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1、第三单元游目骋怀11岳阳楼记1 .掌握常用文言词语的意思和用法。2 .品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的 写法。3 .培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。4 .深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生 活理想和政治抱负，树立正确的人生观。把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。理解作者所阐述的主要观点。一、导入新课我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比方我国古代的三 大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁 序“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔潮黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋
2、鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，岳阳楼记成为写景状物 抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景 色，抒发了什么样的感情。二、教学新课（一）作者及滕子京简介1 .范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家，著有范文正公 集，文正是他死后封给他的谥号。在朝廷做官时，屡次上书议论国政，要求改革时弊，任副宰相时曾针对当 时的政治时弊，提出了十条改革意见，主张建立严密的任官制度，注意农桑， 整顿吏治，推选法制，减轻徭役等，并先后公布了具体的方案。但不久，推行 受到大官僚、大地主的反对而失败，不幸被贬到邓州做太守。岳阳楼
3、记就 是他在邓州任上应好友滕子京的邀请而写。2 .滕子京与范仲淹是同榜的进士，两人的友谊也从此开始。滕子京因支持 范仲淹的政治改革遭到保守势力的反对，由于范的推荐，滕在泾州做知守，再 在庆州做知守，在庆州任上被人诬告擅自动用官钱16万贯，终于被贬岳州，心 里很有些愤慨。范仲淹担忧他惹出祸来，便借“作文”之机，写出自己的理 想，以规劝好友。（二）整体感知1 .教师播放录音，细听课文，初步感知文意。2 .注意字音滕（t6ng）谪（zh0）日星隐曜（yd。） 浩浩汤汤（shdng）淫雨（yf n）薄雾冥冥（b6 mlng） 偕（xi6） 橘倾楫摧（qidng jl ）岸芷汀兰（zh 心旷神怡（yl）
4、3 .通假字百废具兴（通“俱”，都、全、皆）属予作文以记之（通“嘱”,嘱咐）4 .朗读指导。第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重。第二段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。“前人之述备 矣”语调转入平缓，“然那么”引出新意境，语调应升高。“得无异乎”应读出 疑问语气。第三段以“假设夫”起笔，意味深长。以下的写景文字，由天气的恶劣写到 人心的凄楚，意境悲凉，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至假设”领起，引出一个阳光灿烂的画面，“至假设”应读得高亢瞭 亮，节奏明快而有力。以下的写景文字，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽， 生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极！ ”一句把喜悦的感情推向高 潮
5、，“登斯楼也，那么有”应读出超脱、挥洒自如的情味来。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，注意三句疑问句，语调 应上扬，“噫” 一句，应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。5 .学生大声练读，尝试表情朗读，力求读得抑扬顿挫，声情并茂。6 .分组按要求诵读。诵读表达写作缘由的段落（第1段，标志性句子是：属予作文以记 之。）。诵读描写洞庭湖全景的句子（第2段，“衔远山气象万千”；标志 性句子：“予观夫巴陵胜不，在洞庭一湖” ”也那么岳阳楼之太阳也”；“此” 指代什么？）。诵读描写阴雨天气时洞庭湖景象的句子（“假设夫淫雨霏霏虎啸猿 啼”）。诵读描写天晴时洞庭湖景象的句子（“至假设春和景明此乐何极”）
6、O诵读描写由阴雨天引发的情绪句子（“登斯楼也”）。诵读抒写天晴时喜悦心情的句子（“登斯楼也”）。诵读议论抒怀段（标志性词语：“嗟夫”）（三）理解文章层次结构讨论并归纳：共分三个局部。第一-局部（1自然段）：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发 出一篇之意。第二局部（24自然段）：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之 情”。第一层（2自然段）：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异 乎“ 一问。第二层（34自然段）：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之 情”明一暗，一喜一悲，形成鲜明比照。第三局部（5自然段）：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核 心。（四）理清
7、行文思路，指导学生背诵。7 .复述各段大意并作简要概括。第一段说明作记的缘由。作者先提出自己的好朋友滕子京，说他被贬官到岳阳后，经过一年的时 间，就做到了 “政通人和，百废具兴”。重修并扩建了岳阳楼，在楼上刻了唐 代先贤和今人的诗赋，并嘱托作者写一篇文章记述这件事。第二段由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情。作者认为巴陵的美景集中在洞庭湖上，先从空间上写湖面的广阔和水势的 浩淼，然后从时间上写洞庭湖晨昏之间的万千气象，然后用“此那么岳阳楼之大 观也” 一句小结。接下来，作者转写登楼览物之情，设想迁客骚人观洞庭时的 主观感受。第三段写览物而悲者。假假设是在阴雨连绵的季节，一连几个月不放晴；天空阴风
8、怒号，湖上浊浪 排空；太阳和星星隐藏了它们的光辉，山岳也隐蔽了它们的形体；商旅不敢出 行，船只全被损坏；当黄昏时分一切都笼罩在昏暗之中，只有那虎啸猿啼之声 不断传入耳来。这时登上岳阳楼，满目萧然，触景伤情，更会感到离开京城的 哀伤和怀念家乡的忧愁，并且会忧心忡忡，畏惧小人的毁谤和讥刺，感伤到极 点而悲恸不止。第四段写览物而喜者。遇到春天温和的日子，明媚的阳光照射在平静的湖面上，没有一丝儿波 澜。天色衬着湖光，湖光映着天色，上下是一片碧绿。天上的沙鸥飞飞停停， 水里的鱼儿游来游去。岸边的花草散发出浓郁的芳香，沁人心脾。在夜间还可 以看到湖上的烟云一扫而空，皎洁的月光普照千里；月光水波一起荡漾，金
9、光 闪烁，水中的月亮宛如一块温润的璧玉。渔歌的对唱，洋溢着无边的欢乐。这 时候登上岳阳楼，一定会心旷神怡，把一切荣誉和耻辱都忘掉了。举杯畅饮， 临风开怀，那是多么的欣慰和欢喜啊！第五段对前两段所写的两种览物之情一概加以否认，表现了一种更高的思 想境界，点明了文章的主旨。作者十分感慨地说，我曾经探求过古代那些具有高尚道德的人的心，与上 述两种心情有所不同。他们的悲喜不受客观环境和景物的影响，也不因个人得 失而变化。当高居庙堂之上做官的时候，就为人民忧虑，唯恐人民有饥寒；当 退居江湖之间远离朝政的时候，就为国君而忧虑，唯恐国君有阙失。那他们什 么时候才快乐呢？他们必定这样回答：先天下之忧而忧，后天
10、下之乐而乐。作 者表达了对这种人的向往与敬慕：倘假设没有这种人，我追随谁去呢？（五）合作探究1 .本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景那么悲情毕现，写欢 乐之景那么喜气洋洋。写景取得这样的效果，奥秘在哪里呢？主要在于选择景物 和渲染气氛。细读这两段写景的局部，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同 的感情，分别选取了哪些有特征的景物？ 乂是怎样渲染气氛的？引导要点：作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第3自然段为例： 雨是“淫雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎 啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒号”“排空” “冥冥”等词语的渲染，一幅天昏
11、地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在 读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商 旅” “橘” “楫”等，但配以“隐曜”“潜形”“不行” “倾” “摧”等词 语，就带上了浓重的愁苦色彩。来源（第4自然段的特点与第3自然段相同，可以完全放手让学生自己分析、体 会。）2 .第3. 4自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同 点外，两段在结构上也是完全相同的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景 抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。试联系上下文想一想， 如果把两个抒情句都去掉，行不行？为什么？引导要点：这两个抒情句是文章思路开展的中心环节：前句写
12、迁客骚人登 楼而悲，后句写迁客骚人登楼览物而喜。联系上文看，是为了落实“览物之 情，得无异乎” 一句；联系下文看，是以迁客骚人随物而变的心情，衬托古仁 人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，从而引发出“先忧后乐” 一段正论。 如果把两个抒情句删去，文章思路中断，文章的内在联系也被破坏。3 .本文语言上有什么特色？引导要点：首先是散文里具有整齐句式，如有很多四字句，有一些对偶、 排比、错综手法，使文章既有气势又富于错综变化。要注意，真正好的散文都是跟不散相对称的。其次，在炼字上也很有特色，如“衔远山，吞长江”的 “衔”和“吞”把客观事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了。又如“予观夫 巴陵胜状，在洞庭
13、一湖”的“观”字用得准确，因为“观”是集中目力看，用 “望”，用“视”，用“看“，都不合适。“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐” 一句是千古传诵的警句名言，值得仔细体会。（六）课堂小结本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题 发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修 岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的 情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作比照，自然引出议论，说明作者意 图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不 断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。本文是一篇优美的散文，画意、诗
14、情、理趣溶为一体，不但给予我们美的 享受，而且先生那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先 生的文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的 气势，也给予我们一种责任。让我们点燃精神的圣火，去照亮时代天空的一 角。表达作记缘由概述外景概述外景岳阳 楼记描写抒情景物，引起下文迁客骚人,览物之情，得无异乎（淫雨霏霏，感极而悲 春和景明，喜气洋洋议论先天下之忧而忧后天下之乐而乐岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介，请你根据文章内容代写一 段说明性的文字。【交流】岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼,可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因此闻名天下。朗读文章，解读文章，欣赏文章，分三局部学习本文，能让学生深入了解 文本的语言特色及深刻内涵。重点放在文章内容理解上，少有对文本字词的关注，这对学习能力比拟差 的学生不利。