《部编人教版八年级下册初中语文 第21课 《庄子》二则 教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版八年级下册初中语文 第21课 《庄子》二则 教学反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、庄子二那么教学反思这节课，我的思路是:分那么学习，然后进行比拟阅读，最后进行一下拓展延伸，即给学 生补充一些出自庄子的成语。但是在实际教学中却存在着以下问题：1、在第一那么疏通文意的时候，耗时过多，导致对课文内容分析时间过少，存在着蜻蜓 点水之感，一带而过。学生印象不够深刻。2、由于第一那么学习时间过多，所以在教学第二那么时进度太快，给学生留的自主学习时 间太少，幸而提前已经让学生预习过了，否那么就只能成夹生饭了。3、有些环节设计不当，比方说“你喜欢那一那么，为什么？”可以删去，这样的话拓展 延伸就有时间了。4、还有一点是我预先想到的但是却疏忽了，那就是我是按上午的课每节45分钟设计 的，但是
2、却在下午讲的，一节课只有40分钟，这样导致了拓展延伸环节和小节没有进行。5、课件设计上有儿张也存在着一定的缺陷，比方说疏通文章局部的背景较暗，字体也 较小。当然，这节课也存在着一定的优点，比方说我感觉对于字词教学能够联系前边所的课 文，注意了新旧知识的归类总结。在今后的教学中应当扬长避短，且更需注意调动学生学 习的积极性、主动性。庄子二那么教学反思此次课可以说是在师生之间、学生与学生之间的轻松愉快、开放和谐的“话题交谈” 中完成了对文本内涵的理解，达成了 “学生全人开展”的三维动态目标。总的说，有以下 几点尝试颇有收获：1 .因文制宜，确立了恰当的教学方法。教学中注重引导学生抓住关键句子去理解
3、文本内涵，始终保持语言的品析与文本内涵 的挖掘的一致性。不仅从知识和能力、过程和方法的维度，也从情感态度与价值观的维度 让学生有了全面的开展，达成了 “全人开展”的至高目标。既鉴赏了语言，又明白了生活 的意义。在课堂流程中，以“读”为载体，以“品”为活动方式，以“悟”为活动目标，因文制宜，教法恰当。因此，学生学得轻松，学得主动，很有成效！2 .促进了学生自主、合作、探究学习方式的形成和开展。学习形式有个体独立的，也有小组合作的;有组内交流，也有班级交流。学生在交流中 学会了倾听，学会了取长补短，学会了在思维碰撞中产生创造性思维的火花。在“读”和 “品”的环节中，让学生根据个人化的感觉选择精要的语句进行品味并允许学生表达自己 独特的感受，关注了生命的独特性。但是，语文教学本身就是一门遗憾的艺术!然而正是有这些遗憾，才给我们展示了再探 索的空间。