎么看？请结合文本说明理由。4 .杭州市民张大伯准备到市一医院住院治疗，看到医院宣传海报上有“先看病后付费”服务，也想试一试，请你结合 文本，从具体操作、考前须知等方面提出建议。7 .古诗文默写树木丛生，o，小桥流水人家，古道西风瘦马。岳阳楼记中“， ”动静结合，描写了洞庭湖月夜美景。伟大的诗人大都关心社会，关注民生。杜甫在茅屋为秋风所破歌中用“，”表达了推己及人，忧国忧民的济世情怀；白居易在观刈麦中用“，”表达对劳动人民刈麦的艰辛的深切同情。8 .阅读下面的文字，回答以下问题。请根据西游记中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。五行山获救，师徒结缘。一,师徒心生嫌隙。一中计戴上紧箍咒，师徒关系始稳定。一 师徒关系“破裂”一战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任一，师徒关系再次“破裂” o -观音指出 假悟空，师徒关系融合。名著