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1、第2课时探究凸透镜成像规律授课典案高效课堂授课典案高效课堂减负您的备课，让课堂精彩!教 材 解 读本节课的主要内容是让学生通过科学探究活动，在认识凸透镜的基础上找 出凸透镜成像的规律，让学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过 程，从而培养科学的学习方法，得出凸透镜成像规律。教 学 目 标知识与技能知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位 置的关系，进一步理解虚像、实像的概念。能应用凸透镜成像规律解决一些简单的实际问题。过程与方法通过对凸透镜成像规律的探究，感受科学方法。情感态度 与价值观通过尝试应用凸透镜成像规律解决实际问题， 乐于将所学的科学知识应用到日常生活中。通过实际操作探究凸透镜
2、成像规律，体验实验 成功的喜悦。教学重点对凸透镜成像规律的认识和理解。教学难点运用凸透镜成像规律解决实际问题。重难点处理策略利用探究实验，引导学生观察凸透镜成像规律，从而到达突出重点、突破 难点的目的。(6：探究点一 探究凸透镜成像规律情景展示问题探究探究凸透镜成像时，烛焰、凸透镜和光屏的中心为什么要处于同一高度？思考交流归纳提升探究凸透镜成像时，烛焰、凸透镜和光屏的中心要大致处于同一高度，只有 这样才能使像成在光屏中央，便于观察。课堂速记继续探究通过探究你获得的凸透镜的成像规律是什么？思考交流归纳提升留神4时，在光屏上可得到倒立、缩小的实像；当时，在光屏上可得 到倒立、等大的实像；当六时，在光屏上可得到倒立、放大的实像；当守时，可透过 凸透镜看到正立、放大的虚像。(Q：探究点二 凸透镜成像规律的应用情景展示影像传感器影像传感器问题探究在生活中有哪些地方用到凸透镜?思考交流归纳提升凸透镜成像的三种情况和应用：当4时，成倒立、缩小的实像，此情况 应用于照相机和摄像机；当/时，成倒立、放大的实像，此情况应用于幻灯机和投影 仪。当时，成正立、放大的虚像，此情况应用于放大镜和老花镜。课堂速记案例二,案例二,PPT教学案例详见光盘内容。