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1、课题任教执教第9课列表存储年级五教师田后胜时间教材 学情 分析Scratch中的列表相当于其他程序设计语言中的数组，可以将其看成是一系列 变量的集合，可存储大量数据。本课通过建立“问题”“答案”两个列表，读取、比 较两个列表中的数据，以实现随机出题为列，介绍了列表的概念和列表的基本使用 方法。教材首先介绍了列表的概念和列表的组成，帮助学生建立对列表的初步认 识。教材先提供使用列表的一般方法，再描述算法、编写程序，注重方法的习得和 思维的训练。为了增加教材的可读性。教材用图示清晰地展示了建立列表、输入列 表数据的过程。编写脚本局部，给变量“i”赋随机值，并用变量“i”读取列表的 第“i”项内容，
2、比拟抽象，学生学习时有一定的难度，因此教材编排了 “试一试” 内容，让学生再屡次的试验与观察中体会随机数在该程序中的作用。教 学 目 标1 .理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比拟等基本操作。2 .利用列表改进“知识问答”程序的算法，修改脚本实现随机出题功能。教学重点理解列表概念，学会使用列表的一般方法。教学难点理解随机出题的算法课前准备Scratch3,学生自己作品，样例平安备忘注意用电平安、来去教室注意平安常规要求坐正、听清、说明教学过程教学活动教学调整导 入 部 分课前：1 .对照自己画的流程图，完善上节课作品：先启动Scratch,再 翻开作品（可添加多个题目问答）；2 .阅读教
3、材第9课或观看视频；思考：如何实现自动更换问 题？尝试完成流程图。一、回顾旧知（变量）1 .回顾变量相大知识。2 .当题目数量比拟多的时候，脚本会比拟长，为了简化脚本，可 以把多道题目存储在一起并进行编号，并实现自动切换题目 演示程序，揭题：第9课 列表存储新 课 部 分二、认识列表1 .观看视频，认识列表。列表是存放数据的一个存储空间，列表 可以存储多项数据，列表由列表名和列表值组成。2 .师生互动，比照变量，理解列表：列表名，编号，列表值，列 表长度等。3.用生活实例理解变量（列表名：5班，编号：学号，列表值： 姓名，列表长度：班级人数）。三、应用列表1 .算法与描述。分析算法中需要修改的
4、局部： 新建问题、答案两个列表；分别添加数据，确保一一对应； 新建变量i或题号，用于随机生成列表编号； 询问第i题问题； 判断回答是否与第i项答案匹配？2 .根据描述，画流程图（在第8课流程图的基础上修改，可从第 9课流程图文件中复制，建议自己画）3 .对照流程图，改写脚本（参考P27、28）新建列表。先创立后管理，列表数据的增加、减少、显示、运 算、比拟等。（1）创立两个列表：问题、答案。（4个步骤）（2）输入“问题”“答案”列表的各项数据。介绍并理解三种输 入方法。方法一：通过手动输入；方法二：通过脚本输入；方法 三：导入文本。使用前两种方法输入2个题目和答案（参考：P27）将第9课资料 中的问题和答案分别导入到两个列表中。（3）新建变量“i”或“题号”。（4）编写自动换题的脚本。（5）解读脚本4 .学生间互相体验程序，提出建议。5 .完善程序，提交作业。四、挑战练习1 .制作抽奖程序，用列表存储同学姓名，随机显示中奖姓名。2 .反应操作结果。小 结 反 馈1说一说今天学了哪些新知识？教学反思