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1、Unit 2 My schoolbag分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时会话课A Lets talk/Lets play词汇：schoolbag, wow, English book, maths book, storybook句型：Whats in your schoolbag? An English book, a maths book Its black and white.1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Whats in your ?询
2、问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句Its 描述物品颜色。 4. 能够在语境中理解生词schoolbag, wow, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。5. 能够在“猜猜看”游戏中，依照语言示范运用所学句型Whats in your ?询问同伴手中有何物品并作答。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Lets do词汇：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook
3、句型：Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book, 1. 能够听、说、认读5个有关书包、书本的单词或词组: schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook。2. 能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述书本。3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时语音课Lets spell语音：i-e /aI/ Read, listen and chant.Read
4、, listen and number.Listen, circle and write.1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习 i-e在单词中发长音/aI/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i-e的发音规则。2. 能够根据i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化 i/i-e的音形对应关系。 3. 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时会话课B Lets talk/Lets play词汇：lost, toy,
5、 notebook, so much句型：What colour is it? Its Here it is! Thank you so much.1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型What colour is it? Its 询问并回答物品的颜色。4. 能够在语境中理解生词lost, toy, notebook, so much的意思，并能正确发音。5. 能够在“按颜色找书”的游戏中运用句型What colour is it? Its 并找到同伴描述的书本。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型
6、主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时词汇课B Lets learn/Draw and say词汇：candy, notebook, toy, key句型：Whats in my ? My keys 1. 能够听、说、认读4个有关玩具、物品的单词candy, notebook, toy, key。2. 能够在语境中正确运用这4个单词描述玩具物品。3. 能够完成填充空书包的活动，并根据绘图结果运用所学语言描述书包内有何物品。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时读写课Read and writeLets checkLets sing
7、1. 能够在图片的帮助下读懂短文，并与图片信息匹配，完成读后选图的活动。2. 能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据个人书桌的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子。3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。4. 能够学会唱歌曲My schoolbag。课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求选学内容主情景图单元所学核心词汇与句型1. 能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。2. 能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。Story time复习巩固与拓展学习能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关书本的单词，扩展学习动词短语put away/take out，能够在教师的帮助下表演故事。分课时教学建议分课时教学建议