《人教版英语九年级全册-Unit 2 Section A (1a—1d)教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语九年级全册-Unit 2 Section A (1a—1d)教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 2 I think that mooncakes aredelicious!Section A (la-Id)一、教学目标1 .能够运用本课重点词汇和词组：ghost, spider, trick, treat, trick or treat, haunted house2 .熟练掌握本课重点句型：1 1) 一What have you learned about Halloween?一I know its a popular festival in North America and its on October 31st.2 2) What do you like most ab
2、out this festival?I think its fun to dress up as cartoon characters!3 .能够听懂谈论万圣节的对话。4 .能简单谈论万圣节及其庆祝活动。5 . 了解万圣节及其庆祝活动，乐于接触和了解外国文化。二、教学重点及难点重占 八、能够听懂谈论万圣节的对话，能谈论万圣节及其庆祝活动。难点：能够听懂谈论万圣节的对话，能谈论万圣节及其庆祝活动。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up老师与学生打招呼，播放 内容为万圣节历史的视 频，引导学生观看视频回 答问题。学生观看视频回答问 题。通过观看和万圣节历 史有关的视频，调
3、动 学生旧知，了解学生 万圣节的了解情况。1.教师引导学生进行自 由讨论，主题为：What have you known about Halloween?之后请几个同学生就自己所知道的万圣节进行自由讨论。通过自由讨论，活跃 课堂气氛，激活学生 对万圣节已掌握的知 识。Pre-listening学站起来展不。2.教师引导学生看图，帮 助学生直观感受万圣节及 其庆祝活动和象征元素， 并在情境中教授新词。3.教师呈现万圣节图片， 引导学生谈论图片中的元 素，并引导学生思考万圣 节是关于什么的。While-listening1.教师创设情境，Wu Yu 和Jane正在讨论万圣节， 并播放录音，引导学生
4、完 成选择题。2.教师播放录音1b的录 音，引导学生回答下列问题。3.教师呈现1c的文字，引 导学生根据文字提示和之 前所听到的听力内容尝试 完成填空。学生看图，学习和万圣 节有关的文化及活动 等，并学习新词。通过在情境中解释万 圣节及其活动乃至象 征元素，帮助学生直 观感受万圣节，了解 万圣节的各项知识， 并学习新词，为之后 的听力活动扫清障 碍。学生看图，描述其中万 圣节象征元素，并回答 问题。通过看图描述和回答 问题，帮助学生掌握 前一活动所掌握的知 识，并提供口语输出 机会。学生听录音完成选择。通过听力活动，帮助 学生大致掌握听力内 容，锻炼学生的听力 理解能力。学生完成1b练习。通过
5、听录音回答问 题，用口语输出的形 式检查学生对听力细 节的提取情况，加强 学生对听力内容的理 解。学生先预测答案，之后 听录音兀成填空练习， 最后回答下列问题。通过尝试根据文字和 记忆完成填空，帮助 学生了解自己对目标 内容的掌握情况，清 楚自己的薄弱之处，4.教师播放1c的音频，引 导学生核对答案，并询问 学生：Do you want to celebrate Halloween? How do you want to celebrate it?Post-listening1.教师创设情境，你的朋 友Lin想要了解一些关于 万圣节的信息，引导学生 根据两人一组对万圣节及 其活动进行讨论。2.
6、教师引导学生完成1c 练习。3.教师引导学生思考万 圣节是一个有趣的节日还 是一个可怕的节日，之后 分组进行辩论。最后请一 组同学到台前进行演示。同事帮助学生了解可 以根据文字预测听力 重点的学习策略。通过听录音完成填空 练习，锻炼学生的关 键信息提取能力，并 进一步加强万圣节语 料的输入。通过回答 问题，为学生提供语 料输出的机会。学生根据关键词提示， 分组问答。通过问答活动，充分 运用语料，提供学生 操练目标知识和语言 表达能力的机会，帮 助学生加深对目标知 识的掌握，提高学生 的口语表达能力。学生完成1C练习。通过一问一答的方 式，操练宾语从句以 及万圣节相关知识， 提升学生的口语输出
7、能力及对知识的掌握 程度。学生思考问题并分组辩论。通过辩论的活动，锻 炼学生的思辨能力， 并在活动中巩固对目 标知识和目标语言的 掌握，在真实情境中 输出目标知识。Summary老师呈现本节课学习内容 的思维导图。学生根据思维导图回 顾总结本节课的学习 内容。总结回顾本节课所学 内容。Homework老师呈现作业，引导学生课后按要求完成作业。运用本节课所学内容 完成家庭作业。训练学生在生活实际 中运用目标语言的能 力。四、板书设计Unit2I think that mooncakes are delicious!第 1 课时 Section B (la-Id)Key words:ghost, spider, trick, treat, trick or treat, haunted houseKey sentences:(1) 一What have you learned about Halloween?一I know its a popular festival in North America and its on October 31st.(2) 一What do you like most about this festival?一I think its fun to dress up as cartoon characters!