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1、综合活动一、活动地点：昆山开发区夏驾幼儿园音体室二、活动对象：早教组成员、周围社区的03岁幼儿及家长。三、活动准备：1、通知该年龄段孩子及家长，准备前来参加活动2、家长每人一份具体的活动安排表。3、家长签到表。4、各个活动环节的材料。四、活动流程：9： 009： 30自主活动。教师热情接待幼儿家长来园，幼儿在家长的带着下，自由在活动室选择各游戏器械进行 活动。9： 309： 45活动一和成人碰一碰活动目标：1 .能听指令用自己身体的各个部位去碰成人的相同部位。2 .能积极愉快参与游戏活动。活动过程：1 .教师对家长和孩子说：“我们来做碰一碰的游戏，请家长和孩子面对面坐好。我 说碰哪儿，你们就碰
2、哪儿。”接着，家长带着孩子跟随着教师的指令做动作，教师可依次引 导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。2 .教师问家长和孩子：“你们还想碰碰什么地方？”让母子随意碰碰。3 、教师说：“小朋友们，你们还想不想去和别的小朋友碰碰小手？”家长可带自己的孩 子与别的孩子碰一碰。9： 4510： 00活动二拖拉玩具活动目标1 .能拉着玩具慢慢走。2 .能初步知道玩过以后应把玩具还给成人。活动材料：每人一个拖拉玩具。亲子游戏拉个圈圈走走活动目标：1 .愿意参与集体游戏，并学习遵守简单的游戏规那么活动准备：已有拉圈圈的经验。活动过程：2 .教师直接引入，引发宝宝参与活动。师：宝宝们，今
3、天我们一起来玩个拉个圈圈走走的游戏吧！3 .教师介绍游戏规那么。师家长和宝宝手拉手围成一个大圈圈，然后教师和大家一起按顺时针方向边走边唱歌, 当唱到“蹲下”等口令时时，全体蹲下，手不能松开。4 .家长引导宝宝一起玩游戏家长指导语:家长提醒宝宝要根据教师的口令做出相应的动作，一个动作反复练习两次, 要求宝宝边唱歌边做动作。游戏第一遍时，速度可稍微慢一些，等宝宝熟悉后可逐渐加快。家长指导要点：L引导幼儿根据口令做相应的动作，要求幼儿边唱歌边做动作。5 .根据动作的熟练程度逐步加快动作。附歌词拉个圆圈走走拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走呀，走呀，走呀，走呀，看谁先蹲下。拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走呀
4、，走呀，走呀，走呀，看谁先跳起来。拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走呀，走呀，走呀，走呀，大家一起往后退。想象一、活动主题：棒棒贝贝创意游园会二、活动目标：展示棒棒贝贝不同年龄段的教具以及一些作品，可以让孩子充分体验。 通过游戏感受乐高课程理念“做中学”“玩中学”三、活动时间：2011年10月30日早上9点一12点四、活动对象：幼儿宝宝（3到6岁）五、活动地点：棒棒贝贝科技中心一一伟业路609号（彩虹城小学往北300米）六、人员安排：主持人一Toki ,教室安排:二（mini）三（荣荣）五（圆圆）六（toki）前台（小小） 全场监督（Z, W）活动过程：主持人致开场白7-10分钟1 .创意实践拼插
5、区此区域为快乐体验区，乐高教具放置于教室内，孩子进入，可以随意拼插、搭建，体验 乐高的趣味性，满足其好奇心，同时开发其想像力、建构能力、动手能力及其沟通能力；2 .模仿秀15分钟（mini）一轮3组家庭参加，每一家庭为一组。每组家庭用soft积木模仿搭建老师准备好的乐 高人。要求在规定的时间内，模仿搭建乐高人，数量，形状，颜色一样。活动准备：每组家庭的积木颜色事先规定好，积木堆积地由不同颜色的soft积木散乱 堆积，让孩子和家长自己选择搬运。3 .小小粉刷匠15分钟（荣荣）一轮2组家庭参加，每一家庭为一组。每组家庭要用duplo积木垒一种颜色的墙。孩子 和家长以单脚互绑运送的形式进行，从积木块
6、的堆积地，运送两块（家长拿一块，孩子拿一 块）同样颜色积木，到墙的建造地叠高墙。4组颜色的分别为红黄蓝绿。颜色统一，墙最高 的组获胜。时间4分钟，玩3轮。活动准备：每组家庭的积木颜色事先规定好，积木堆积地由不同颜色的duplo积木散乱 堆积，让孩子和家长自己选择搬运。4 .作品展示区展示乐高不同年龄段的教具以及一些作品，5 .创意步步高15分钟（圆圆）一轮4组家庭参加，每一家庭为一组。由孩子搭楼梯，要求是楼梯的台阶的颜色必须按 照红、黄、蓝，绿的规律搭建，楼梯搭的越高越稳固的家庭获胜。每轮时间为3分钟。玩3 轮。活动准备：2箱积木6 .机器人（toki）7 -3岁亲子游戏活动方案篇3亲亲热热：
7、你几岁？活动目标：1.了解自己的年龄，会在同伴面前介绍自己的岁数。活动准备：无活动过程：1 .家长带宝宝面向教师席地坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2 .复习点名方式。师：宝宝们，今天我们还继续说说自己有几岁，3 .通过问答方式引导宝宝在同伴面前介绍自己的岁数。4 .家长带动宝宝鼓掌称赞会介绍自己年龄的小伙伴。家长指导要点：1 .指导宝宝说清楚自己的姓名、年龄。2 .对于能清楚介绍自己的宝宝，家长应及时带动宝宝给予鼓励。能干的小手：我来排排队活动目标：3 .会根据图形进行ABCABC排队，有初步的排序意识。活动准备：动物木珠、穿线人手各一份、圆形、正方形、三角形图形各二。活动过程：L
8、直接引入，引导宝宝复习图形的名称师：宝宝看，老师带了一些图形，是什么图形呢?（三角形、圆形、正方形）4 .教师示范为图形进行ABCABC排队，让宝宝初步了解排队方法。师：我帮图形宝宝排排队，圆形站第二，三角形站第二，正方形站第三，接下来又是一 个圆形，还有一个三角形，再往下是什么图形呢?（弓I导宝宝一起来排序）5 .家长指导宝宝进行排序，教师观察并协助引导。师：今天，我们班也来了许多动物朋友，它们也想排排队，我们一起也来帮帮它们吧!（1）先将动物做简单的分类。在分类的基础上进行ABAB式的排序。6 .宝宝们相互交换材料再次进行排序，比比谁排得又快又对。7 .结束活动，组织家长和宝宝一起收拾玩具
9、材料。家长指导要点：1 .引导宝宝观察认知ABCABC式的排序方法。2 .在日常生活中可利用其它材料帮助宝宝巩固认知排序3岁宝宝智商方面的教育方法1. 3岁宝宝可通过早期阅读进行智商的教育每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故 事要短小精悍讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语,丰富他的语言能力。给他讲故事 的同时要求他复述或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么都要鼓励他说下去，刚 开始时可以帮助他一起编。2. 3岁宝宝通过角色扮演游戏进行智商的教育和他一起玩看医生，来客人了,去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内 容稍微丰富一点。你和
10、宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平 时教他注意观察所扮演的这些角色。3. 3岁宝宝通过增加知识面进行智商的教育可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字,各种商 店的用处以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。4. 3岁宝宝智商方面的教育的其他方法配合幼儿园的课程复习学过的儿歌唐诗和英文单词。亲子美劳小船游来了活动目标：1 .乐意参加美工活动，体验绘画的乐趣。2 .学画长线。活动准备：彩色手工纸人手假设干、蓝色大海底图一张活动过程：3 .出示小船，以歌谣弓I入活动。师：小船摇小船摇，左摇摇右摇摇，小船摇小船摇，小船摇在水中间。4 .教师
11、示范折小船，家长引导宝宝观察学习。师：哦，小船怎么折?将正方形纸边边相对亲一下，变成长方形，再把长方形也边 边相对亲一下，变小长方形，最后在小长方形纸两边折一个三角，小船就变出来了。5 .家长指导宝宝折纸，教师在旁观察家长指导方式并协助弓I导.将宝宝作品放入大海中，引导家长与宝宝相互欣赏、谈论及数数。家长指导要点：L继续指导宝宝学习边边相对的折纸方法。6 .关注折纸活动的其它因素，如数数、认知、语言等开展。注意、语言年龄班：23岁活动类型：亲子活动活动名称：我是一只毛毛虫一、舒缓情绪活动目的:舒缓宝宝情绪，培养宝宝的专注力，为下一个环节做准备.活动准备:背景音乐海琼斯小夜曲、小毛毛虫一只一）摇
12、一摇1、播放轻松的音乐，弓I导家长和宝宝找到一个舒适的姿势围坐成半圆圈。2、弓I导家长和宝宝随音乐做左、右摇摆的动作，舒缓宝宝的情绪。（师：亲爱的爸爸、 妈妈和宝宝们欢迎来到我们的亲子班现在请我们用身体筑起一个舒服的小窝让我们的宝宝 象只可爱的毛毛虫一样躲在里面并随音乐轻轻的左右摇摆让他们感受到温暖和平安感，以及 感受到我们的爱。-）走线活动指导：师：毛毛虫安静地躺在里面一天一天的长大了，他们想起来走一走。我们一起来练习一 下走线吧！1、师示范介绍新的走线游戏。（双手侧平举、叉腰、摸头等动作）2指导家长宝宝保持安静进行走线活动。3、家长宝宝随音乐走线并做相应的动作。配教指导家长和保持安静，并用
13、肢体语言带着宝宝走线。三、朋友多多小毛虫爬呀爬活动目的提高宝宝的语言表达能力和积极情绪，愿意和同伴问好。活动准备：小毛虫活动指导：师：毛毛虫长大了想要离开爸爸妈妈的怀抱，到处爬一爬看一看，他看到了好多的朋友打个招呼吧！1、师出示小毛虫爬到谁那引导宝宝起来和大家打招呼。2、家长鼓励宝宝站起来回答和向大家打招呼。3、配教提醒家长鼓励宝宝，宝宝乐意站起来回答和向大家打招呼。四、能干贝贝：语言活动我是一只毛毛虫活动目的:通过儿歌练习初步培养宝宝对语言活动的兴趣。活动准备:儿歌（毛毛虫、毛毛虫，我是一只毛毛虫。爬到树上晃一晃，晃呀晃，晃呀 晃，招招小手说“HELLO”。咕噜咕噜滚下来。）活动指导：1 .
14、师出示背景图吸引宝宝并讲述图中内容引入活动。2 .师引导宝宝和家长一起学念儿歌。3 .师边念儿歌边做动作弓I导家长带宝宝一起学动作。（家长背着宝宝双手撑地向前向后 前进后退、撑起臀部晃动、宝宝招手、翻身）4 .家长和宝宝边念儿歌边进行游戏巩固儿歌。五、宝宝加油站：毛毛虫钻圈活动目的：开展宝宝爬、钻等动作。增强亲子互动。活动准备：毛毛虫钻圈活动指导：1、引导家长利用自己的身体做成各种不一样造型成山洞鼓励宝宝爬着钻过去。2、出示毛毛虫钻圈引导宝宝进行钻、爬的训练。六、唱唱跳跳：律动游戏抱一抱活动目的：感受亲子互动的乐趣，增进亲子情感的交流。活动准备：音乐活动指导：1 .放松：家长抱宝宝站着随音乐轻
15、摇摆、转圈。2 .爱的鼓励。（引导宝宝和朋友、家长进行亲亲、招招手。）3 .家长和宝宝听音乐进行游戏.（主配班教师协助引导家长和宝宝进行游戏）（提醒家长刚 开始可慢点，掌握后速度再加快。注意创造条件引起兴趣宝宝的兴趣往往是在广泛的探索活动中产生和开展的。父母要多带宝宝进行各种活动如 游园、逛庙会、去动物园，还可以看各种比赛如足球、篮球、赛龙舟，这样宝宝的眼界得到 了拓宽，可以让宝宝接触各种事物，以此培养孩子广泛的兴趣与爱好。开展孩子已有的兴趣如果宝宝对某些方面已经显示出浓厚的兴趣，家长就应该采取有效措施去引导和开展他 的兴趣。例如，宝宝对风、云、雨、雪等自然现象发生时表现出兴趣，就可以给宝宝讲
16、有关 的神话传说，用通俗易懂的语言告诉宝宝这些现象形成的原因，并用生动形象的比喻来帮助 宝宝理解，还可以带宝宝去书店查阅各种图书深入了解，最后在各种天气现象出现时和宝宝 进行仔细的观察和体验，加深宝宝的理解。培养孩子的基本兴趣1、从小培养阅读兴趣父母应当为孩子提供一个充满读书气氛的家庭环境，为宝宝准备各种各样各个学科的 书，让他随手都可以翻阅，宝宝从小受到熏陶，在这样的环境中受到潜移默化而对书籍产生 兴趣。最关键的是家长在宝宝小的时候要陪同阅读，增进亲子感情，让宝宝更深地体会到阅 读的快乐。2、培养孩子爱科学宝宝对周围的世界充满了好奇心，看到一些事物，他常会天真地问：“小鸡娃有妈妈和 爸爸吗?
17、”、“月亮有家吗”、“为什么大树冬天要落叶子”等等。这些都说明孩子对这些事物 产生了兴趣，家长如果认真给予回答，孩子的兴趣就能得到保护。遇到这样的情况，父母及 时、耐心地解答孩子的提问，并根据孩子的年龄特征及能力，提出适当的问题启发孩子思考, 慢慢地诱导孩子对自然科学产生兴趣。父母还可以准备一些玩具材料，如木块、条形磁铁、 小瓶、小石头、各种纸等，让宝宝做些小小的科学实验，他们在主动探索物体原理的时候, 思维方式就会渐渐变得科学。留意并培养孩子的特殊兴趣与爱好培养宝宝音乐、绘画、体育、棋类、舞蹈等方面的兴趣。宝宝很有可能对某种特殊兴趣 表现出天赋，广泛培养各种兴趣更有利于发现宝宝的天赋，再因势
18、利导进行专门的培养。父 母要对这些兴趣进行保护和培养，使之不断开展成熟。孩子的兴趣爱好从几岁开始培养绘画根据每个宝宝的开展差异,最早在10个月左右就可以让宝宝开始第一步的涂鸦探索了。 但是!这只是让他开始接触纸笔，毕竟4岁之前宝宝如果长时间握笔对宝宝的手指关节发育 没有益处。如果要培训专业的绘画学习，从4岁以后到5岁左右开始比拟合适。琴类钢琴、大提琴、小提琴这一类的乐器，最正确学习年龄是5岁以后。这个年纪的孩子皮质 细胞已大致分化完成，肌肉发育也更加完善。勤类的乐器需要良好的生理条件作支撑。以小提琴为例，因为需要单手站立练习，所以 每次的练习时间不宜太长。等年龄大了以后再增加。4EE QB舜正
19、臼舞蹈对于孩子的身体柔韧性开展很有帮助，3岁以后可以考虑兴趣启蒙教育。对培养宝 宝的律动和节奏感有益。但是专业的舞蹈训练建议10岁以上为佳。因为专业舞蹈强度大， 时间长，容易损伤肌肉，对年龄小的孩子发育不利。学戏剧戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古 典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心开展情形分别进行，所以 从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。英语英语兴趣班遍地都是，毕竟现在义务教育对孩子的英语要求是很高的，英语学习，让孩 子尽早接触，但不一定要在孩子3岁前就送到培训班，如果有条件的话，2岁之前可以在家 少
20、量接触英语，听、看、模仿都可以，3岁以后再跟着正规老师学习。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，越早接触外语越有优势。不过切忌本末倒置活动过程：教师拿出一个拖拉玩具，边拖拉边说：“多好玩呀!玩具跟我跑了。谁想玩，就到老师这 里来拿发给孩子一个玩具。孩子拿到玩具后，家长和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保护孩子不摔跤。当玩具翻倒时, 家长及时帮助扶正。孩子在家长的带着下，拖着玩具慢慢走。玩过片刻，孩子坐下休息时，家长和孩子一起观看玩具，告知玩具的名称。休息后，可 继续让孩子玩。游戏结束，请孩子将玩具交给老师。10： 0010： 10盥洗，休息。活动三快乐的圈宝宝活动目标：1、培养宝宝表达的勇气和能力
21、，使宝宝敢于在集体面前表现自己。2、初步认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简单数数。3、通过与亲人、同伴一起游戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。活动准备：1、呼啦圈假设干活动过程：一、问候宝贝们。1、宝宝们好!你们认识我吗?我姓王，宝宝们可以叫我“王老师！”2、今天就由王老师来和大家玩游戏。我们来打个招呼“你好，你好！ ”你们也伸出小手 “你好,你好！”我们来握握手“你好！”我们手拉手围成一个大圈圈。二、好玩的圈圈师：今天，王老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示呼啦圈）圈宝宝你好!谁来 和它打个招呼？（培养宝宝敢于主动表达的勇气）它是什么形状的？（圆圆的）圆圆的呼啦圈你 们想不想要，想
22、要的就到赵老师这来拿呼啦圈。（教师分发呼啦圈）3、拿到圈圈的宝宝，跟 妈妈两个人要面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，“咕噜 咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽！。师：宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比比赛，看哪个宝宝的呼啦 圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。王老师做裁判，宝宝们一定要记得把你们的呼 啦圈竖直哦。师：现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀！三、结束活动，放松休息师：宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。亲爱的家长们！我们共同期待的亲子活动亲亲海洋世界活动，即将在这个周日进行了。为了让孩
23、 子们活动中获得更多的开展，了解更多与我们主题有关的知识，我们将此次活动的方案，及 意义发布到我们的博客中，希望家长能够配合我们的活动，做好之前的了解和准备工作，让 孩子在我们共同的努力下，通过活动激发学习兴趣，学习观察方法，具有更加良好的探究精 神！附：主题活动动物王国设计意图：动物一直以来是孩子们比拟喜欢的话题，也是孩子们愿意探究的内容之一，结合本 次的动物王国的主题活动，我们与孩子们一起去亲密的接触一下动物的世界，结合我市 的资源，本次我们与孩子们一起去海洋世界，看看那里的海洋动物们。活动目标：1、喜欢海洋动物，愿意表达自己对动物爱的情感。2、认识不同的海洋动物，知道它们的名称，了解它们
24、的特性。3、能够运用绘画的形式，记录自己的观察结果。活动准备：幼儿调查表、争取家长的配合与幼儿共同进行实践活动。活动过程：1、教师向幼儿讲解调查表的使用方法，请幼儿带着疑问带着探秘的心情进入我们 的活动。2、请家长委员代表带队，分组进行观察及幼儿的调查活动。3、在指定时间内，结束调查活动，集体观看表演。4、幼儿说说自己今天活动的感受，提供调查表的内容。5、教师进行活动小结。延伸活动：1、将幼儿的调查表呈现在活动区中，大家相互学习，提供。2、师生评价调查表，评选最有特色的调查表，调查最完整的调查表等。鼓励幼儿 在今后的调查活动中能够更好的表现自己的观察结果。家长参与活动目的:1、了解自己孩子的观
25、察能力，帮助幼儿学会有序的，有目的的进行观察活动。2、协助孩子按照调查表上的文字提示，进行调查活动。3、能从孩子的视角与孩子共同参与活动。家长协助幼儿的策略：1、多以引导性提问，帮助幼儿思考和操作，而不要直接给孩子一个答案，让幼儿 有独立思考和解决问题的能力。2、鼓励幼儿有自己独特的创意，支持孩子的想法，当幼儿的画面表达不是很清晰 时，可以给孩子一些修改建议，或借用文字给孩子辅助说明。3、会对孩子进行一对一的指导，引导孩子观察、比拟、归类。综合活动活动名称：三只熊的家活动目标：1 .宝宝能将物品放到合适的地方，有良好秩序感。2 .培养宝宝的记忆力以及语言表达能力。活动准备：1 .环境准备：请家
26、长整理房间，将东西分类放在固定位置，宝宝房间的玩具与摆放位 置对应贴上小标志。2 .“三只熊”的桌面玩具：熊、碗、勺子、椅子、床大中小各一个及小姑娘一个，大的 都贴上蓝色标志、中的都都贴上黄色标志、小的都贴上红色标志。二、和宝宝说说三只熊的故事1 .给宝宝送礼物教师出示礼物：三只熊的桌面玩具2 .请宝宝听故事根据故事内容，边说故事便操作桌面教具3 .和宝宝摆玩具教师简要说故事，请爸爸（妈妈）和宝宝一起根据语言提示摆摆三只熊的生活用品。如: 教师说“第一只碗非常大”，请宝宝找出大碗摆上，“第二只碗小一点”，依次请宝宝找出中 碗摆上，最后摆小碗；“碗旁边都放着一把汤匙：一把大的，一把中等的，一把小
27、的。请宝 宝依次找出一把大汤匙放在大碗右边，中等大小的汤匙放在中碗右边，最后摆小汤匙；根据 故事内容摆椅子、摆床。4 .和宝宝做游戏玩法：请宝宝蒙眼睛，教师说“小姑娘动了三只熊的东西哦”，然后把东西弄乱（拿走 或互换位置），然后问“哪件东西被动过了？ 宝宝睁开眼睛，把动过东西放回原处，看看 物品标志是否和熊是同一个颜色的标志，一样就说明放对了，奖励爸爸或妈妈的一个飞吻！思考：文学作品对宝宝是极具吸引力的，尤其是动物温馨的一家对宝宝的心灵有安定作 用，游戏是建立宝宝心在秩序很好的方法。三、几点建议1 .启发亲子延伸活动“宝宝会按标志放东西”请爸爸妈妈把宝宝房间的玩具分类摆放在合适的位置，在每样玩
28、具上都贴有明显的标 志，请宝宝根据图标的提示将玩具放到相应的地方，同样可以玩亲子游戏“什么东西动过了” 或“什么东西不见了 ”的游戏。2 .将游戏范围扩大到家中的客厅或其他地方。3 .将幼儿各敏感期的文字介绍单给爸爸妈妈并提供相关网站地址,请爸爸妈妈学习。四、入户后，回访宝宝的变化1 .了解宝宝家的环境是否坚持有序整洁。2 .了解宝宝的不安现象是否有改善。附：故事三只熊有三只熊住在一起，熊爸爸熊妈妈熊娃娃，熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很漂亮，熊宝宝很 可爱，熊宝宝一天一天长大啦！有一天，三只熊到树林里散步去了。有个小姑娘在树林里迷了路，误闯进了三只熊的家。小姑娘走进饭厅，看见桌子上有三碗粥。第一只碗非
29、常大，是熊爸爸的；第二只碗小一 点，是熊妈妈的；第三只红色的小碗，是小熊的。碗旁边都放着一把汤匙：一把大的，一把 中等的，一把小的。小姑娘拿起最大的汤匙，尝尝那只大碗里的粥；又拿起中汤匙，尝尝中 碗里的粥；然后又拿起小汤匙，尝尝小蓝碗里的粥。她觉得小熊的粥味道最好。小姑娘想坐下来歇歇，看见桌子旁边有三把椅子：第一把椅子很大，是熊爸爸的；第二 把椅子小一点，是熊妈妈的；第三把椅子很小，有个蓝坐垫，是小熊的。小姑娘爬上大椅子, 摔了下来；她坐到中椅上，觉得不舒服；最后，她坐上小椅子，乐得笑起来了。这把椅子 多么舒服呀！听见三只熊的声音，小姑娘睁开眼，看到熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，赶紧跑回家了情绪1
30、.宝贝情绪开展特点婴幼儿的情绪开展从新生儿就已经开始，但是这种情绪反响更多地与婴儿的生理需要是 否获得满足密切相关，是一种由强烈的外界刺激引起的婴儿内脏和肌肉的节律性反响。随后, 婴儿的情绪分化为愉快和不愉快两极,然后在这个基础上继续分化，愉快的情绪分化为快乐、 好奇，不愉快的情绪那么分化为愤怒、厌恶、恐惧和悲伤等。到2-3岁，婴儿的情绪逐渐成 熟，与成人的情绪基本没有太多区别了。所以，2-3岁的宝贝通常都是人小鬼大，喜怒哀乐 样样俱全。2 .宝贝情绪表现快乐宝贝的表现：* 出生不久的婴儿听到平缓的声音时会睁大眼睛，出现微笑;当成人与宝贝说话时，会 注视大人的面孔，哭泣的时候停止啼哭屹饱喝足之
31、后，双眼还会愉悦地打量着周围的世界, 不时地晃晃胳膊蹬蹬腿，偶尔还会发出咯咯的笑声。* 3个月后，每当妈咪亲吻、拥抱宝贝时，脸上会露出微笑，并且咿咿呀呀地发出声音 回应妈咪。* 1岁左右的宝贝快乐的情绪表现得更为明显，每当妈咪突然出现在面前，会高兴地笑 着扑向妈咪的怀抱。* 2-3岁的宝贝自理能力越来越强，每当做成什么事情而受到表扬的时候，会高兴得连 蹦带跳，并且总想找机会迫不及待地把自己的快乐情绪表达出来。3.宝宝哭闹的心思有哪些在宝宝还不会用语言表达自己的心思之前，只能用简单而直白的哭声表达复杂多样的身 体和心理需求。因此，解读宝宝哭闹的心思成为新妈妈的一项基本功。1）生理性需求这是宝宝表
32、达哭闹心思的常见情况，饿了、渴了、热了、冷了、尿布脏了或湿了、周围 太吵了、光线太亮了、蚊虫叮咬了这些外在因素都可能造成宝宝的身体感觉不舒服，他 需要妈妈帮助自己做出调整，所以他用哭闹呼唤妈妈的到来。2）心理性需求不要以为刚出生的宝宝就像一个小动物那样只有生理需求，其实他已经是一个活泼的小 人了，自然有着自己的心理和情感需求。当他身体上感觉很舒服的时候，他的心理却还有 可能闹别扭，例如睡觉前哭闹一会儿，这样能让妈妈多抱一会儿;自己躺在小床上有一阵子 了，妈妈怎么还不来呀，用哭声喊两嗓子吧;我不要阿姨陪我玩，妈妈呢?我就要妈妈!妈妈 在抱别的小宝宝，这样绝对不行，妈妈再不过来，我的哭声就要划破长
33、空了父母应该怎样教育任性的孩子一、小孩任性的教育方法1 .小孩任性怎么教育之哄劝教育法对于孩子任性发脾气，会产生情绪兴奋、激动、大嚷大叫等情绪。这时，父母们要耐住性 子，采用哄劝的方法，声音尽量温和的态度要求孩子停止继续下去，让孩子安静下来。待孩子平 静后再对孩子进行批评教育。注意语调要平稳，要坚决。但不要用责备的口吻。只要让孩子 明白道理，下次一定不会经常发生此类事情了。2 .小孩任性怎么教育之不予理睬法父母带孩子去购物或游玩的时候，孩子看见感兴趣的东西，就会像父母索要，当父母不给 买时孩子就会出现嘀嘀咕咕、纠缠不休等行为，这种情况是经常见到的。家长可以故意不加 注意，装作没有听见或者暂时离
34、去。这是一种防止孩子可能出现闹事行为的有效方法。采用 这种方法要收到好的效果，家庭中所有成人必须一致，同时采用不予理睬法。当孩子平静以后 对他也不能迁就让步应当像没有发生事情那样，不予理睬。3 .小孩任性怎么教育之说理教育法父母应心平气和地与孩子讲清道理，讲时握住他的手，注视他的眼睛让孩子专心地听感 受到父母的爱。如孩子因任性犯了错误谈话时可以用“真羞”、“难为情”之类的话,使其产 生一种羞愧意识,它可以有效地帮助孩子矫正自己的行为。4 .小孩任性怎么教育之激将教育法一般任性的孩子好胜心和自尊性较强，喜欢听表扬，说他有本领就高兴。家长抓住并利用 孩子的这一心理特点，平时不能控制的任性表现，有可
35、能在“我偏会”、“我偏要”的心理状态 下得到克制。5 .小孩任性怎么教育之委托教育法孩子喜欢帮大人做事以表示自己能干。因此，当孩子任性发作时，家长可有意识地让他去 做平时他所喜爱的力所能及的事。这样既可使孩子摆脱任性产生的情景，又可让他因受到信 任而产生满足感。二、孩子任性的表现为了到达某种目的,3-8岁的孩子大都学会使用以下的四种“手段”。1、哭闹:为了实现自己的要求，哭闹是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子这一 招。一旦孩子哭闹起来，父母马上缴械投降，不但无条件满足孩子的要求，而且常常“超额”完 成“任务2、哀告:乞求孩子是可爱的,当他向父母哀告乞求要某样东西时，没有几个父母抵挡得住
36、 他的温柔进攻。3、死缠烂打：“持久战”的理论对孩子来说再熟悉不过了。他的目的是要用“磨”来让 父母容许他的要求，而且不达目的誓不罢休！3、赌气蹶嘴、不说话、摔东西、不吃饭孩子赌气的时间,一般持续得较长，因为孩子 已掌握了心理战的秘诀，没耐心的父母只好举手投降。三、导致小孩任性的原因1、无原那么的纵容、娇惯。由于物质生活条件的改善和独生子女比例的增加很多孩子活 在当下的幸福中,没有什么太大的压力，许多家长对幼儿的要求诚惶诚恐，孩子想怎么着就怎 么着，无节制、无原那么地对孩子有求必应。这样的教养方式孩子肯定会变本加厉。2、幼儿自制能力差。小孩子的自制能力都是比拟弱的，幼儿控制能力差易冲动,思维带
37、 有片面性及刻板性。父母用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”，导致幼儿产 生逆反心理以执拗来对抗父母,因而助长幼儿的任性行为。3、父母的回应方式过于粗暴。当宝宝提出不合理要求的时候,父母如果不问缘由地训斥、 打骂等方式来回应也会导致幼儿产生逆反心理,因而助长幼儿的任性行为。4、父母没原那么、没耐心。孩子有时候会一直闹一直吵，有点父母会感觉烦，认为“反正教 了他也不会听”、“孩子还小，不懂事，等他大了自然就会好的”，而不再坚持。最终令孩子觉得 只要一直吵闹就会得到自己想要的结果，所以父母还是要有耐心一点坚持原那么。四、3岁小孩的家教方法1s家长要给孩子做好典范孩子3岁了,模仿能力很强，
38、这时，家长想教育好孩子，需要从自身做起,比方吃饭不看电视、 不多说话，早睡早起等孩子看到家长的做法，也会跟着学习。2、多让孩子参与实践3岁的孩子动手能力很强,在教育孩子时要多让孩子参与实践，比方让孩子自己拿碗筷、搬凳子等,要让孩子体验到动手的乐趣。但是一些危险的事情,比方拿热水杯等就要小心了，大 人必须帮助。3、多通过游戏教育孩子3岁左右的孩子非常喜欢游戏，通过游戏教育孩子往往能起到事半功倍的效果。特别适 合那些不喜欢被管教的孩子，通过比方模拟厨房等游戏，让孩子学会做家务等。4、把握一切机会，对孩子进行教育父母要经常对孩子说:人的很多愿望是无法实现的，有的时候，我们必须学会控制自己的 欲望。当孩子放弃了自己不合理的要求时，父母应及时给予表扬和鼓励让他的心理产生一种 愉快感促使他产生更多的积极行为。