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1、六年级语文下册集体备课单元第六单元课题依依惜别总课时4课时课型综合课主备教师审核 教师教学目标1、了解五篇课文的内容。2、感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。3、用多种的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。教材分析回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展 望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切， 能根据同学和老师的特点写。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要 提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。教学重 点及难 占八、教学重点：学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。教学难点：筹划一场毕业联欢会，排练节
2、目。教具或 课件准 备1 .读“阅读材料”中的五篇阅读文章。2 .收集毕业留言。3 .为联欢会做好各项准备。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、创设情境，导入活动1 .用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等, 创设依恋母校的情境。2 .多媒体展示送别诗，师生齐诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。渭城朝雨泡轻尘，客 舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3 .师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业, 走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？二、自主选择活动形式1 .学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么
3、表达方式，自由 发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。2 .师生共同探究各种方式的可行性。3 .最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、 写建议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再 为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。三、探究赠言的特点及写法.明确本节课的活动内容及目标。师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。1 .激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存 一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业 赠言很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学 的线索，也具有重
4、要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？学生先自由发言，说说自己的见解。2 .指导学生学习“毕业赠言范例。”师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，希望能够 对我们有所启发。3 .学生探究如何写好毕业赠言。(1)学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、 同学的什么感情？作者是怎样表达的？(2)分小组交流自己的探究结果，后全班交流。4 .教师点明：多媒体展示通过阅读范例，要明白，赠言的主要 目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美 同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是：短 小精悍，情真意切，能根据同学和老师特点写。赠言后边带上赠送
5、者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料，以便为制作同学录做准备。四、写赠言、交流赠言，表达感情1 .课堂上学生在八人小组之内互写赠言，进行交流。通过小组 内写赠言的实践，使学生掌握赠言的基本写法，并及时纠正一些毛病。 进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。2 .教师在课外为学生题写赠言，赠言要重在鼓励，因人而“言”。3 .小组内学生互赠赠言。4 .评一评：学生把收到的赠言，读一读，评一评：谁写的赠言 最有个性；谁写的赠言最幽默；谁写的赠言最幽默；谁写的赠言最 有文采。5 .教师指导学生，在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比 较消极的赠言，要及时予以引导，要看到生活中的光明和未来。五、制
6、作同学录.指导学生在完成小组内同学录的制作。师：同学录应包含哪些工程，才能满足联系的需要。学生讨论，并明确：姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电 话、家长情况等基本信息；以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、 体重、生活照片等附带情况。1 .指导学生完善同学录。小组同学录完成之后，同学之间相互 借鉴一下，看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自 己参考，特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥 自己的创意。2 .通过在小组内进行试点制作后，布置在课外进行制作全班的 同学录。六、布置下一阶段活动以小组为单位，围绕“为母校做点事”的主题，在课外对学校进 行一次调查，发现母校建
7、设中还存在哪些问题，进一步确定采用什么 方式开展小组活动，为母校做点事。调查以小组形式进行，提示学 生在小组内进行细致的分工，让每个成员根据调查内容和自身的特长，承当一项任务。第二课时教学过程任课教师自主意见一、创设情境，导入活动1 .多媒体播放让我们荡起双桨童年等歌曲激起学生对儿 童时代的怀念，对小学生活的美好情感。2 .师：不久，我们将要离开母校，应该为母校点事，来表达我 们对母校的感激之情。结合同学们课前所做的调查，交流一下你的调 查结果，议一议，通过什么方式解决你调查中发现的问题，让母校更 加美丽？二、学生交流调查结果1 .小组内部交流调查结果，对调查结果进行分类。2 .讨论活动方式。
8、（1）依据调查结果的分类，商议上节课中确定的几种活动方式 的具体形式：写信、写建议书、写建议书、开展演讲比、开展实践 性活动一为学校在搞一次卫生；为学校花草树木浇水培土；修理课 桌椅；为学校种一棵树、一棵花；为学校图书馆修补图书、捐献图书;（2）根据活动方式，由学生自主组合，分成假设干活动小组。3 .学生在小组内开展各项活动，。（1）室内活动小组，可以先读一读课文“阅读材料”中几类文 体范例，探究写各种稿件要注意的事项：写信，要注意抒发真情实 感，可以畅想20年后的同学是什么样子，立下美好志向；演讲，要 计划好时间、地点、形式，根据演讲对象及发现的问题，确定中心， 收集材料，写演讲稿，演讲时要
9、注意调动场内的气氛；写建议书， 要立足于自己的调查结果，针对缺乏提出自己的建议，建议尽可能具 体。写建议书，号召全体学生为美好校园环境，创立文明校园出点 力。（2）室外活动小组，可以商量活动计划：时间、地点、人员分工、需要请示的管理老师等，提出各种必需注意的问题，制订活动计 划。老师对计划的可行性，应引导学生进行分析，共同完善。(用课 外时间)三、展示交流1 .局部室内活动小组的成果，利用晨会、队会时间开展。2 .室外活动结束后，学生可以以活动总结、活动体会的形式交 流四、教师小结本节课的活动中，大家能主动参与，合作分工， 完成活动任务。第三课时教学过程任课教师自主意见一、情境导入，明确目标1
10、 .多媒体展示，中央电视台春节晚会的节目单，以及相关的图 片音乐资料，激发、发动学生参与节目主持、表演、布置环境的热情。2 .师：面临毕业，我们心中肯定有千言万语，和各种心情想要 表达，最能表达感情的莫过于艺术，我们可以通过办一场有意义的毕 业联欢会，充分地展示自己的个性、才华，表达自己对母校、老师、 同学的美好感情。3 .本节课我们将共同制订毕业联欢会活动计划。二、探究如何制作活动计划1 .学生先回顾过去开展过的一些文艺类活动，说说如何才能把 活动开展好。例如，周密的计划、全体同学的配合、主持人的能力、 活动场地的布置、时间的排布等。2 .小组内讨论如何制作联欢会活动计划(1)师：“凡事预那
11、么立，不预那么废。”周密科学的计划是开展好 这次活动的关键，大家说一说，你对这次活动有什么好的建议？(2)学生发言。(3)分组制订计划。师：现在根据大家发言，我们能不用一个序列把大家的建议排列起来呢？开展这次活动，第一要干什么？第二 要干什么？.把大家的建议排成一个顺序，也就成了一个计划， 再根据实际情况，提出疑问，把不合理、不可行的地方改善，就成了 一个完美的计划。现在请大家分组制订计划，比一比哪个组的计划周l_Lj o三、确立计划1 .展示各小组制订的计划，其他同学提出疑问，指出漏洞，进 行完善。评选出最合理的计划。2 .确立计划，并派专人记录。班级毕业联欢会活动计划发动 全班同学参与毕业
12、联欢会，积极准备节目，积极报名，让每一个学生 都在活动中有事做，不要只当观众。文艺委员负责各项报名登记。根 据报名情况，选好主持人、评委、摄像、环境布置、舞台服务等各类 人员。文艺委员，确定好活动时间，地点，邀请哪些老师参加。文 艺委员和主持人对节目进行归类。文艺委员对主持人依据自愿原那么 进行分工，一个主持人负责一类节目的指导和彩排，再确定一个主要 主持人，负责不同类别节目次序的穿插，以及串词，时间把握等。制 作联欢会节目单，和老师再次审查，完善，确保可行性，艺术性。开 展活动时，要进行优秀节目评选，做出奖励，摄像拍照，留作纪念。四、学生报名，课外时间排练节目，编排节目任课教师 第四课时教学过程自主意见开联欢会依依惜别板书设计1、毕业赠言2、制作同学录3、为母校做点事4、联欢会课后反思