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1、徐州市2022年初中学业水平考试语文试题一、积累与运用（22分）.古诗文默写。（1）谁言寸草心，O （孟郊游子吟）（2）但愿人长久，o （苏轼水调歌头）（3） ,谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（4）生活中，即使是一个普通人也要有坚定的志向，正像论语十二章中孔子所 说：，（5）如果你以主持人的身份参加“天下国家诗文展示”综合性学习活动，准备选用“，”两句连续的古诗文作为开场白。1 .根据语境作答。综艺节目经典咏流传大美中华最近在中央广播电视总台开播。该节目制作水准 较高，观众和业内人士的好评，逐渐成为品牌。诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，yun （）含着古今一脉的文化信 息，是
2、中华民族珍贵的“文化家底”。重温那些代代相传的诗词歌赋，是为了传承，也是 为了（A）中华优秀传统文化的精sui （ ）o把这些“文化家底”守护好、利用好，我们 才更能怀着自信与沉着行稳致远。经典咏流传大美中华, , o近年来，不少优秀文化类节目 （B）,背后都折射着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气 息，满足人们日益增长的精神文化需求。（1）根据拼音写汉字。（ ）（ ）（2）为文中A、B处选择恰当的词语。汲取 吸取油然而生异军突起（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项为哪一项（）将古典价值融入当代表达是推动中华优秀传统
3、文化创造性转化、创新性开展的生动实践立足诗词这一文化宝库AB.C.D.以下文学和文化常识表述不恰当的一项为哪一项（） A.红星照耀中国的作者是埃德加斯诺，作品客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的情况，并对中国共产党和中国革命做了客观的评价。B.母爱是文学创作中永恒的主题。泰戈尔的金色花以儿童的视角表达对母亲的依恋；朱德的回忆我的母亲在质朴平实的表达中饱含着对母亲的深情。C.现代汉语中的很多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自论语，“舍生取义”出自孟子，“教学相长”出自礼记。D.小语听到爸爸跟王叔叔打 。爸爸说：“王弟，最近家父身体可好？老人家也近七十 花甲了，我抽时间去看看他。”二、
4、阅读（55分）阅读文言文选段，完成下面小题。齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无 恙邪？ ”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者 乎？ ”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者 邪？ ”乃进而问之曰：“齐有处士日钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦 食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是 其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补缺乏。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫 之女婴儿子无恙邪？彻其环瞋至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今
5、不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？ ”（选自战国策齐策四） 注岁：收成。彻；除，摘下。环镇（tian）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。4 .用斜线给下面句子断句。（限两处）彻其环琪至老不嫁以养父母。5 .下面句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A书未发*B.使者不说*C.臣奉使使威后D.何以王齐国A书未发*B.使者不说*C.臣奉使使威后D.何以王齐国无从致书以观*学而时习之，不亦说乎*使内外异法也陈涉乃立为王6,用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释（1）今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎? （2）不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君? 7.以下分析不
6、恰当的一项为哪一项（） A.赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示 了赵威后作为一位政治家的民本思想。B.从赵威后对齐国使者的批评当中，我们可以了解到她的重用贤人、赏罚清楚的政治文化 见解。C.全文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无 答，问而不必答，充分提升了文势。D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重 用。赵威后以“无恙邪（乎）”发问，弦外之音是对齐王的指责。阅读古代诗歌，完成下面小题。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注柳宗
7、元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳 州。8 ,请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。9 .你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？阅读以下材料，完成下面小题材料一森林为什么是“水库”？朱清科农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的 涵养水源功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调 节径流的能力，还表达在森林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦 洪、补枯等各方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、
8、吸收、蓄积 降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究说明，我国热 带、亚热带、温带和寒温带4种气候带54种森林综合涵养降水能力值在41166毫米，华 北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以 上。那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大 伞，对垂直降雨再分配。一局部降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一局部顺着枝叶、 树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水作出贡献，增加林
9、地土壤入渗能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强， 林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量， 推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。森林是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸 发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态， 比方霜、露、雾及雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是 不少水系的发源地，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1.37 亿立方米。国内外大量研究说
10、明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有 效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。（选自人民日报2022年4月19日，略有改动）材料二河 道 流 水森林涵养水源功能各结构层次图材料三02021 年我国完成造林种草666.67万公顷完成造林360万公顷种草改良草原306.67万公顷治理沙化、石漠化土地144万公顷y2021年中国国土绿化状况公报.根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是 和 o10 .材料一围绕“森林是水库”从哪两个方面进行具体说明的？11 . “华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都表达了说 明文语言的准确性，
11、请具体分析。12 .请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。阅读散文，完成下面小题。被月光抱住肖复兴德智是我的发小儿，从小学到如今，我们一起度过了六十多年的漫长时光。一晃， 从小孩子就晃荡到了白发苍苍。春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐“太平猴魁”新茶。我说，别寄 了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一 般，都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，满园清风，何不快哉！小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蝴蝴，就是捉迷藏。如 今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看
12、见德智正沿着东门内的长 廊里来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，让我惭愧。一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和 笔纸都落满灰尘，我始终也没去练，尽管身旁有老师。高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调 回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他，天天可以吃丸 子，多美呀。他说：美？天天闻着这味儿，早就想吐了。那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫希望，每天下课回家写一段，晚上到他 家那间只能放一张床和一张小桌的小屋找他，得意洋洋地读上这一段。他认真听
13、完，然 后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的 小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在 他屋的墙上：风景这边独好。坐在长廊的椅子上，天马行空，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？ ”我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京书法家协会的副主席。德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的？知 道是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给 我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”德智连连摆摆手
14、说：“以前，我根本不认识人家；往后，再没有见过人家。你看， 我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧。”鳏说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂 了。”德智轻轻叹了 口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年 过去了，一直惦记着这事。”俄笑着对德智说：“他早就退休了。也许，他早忘了这件事了呢。”德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就 忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好坏，反倒是记忆有选择 性。口德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一
15、首短诗半夜醒来：有一句诺言/至今也没有兑现有一个人/想忘也忘不掉/有一本书/始终没有读懂它 的真谛有一处风景/盘踞在旅途的尽头有一只流浪狗/风雨中没能带它回家有一件往 事/改变了今生航向半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒 来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住（选自河北日报2022年4月24日，略有改动）13 .根据文章的内容，从德智的角度在下面的括号处填写恰当的事件。德智送“我”纸和笔德智和“我”相互鼓励.揣摩下面两处细节描写表情达意的效果。（1）连连摆摆手（2）轻轻叹了口气.你对文中“并非人的记忆力有好坏，反倒
16、是记忆有选择性”这句话是怎样理解的？14 .作者为什么选用“被月光抱住”作为文章的题目？15 .某单位举办“身边的好人”评选活动，拟推荐德智参加评选，请你为他写一段推荐 语。（50字以内）（五）名著阅读。（8分）小语所在 班级开展儒林外史研读实践活动，设计了以下活动内容。活动一：儒林外史课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的局部剧本内容：第一幕严贡生实不相瞒，小弟只 是一个为人率真，在乡里之 间，从不晓得占人寸丝半粟 的廉价，所以历来的父母 官，都蒙相爱。一个蓬头赤 足的小厮，走了进来。小斯老爷，家里请你回 去。严贡生回去做甚么？ 小厮早上关的那口猪， 那人来讨了，在家里吵哩。
17、严贡生他要猪，拿钱来。 小厮他说猪是他的。 严贡生我知道了，你先去 罢，我就来。第二幕王小二冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知县带上来！王小二 大人有所不知，那口猪，原是o现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要 按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人 家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿 子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的 腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。（改编自儒林外史江苏人民出版社）16 .请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。17 .以上选编情节极具挖苦性，请进行具体分析。活动二：儒林外史中的兄弟形象研究。18 .小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同 胞兄弟，书中却写了他们 家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。三、写作（63分）.写作写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令 人感动的情怀请你联系生活，选准角度，写一篇文章。要求：题目自拟；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不得泄露个人信息；不少于600 字；书写正确、规范，力求美观。