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1、13会动的小纸人一.教学目标：1 .知识目标：认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。2 .能力目标：学会会动的小纸人的特点及制作方法,培养学生自主、合作、探究的学习能力。3 .情感目标:提高学生学习美术的兴趣，培养学生的动手能力及创新精神。培养学生良好的 卫生习惯。二.教学重难点教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：探究纸弹簧的制作方法。三.教具准备：纸弹簧、小纸人一个，纸弹簧作品假设干，纸弹簧作品，手工材料等。四.教学过程：（一）导入并揭示课题：1、屏幕出示儿歌一只蚂蚁来搬米搬来搬去搬不起两只蚂蚁来搬米身体晃来又晃去三只蚂蚁来搬米轻轻松松进洞里师：同学们，咱们以
2、前学过的儿歌三只蚂蚁还记得吗？咱们一起拍手来一遍吧！（生拍 手唱）师：小蚂蚁告诉我们同学们之间应该怎样？生：互相帮助，团结协作，做事才能成功。师：同学们说得真棒！就让我们来比一比，看看哪些同学能得到合作互助奖，好不好？2、新朋友的介绍，激发学生的兴趣，引入课题师：今天，老师给大家带来了一位新朋友。想不想认识她？生：很好奇师展示小纸人：你 们喜欢这位新朋友吗？我们看一下她会干什么？仔细看看她是什么做的呀？生:会动，纸做 的师：那我们就叫她“会动的小纸人”，好不好？ ppt课题出示。师：同学们，小纸人虽然会蹦又会跳，可是没有人陪她一起做游戏，她一个人太孤单了！ 你们愿不愿意给她找几个好朋友？生：愿
3、意师：那下面我们就一起来学习怎样制作“会动的小纸人二（二）探究制作1、会动局部的制作（纸弹簧）师：（边说边摇晃）谁能说说这个小纸人是由哪几局部组成的？生：头，身体，底座师：小纸人的哪一局部在动呢?学生:身体师：这个小纸人的身体可真神奇，会来回的动.它像我们生活中的什么东西?学生:弹簧师:因为 它是纸做的，所以我们可以叫它什么弹簧呀?学生:纸弹簧.师:同学们一定很想知道它的制作方法.别着急!老师今天给同学们请来了一位小老师.请它来 教大家好不好?学生:好师:每桌同学都有一个纸弹簧，你可以捏一捏，摇一摇，还可以把它拆开，看看是怎样折的？ 记得同桌之间要团结协作，互相帮助才能学得快呦！（学生把老师发
4、的纸弹簧拆了，然后再 折回去，通过这样的过程来学会小纸人身体局部的做法）师:这个纸弹簧你会折了吗？（会，不会）还有局部同学不会，那谁来当小老师教教不会的同 学？个生演示:两个纸条，一头对齐，粘在一起。然后反复地折，总是把压在底下的纸条往上 折，直到把它折完，再把它粘住。师:你说得真好,下面的同学们都学会了吗？想不想试一下?好，现在请同学们拿起老师发给 你的纸条试着折一下吧？（学生们照着“小老师”做小纸人的身体）别忘了互相帮助，同桌 都折好的才能得奖哦！师:真棒!同学们已经把小纸人的身体折好了，跟老师的纸弹簧比一比, 有什么不同？生：自己做的一头大一头小。师：为什么制作小纸人身体的纸弹簧需要一头
5、大一头小？谁来说一说？生说，师可用纸弹 簧演示比照引导：因为重的在上面摇起来比拟明显，反之，不明显。师:小纸人的身体做好了，我们还需要做什么？学生:小纸人的头、手2、其余局部的制作（提醒学生添加局部如何讲究技巧才能做的又快又好）学生共同研究解 决。师：小纸人的头和手臂我们可以用彩纸剪成什么形状呀？生：长条。我们在粘胶的地方要 多留出一块。师：小纸人的头部可以这样制作（ppt展示）看，完成的小纸人多有趣啊!同学们快来试试 吧！请同学们按照刚才的步骤，同桌合作制作完成一个会动的小纸人吧。（三）作业要求1、用纸弹簧做小纸人的身体，同桌合作完成一个会动的小纸人2、色彩丰富，颜色搭配协调。（四）学生开始制作小纸人，（音乐起，ppt小纸人作品欣赏）教师巡回指导。指导重点： 1、纸弹簧与底座的粘连。2、小纸人其它局部的添加。3、提醒学生用剪刀注意平安，讲究 卫生。（五）欣赏作品：请局部完成作品的同学到台前展示自己制作的小纸人。（六）放松身心，感受友情，享受成功的喜悦师：同学们都制作完成了自己的小纸人，那老师的小纸人也可以找到好朋友了。我们快来 帮它一起找朋友吧！（放音乐：找朋友） 生：全体起立，边跳边唱。（七）拓展延伸1、除了身体可以用弹簧，小纸人的其他哪些地方还可以用弹簧来做呢？2、纸弹簧还可以制作其他造型吗？教师ppt展示其他用纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等， 让学生认识纸张的可塑性。