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1、顾拓展一【教学目标】1 .积累词语。2 .学生能列举本单元课文中表达独特感受的方法。3 .读、背，并积累古诗句。4、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。【教学重点及难点】教学重点：回顾、交流学习本组课文后的收获教学难点：引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。【教具或课件准备】引导学生课前积累背诵古诗句并了解意思。【教学课时】1课时【教学过程】一、 词语盘点1、齐读，提出自己还不能理解的词，师生共同帮助理解。2、再读，理解掌握。二、课文回顾(1)回顾本组四篇课文，说一说山中访友山雨和以前学过的桂林 山水观潮等在表达方法上有什么不同？本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然
2、的风姿，倾听大自然的声音， 与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和 想象。(2)联系草虫的村落，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象 的魅力。(3)交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相 关的课外阅读文章及书籍。三、日积月累(1)在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角， 大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。(2)出示日积月累中的句子。(幻灯片)a学生自由吟诵。b尝试理解。(3)背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。四、趣味语文（1）自由读故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，体会一字诗的妙处。【板书设计】落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）