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1、课题大道之行也时间:复备栏教学目标：L借助注释和工具书理解基本内容。2 .积累文言词汇，并能有节奏地背诵课文。3 . 了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。教学重点：L借助注释和工具书理解基本内容。2.积累文言词汇，并能有节奏地背诵课文。教学难点：了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。教学方法：朗读法、合作探究法教学过程：一、导：导出目标二、学：自主预学1 .朗读课文，圈点课文生字词。天下为公（）选贤与能（ ）讲信修睦（） 矜（ ）男有分（） 货恶其弃于地也（） 2 .朗读课文，划出课文的朗读停顿。3 .大声读课文，理解课文重点词语。（1）找
2、出通假字，写出本字并作简要解释。选贤与能（）矜、寡、孤、独（）古今异义讲信修睦古义：今义：女有归古义：今义：*外户而不闭古义：今义：盗窃乱贼而不作 古义：今义:一词多义为天下为公（不必为己（为天下为公（不必为己（）亲故人不独亲其亲（） 子不独子其子（） （4）词类活用选贤与能（）4.语文常识“四书”:“五经”：三、议：互动探究（一）整体感知1 .朗读课文，思考：“大道”指什么？ “大同”指什么？ “大道之行”指什么？（二）文本探究2 .“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并做讲解。3 .课文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？4 .文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?四、结：课堂总结五、练：课堂练习（-）必做题1 .解释以下加点字选贤与能（男有分（）是故谋闭而不兴（2 .翻译以下句子3 .解释以下加点字选贤与能（男有分（）是故谋闭而不兴（4 .翻译以下句子）故人不独亲其亲（）*是故谋闭而不兴（） 大道之行也，天下为公,选贤与能，讲信修睦。）力恶其不出于身也（）故外户而不闭，是谓大同。（二）选做题“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。教学反思: