《人教PEP版英语三年级上册-Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP版英语三年级上册-Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 6 Happy birthday!Part A Lets learn一、教学目标1 .能听、说、读、写数字：one, two, three, four, five2 .能听会唱韵句：Jump,jump,jump,并通过韵句熟悉数字的表达。3 .能够在真实的情景中了解数字的用途。4 .能够培养学生建立个人通讯录的习惯，并学会尊重他人隐私。二、教学重难点重点：能听、说、读、写数字：one, two, three, four, five难点：能够在真实的情景中了解数字的用途。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up1.教师播放导入视频，要 求学生观看视频。学生观看视频。通
2、过观看视频并回答问 题的活动，活跃课堂气 氛，感知重点单词，为后 续单词学习做好铺垫。2.教师展示视频相关图 片，要求学生指出自己 会说的数字，并向同桌 提供自己会说数字的个 数。学生指出自己会说 的数字，并向同桌 提供自己会说数字 的个数。Presentation1.通过视频中出现的女 士及物品，引出词汇one, two, three, four, five 的学 习，结合例句进行巩固。学生学习词汇one, two, three, four, five通过图文结合的方式，对 单词的音、形、义三方面 进行教授，帮助学生学习 词汇。2.闪卡游戏，学生快速 说出消失的单词或阿拉 伯数字的英文意思。
3、学生快速说出消失 的单词或阿拉伯数 字的英文意思。通过闪卡消失小游戏，巩 固学生对五个数字词汇 的掌握。3.教师播放Lets learn学生听录音，一句通过跟读活动，让学生从局部的录音，引导学生 跟读。一句地跟读，注意 语音语调。整体上再一次巩固新授 的内容。Practice1.教师播放听力要求学 生根据听力将正确的答 案画圈。随后教师展示 图片，学生重复答案。学生根据听力将正 确的答案画圈。随 后教师展示图片， 学生重复答案。通过听听力圈答案并说 句子的活动，巩固学生对 重点词汇的学习。2.教师展示转盘游戏。学 生根据上节课学过的句 型和图片进行对话练 习。学生根据上节课学 过的句型和图片进
4、 行对话练习。通过转盘游戏，复习重点 句型。3.教师呈现五种不同的 手势，引导学生看图片， 写单词。学生看手势图片，写单词。通过写单词的活动，巩固 学生对词汇的掌握。4.教师引导学生进行“I say you do的游戏，一 个说指令，另一个做动 作。学生进行“I say you do的游戏，一个 说指令，另一个做 动作。通过生生互动，进一步加 强对重点词汇和指令的 理解及运用，训练学生的 口语表达能力。5.教师展示一段语料， 让学生阅读并圈出语料 中的数词。学生圈出语料中的 数词。通过圈出语料中数词的 活动，巩固学生对词汇的 掌握。5.教师播放Lets chant 的音频，学生边听边跟 唱边做
5、出带颜色单词的 动作。学生边听边跟唱边 做出带颜色单词的 动作。通过chant进一步巩固数 字类的词汇，并通过韵句 熟悉数字的表达。Production1.教师展示数字其他的 运用场景，并让学生读 出图片上的数字。学生读出图片上的 数字。通过展示真实场景的数 字，让学生了解数字的其 他通途。2.学生五人一组，互相 采访对方父母的 号学生互相采访对方父母的 号码，通过调查 号码的活动，能够使其更透彻的理码，并做成个人通讯录。并做成个人通讯录。解问答句的表达方式，以 及培养其语言交际能力， 使学生将核心句型内化 为自己的语言，并可以培 养学生建立个人通讯录 的习惯，并学会尊重他人 隐私。3.教师给
6、出语言支架， 只在小组内汇报调查结 果，不将组内成员父母 的 信息告知其他组 员。学生小组内汇报调 查结果。Summary老师呈现本节课学习的重点单词和句型。根据老师呈现的重 点单词和句型，学 生回顾总结本节课 学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework1. Copy the words: one, two, three, four, five2. Sing the song in Page 22 to your families.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 6Happy birthday!Words:one, two, three, four, fiveSentence:Jumpjumpjump .