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1、培养小学生科学学习能力的行动计划山西古县永乐乡希望小学 亓华强行动行动目标目标 长期目标 培养良好的科学学习习惯 短期目标 1、实验材料准备的习惯 2、倾听别人的习惯 3、表达自己的见解的习惯 4、善于分工合作的习惯教学策略和任务教学任务教学任务在上好小学科学的实验教学基础上，培养学生良好的科学学习习惯教学策略教学策略1、由小组长检查登记材料的准备情况，强调学生自我准备材料。2、按照“教给倾听的方法，培养倾听的习惯，训练倾听的能力”三步进行。3、在小学科学教学中，从“回答老师提问、修正他人发言、质疑和参加小组讨论”四种情况入手。无论哪种情况都要求学生先想后说，想好再说，逐步做到语句完整，条理清
2、晰，连贯流畅，有科学性。4、合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，建立分工合作的意识是必不可少的。 挑战与解决办法 挑战现在的独生子女比较懒惰，很多学生作业常常不能按时完成。上课时不能把注意力集中到将要探讨的问题上。学生不善于表达。分组和分工合作。解决办法积极发挥家长、小组长的作用。教给倾听的方法：要求孩子既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言。听时，要做好积极的心理准备，把注意力集中到将要探讨的问题上，先独立想一想自己对这个问题的看法，再虚心倾听别人的意见，逐步学会记住他人发言的要点。要求学生先想后说，想好再说，逐步做到语句完整，条理清晰，连贯流畅，有科学性。创设便于学生思考
3、的情境，激发学生的动脑欲望，逐步形成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。进度安排表时间时间内容内容地点地点培训方式培训方式2014年9月实验材料准备的习惯科学实验室小组交流2014年10月倾听别人的习惯多媒体教室光盘播放 小组讨论2014年11月表达自己的见解的习惯多媒体教室光盘播放 小组讨论2014年12月善于分工合作的习惯多媒体教室制定小组分工计划所需资源 良好学习习惯的养成DVD 好习惯是怎样培养出来的 小学科学学习情况调查问卷结尾良好的学习习惯不是一朝一夕就能培养成的，需要我们老师付出长期的努力，才能收到好的效果。只要持之以恒，对孩子进行耐心的引导，就能充分发挥学生科学探索的主动性和积极性。“习惯成自然”，学生既学会了科学知识、科学方法与技能，又培养了科学的探究能力，促进了学生科学素养的形成，同时良好的习惯也将伴随着孩子们，让他们终身受益。