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1、统编版四年级语文上册集体备课单元第八单元课题32飞船上的特殊 乘客总课时1课时课型略读课主备教师审核教师【教学目标】1、认识7个生字。2、正确、流利3、有感情地朗读课文，激起热爱科学的感情。3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。【教学重点及难点】通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生变化、变化的 原因及变化后的作用，激发学生的科学兴趣及探索欲望。【教具或课件准备】学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。课时教学过程任课教师 自主意见（一）谈话引入同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生 了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船一“神州五号”
2、 发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员一杨利 伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中 去寻找答案吧！（二）初读感知1 .请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地 方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2 .分自然段指名朗读检查。3 .飞船上的特殊乘客到底是谁？（三）理解课文内容1 .默读课文2-5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅 行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2 .集体交流：（1）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（2）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过 四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）（3）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（4）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）.小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？3 .总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不 断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。板书设计32飞船上的特殊乘客外形美观植物的种子味道鲜美用途神奇科学家创造了奇迹作业设计：未来的科学家是谁呢？是你们！让我们从现在开始，收集关于太空蔬菜、花卉、 粮食的相关文字和图片，设想出你心中的新产品，还要用一段话简要介绍一下。课后 反思