《七年级语文部编版初一上册《有朋自远方来》教案（公开课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文部编版初一上册《有朋自远方来》教案（公开课）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、有朋自远方来教案（七年级上册综合性学习）【教材分析】“有朋自远方来”选自部编本语文教材七年级上册第二单元的综合性学习。统编本在综合性学 习上作了非常用心的整体布局，几乎每学期都兼顾了三个主题学习，即传统文化类、语文生活类、 社会现实类，“有朋自远方来”属于传统文化类主题。所谓综合性学习，就是学习的综合性。主要 表达为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体开展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与 实践活动的紧密结合。这就需要学生走出校园，与社会、与生活建立紧密的联系。“活动”是综合性学习展开的基本方式，是语文实践的直接表达。实施中教师要引导学生筹划、 组织，实施综合性学习时要积极开发多种多样的
2、能综合运用听说读写能力的活动方式。为了更好地 开展“活动”，学生需要掌握必备的语文方法性知识，用方法指导实践。但，不能停留在让学生进 行方法知识的简单记忆，而应在实践中掌握方法，在语文应用实践中总结、丰富方法性知识，最终 提高能力。“有朋自远方来”这一主题综合性学习，主要活动为“组织自我展示”，为了做好这一展示活 动，学生前期需要做大量辅助活动，比方资料、阅读整理、讨论交流、筹划方案、拟主持词和 发言提纲、设计logo等等。同时，为了更好地展示，还得掌握“如何自我介绍”这一语文方法性知 识，表达了学习目标和学习内容的综合性。对于如此综合的学习活动，其评价方式也得表达综合性, 因此档案袋评价可以
3、作为本次活动评价的主要方式。【学情分析】“有朋自远方来”是七年级上册第二单元的综合性学习主题，这是学生进入初中阶段的第一个 综合性学习。学生在小学阶段已经有一定的综合性学习基础，比方他们可以利用图书馆、网络等信 息渠道获取资料，写简单的研究报告，筹划简单的活动，写简单的活动计划和总结，对身边关注的 问题能够组织讨论，或进行专题演讲、明辨是非等，同时他们也已经初步掌握了查找资料、运用资 料的基本方法等等。在此基础上，开展初中的第一次综合性学习，且以“有朋自远方来”为主题， 既有一定的方法基础，又有一定的心理需求基础。首先，学生刚进入初中，对周围的同学、老师还很陌生，他们渴望尽快地了解周围的人，融
4、入 新的集体当中，让自己在新的环境中能够愉快地生活，这是学生开展本活动的心理需求基础。其次，学生在小学接触过综合性学习，具备一定的学习经验，对综合性学习活动的形式不会陌 生，并且能够很快掌握查找资料、展示及其它实践活动的方法。第三，因为学生的个性不同，有的大方且知识丰富，善于表达，有的内敛不善表达，在活动的 过程中要考虑到不同学生学习热情的激发。鉴于以上学情，并根据教材内容特点，设计如下学习目标。【教学思想】综合性学习是以语文课程的内部整合为基点，强调语文课程与其他课程的整合，强调语文学习 与生活的整合，强调语文学习与实践的整合，强调多种学习方式的整合，以促进学生语文素养的整 体推进和协调开展
5、。语文综合性学习具有综合性、活动性、开放性、参与性等基本特征。因此开展 综合性学习的基本教学思想是：以学生活动为主，目标、活动组织都由学生自行讨论确立，让学生 在活动中学习、在实践中提高、在展示中磨练。【活动目标】1 .运用图书馆和网络的一般检索方式符合主题的资料r并与同学提供自己到的资料P2 .与同学合作，共同筹划并组织实施小型的班级活动，能负责任地完成自己承当的任务。3,了解古今名人的交友之道，形成自己的交友原那么。【课程资源】(-)教师课堂上提供如下材料：八拜之交：八拜，原指古代世交子弟谒见长辈的礼节。古代世交子弟对长辈的礼节，后世将异 姓结为兄弟亦称八拜。车笠之交指不以贵贱而异的朋友。
6、杵臼之交南朝宋范晔后汉书吴祐传：“公沙穆来游太学，无资粮，乃变服客佣，为 祐赁舂。祐与语大惊，遂共定交于杵臼之间。比喻交朋友不计较贫富和身份。道义之交有道德有正义感的交往和友情。指互相帮助，互相支持的朋友。尔汝之交尔汝：古人彼此以尔汝相称，表示亲昵。意思是指不拘形迹，十分亲昵的交情。编纥之交编带指用白色绢制成的大带。纹衣指用苫麻纤维织成的衣服。指交情笃深。管鲍之交 春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深，后常比喻交情深厚的朋友。纪群之交三国志魏书陈群传：“鲁国孔融，高才倨傲，年在纪、群之间，先与纪友，后 与群交，更为纪拜，由是显名。”比喻累世之交情。金石之交比喻像金石一样牢不可破的交情。金兰之交 像
7、金石般坚固的交情。莫逆之交莫逆：没有抵触，感情融洽。指非常要好的朋友。乌集之交指以利聚合，不以诚相待的交情。一人之交亲密得象一个人，形容交情深。1 .忘年交打破年龄、辈份的差异而结为好朋友.2 .忘形交不拘形迹的缺欠或丑陋，结成不分你我的朋友.3 .君子交指道义之交，即在道义上互相支持的朋友.4 .莫逆交指彼此心意相通，无所违逆的朋友.5 .刎到交指友谊深挚,可以同生死、共患难的朋友.6 .贫贱交贫困潦倒时结交的朋友.7 .至交友谊最深，不猜不疑的朋友.8 .世交亦称世谊、世好.指两家世代交情.9 .故交历称故旧、旧交、故人.泛指有交情的老朋友.10 .一面之交仅仅相识,但不甚了解.11 .市
8、道交一古代以做买卖手段结交的朋友,因其重利忘义，后称小人之交.12 .布农之交按习俗，普通百姓交的朋友.13 .车笠之交有钱人与没钱人结交的朋友.14 .患难之交在逆境中结交的朋友.15 .酒酒之交吃喝而结交的朋友.16 .竹马之交幼年相交的朋友.也称总角之交.17 .肺腑之交交情深厚的朋友.18 .胶漆之交亲密无间的朋友.19 .生死之交生死与共的朋友.20 .邂逅之交无意中相遇而结交的朋友.21 .点头之交交往中仅点点头打个招呼,感情不深厚的朋友.22 .泛泛之交平淡而浮泛交往的朋友.23 .半面之交见过面但不熟悉的人.24 .八拜之交旧时结拜的兄弟、姊妹的交情.25 .杵臼之交交友不嫌贫
9、贱.26 .金玉之交珍贵而有价值的交往.（二）网络、图书馆（三）朱光潜的谈交友、培根的论友谊【教学内容】1 .交友之道2 .向朋友展示自我【教学重难点】重点：拟定发言提纲，开展自我介绍活动难点：课前有关交友资料整理【教学方法与工具】教学方法：L实践活动：交友名言以及交友佳话3 .自主活动：写自我介绍发言稿，并在小组活动中进行自我介绍4 .教师点拨、启发教学工具：ppt、综合学习材料袋【教学安排】1课时【教学评价】1 .表现性评价（教学过程中使用）2讨论式评价（教学过程中使用）3.档案袋评价（课后使用）【预习任务】学生课前有关交友的名言警句、诗词歌赋、故事等；阅读朱光潜的谈交友、培根的论 友谊。
10、【教学过程】导入语：同学们，走进教室的一瞬间我突然决定今天的课题选得太好了，太应景了！谁能说说这个标题怎 么应景的？今天，坐在教室后面的各位老师是我们远道而来的朋友；其实，于同学们而言，我们周 围的每一个人都是你远道而来的朋友，因为一个多月前，大家还彼此互补相识。或许，我也能算是 大家远道而来的朋友吧。好，同学们，论语里说：“有朋自远方来，不亦乐乎？ 我们该如何表达 这份开心呢？唯有鼓掌！好！上课！先来了解一下本节课的活动目标。【投屏显示】1 .运用图书馆和网络的一般检索方式符合主题的资料，并与同学提供自己到的资料。2 .与同学合作，共同筹划并组织实施小型的班级活动，能负责任地完成自己承当的任
11、务。3,了解古今名人的交友之道，形成自己的交友原那么。一、读形会意：何谓朋友同学们，今天这节课的主题是交友，那我们就首先要明白何谓朋友？同学心中一定有自己的理 解和答案了，但先不着急说。朔本求源，我们来看看“朋友”这两个字最早的是想表达什么意思的？ 跟你的理解一样吗？【投屏显示】我书甲骨文 1金文大篆体明确：古代以贝壳为货币，五贝为一串，两串为一朋。甲骨文和金文：友字以两又（手）为形符，表示两手合作。两个局部一样：地位平等、志向志趣相同、理想道路一致、结合在一起。【投屏显示】同门曰“朋”,同志曰“友”。礼记总结：同窗共读者是“朋”；志同道合者为“友”。管宁割席“子非吾友也”：指二人志趣不同。二
12、、风采展示：自我介绍同学们，通过对“朋友”二字的解读，我们知道只有志同道合的人才是真正的朋友，那么，要 交到朋友很重要的一个前提就是要相互了解。接下来这个活动就是同学们展示自己的平台。由于时 间关系，我们采用整组展示的形式。提示同学们，我们要有时间观念，每组不超过2分钟，六个小 组依次展示，如果特别优秀可以用掌声进行回应。先给大家留两分钟时间对照目标要求稍作准备， 期待大家的精彩亮相！【投屏显示】以小组为单位进行介绍或展示。可以整组集体一起介绍，可以组内每个组员逐一介绍；可以一 人介绍为主，其于人适当展示参与，可以每人一句，均匀展示；可以说，可以唱，可以演；可以借 助照片或图画；可以起一个有意
13、义的组名，设计一个logo,想一个口号目标要求：1 .写作要求：内容具体，中心明确，突出个性，能够有序组织材料。发言稿以200字左右为 宜。2 .言语要求：说话时态度大方，声音清晰，内容清楚，表达生动，控制时间；听话时有礼貌, 注意力集中，听清楚意思。3 .交往要求：能与组内成员建立良好的合作关系，并承当好组内相应的角色。六个小组逐一展示，师生根据目标要求稍作点评。三、知识竞答：素材提供通过大家的展示让我们看到一个优秀班集体的模样，能够跟这么优秀的你们一起学习，很开心。同学们，所谓“同声相应，同气相求”，意思指同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融 合，即同类的事物相互感应。指志趣、意见相同
14、的人互相响应，自然地结合在一起。通过刚才的活 动，我相信我们很多同学已经找到了自己朋友，并且开始“神交” 了。那么，朋友与我们究竟有什 么帮助？我们又该如何交朋友呢？古往今来，流传了太多关于交友的成语典故、名言警句、诗词文 章等，课前让同学借助多种媒体相关材料了，接下来到同学们的提供时间了。【投屏显示】1 .提供课前的关于交友的成语典故、名言警句、诗词文章等材料，每组一次说一个，不 得重复，答不出来的小组自然淘汰，看哪组坚持到最后。2 .在你的材料中，你最认可哪条交友之道？为什么？目标要求：学会借助多种媒体获取信息，并对信息进行整理、归类、共享、思考。学生交流，教师适当补充。【投屏显示】 交情
15、成语八拜之交 点头之交 纪群之交 乌集之交八拜之交 点头之交 纪群之交 乌集之交半面之交 尔汝之交 金石之交 心腹之交布衣之交 泛泛之交 金兰之交 一面之交车笠之交编经之交君子之交一人之交杵臼之交道义之交 管鲍之交患难之交 莫逆之交贫贱之交 竹马之交总角之交四、活动小结：交友之道【投屏显示】1 .为什么要交朋友?(1)美好我们的品德。曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”(2)丰富我们的认识。“独学而无友，那么孤陋而寡闻”(礼记)【投屏显示】2 .如何交友？1 .事贤友仁，交对自己有帮助的朋友。“无友不如己者” “事其大夫之贤者，友其士之仁者”益者三友，友直，友谅，友多闻。2 .尚友古人，多读书
16、，打通时空的局限交朋友。“一乡之善士，斯友一乡之善士； 一国之善士，斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善 士。”诵其诗，读其书。(孟子)3 .切切偲偲：互相切磋勉励。“切切偲偲，怡怡如也，可谓上矣。朋友切切偲偲，兄弟怡怡。4.忠告善道，但要保持适当的距离。“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”“忠告而善道之，不可那么止，毋自辱焉。“君子之交淡如水叔本华：人就像寒冬里的刺猬。小结，归纳交友技巧：(1)平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。(2)宽容他人，尊重差异，加强沟通。(3)坦诚相待，坚持原那么，绝不能以牺牲原那么为代价，维持所谓的友情。结束语：【投屏显示】苏格拉底曾说：告诉我谁是你的朋友，我就知道你是什么样的人，这往往比你自己说你是什么 样的人更可靠。韩寒说：一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点； 一个人有多成功，要看他与谁相伴。同学们很幸运，来到初中遇见了能够指点你的良师，相信，在 初中，也能结识与你相伴而行的益友。祝福同学们！ 五、作业：1 .把活动过程中提供的资料放入档案袋。2 .将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字，不少于400字。