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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）复兴丝绸之路，皆在重启、强化其联通作用，搭建起一座地区间便捷沟通的桥梁。在2015年3月28日发布的推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动中，政策、设施、贸易、资金与民心 构成了合作的主要内容。促进区域高校合作与资源流动配置，“五通”是关键
2、。A.沟通融通畅通联通相通B.相通联通融通畅通沟通C.相通沟通畅通融通联通D.沟通联通畅通融通相通1 .古诗文阅读渔家傲李清照天接云涛连晚雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！以下对诗作赏析有误的一项为哪一项（）A.词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的 虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。B.词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转” “舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读 者。C. “路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的
3、痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。D.此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。2 .以下各句中没有语病的一句是（）A.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。B.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。C.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。D.经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。4.请选出以下选项中排序正确的一项（）D项“充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面”对诗作赏析有误。应该是充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。3、
4、B【解析】A否认不当，去掉“不再”。C关联词错误，将“也”改为“就”。D两面对一面，去掉“能否”。4、B【解析】试题分析：此题根据“端午节总述一一端午节的起源与开展（内蕴随时代开展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。 中“端午节，是”，点出句子中心；中的“起源”“最初”；中“汉魏以后”“屈原、伍子胥”；“缅 怀先贤、忠君爱国”；句是总结。据此，正确的顺序是：。故答案为B。5、B【解析】此题考查学生的句子排序能力。通过读全句段，可知表达了一种观点是总起句，可作为第一句；结合上句的意思, 引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析在前；句以名言为证然后引出结 论，所以在前。
5、由上分析，可排序为：。应选B。【点睛】考查句子的排序，解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词， 抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑 顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。6、（1）选择抄写的字体正确 （2）侄n 殖 jin （3）那竹林并不是静悄悄的。（4）也 表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。（5）例如：也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。【解析】试题分析：（1）汉字书
6、写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对 于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。此题按要求临写即可。（2）本小题作答时，注意 易错音的积累，掌握汉语拼写规那么，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还 要注意同音字、形似字的辨析，防止混淆。注意“殖”的字形和“氛”字的读音。（3）将反问句改写成陈述句，要将 反问句中的肯定词改为否认词，或将否认词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道、还）去掉； 要将句末的问号改为句号。语句“那竹林真的静悄悄吗？ ”可将改写成“那竹林并不是静悄悄的。”（4）
7、根据语境, 前一句写“我们”，后一句写动物。句子间构成并列关系，所以选用表并列关系的“也”字。（5）考查语言表达与应 用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句 仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。此题作答要选择林间 的“动物”，用“也许，你会”的语言形式来拟写这一动物的行为表现，使之构成排比句。答案不唯一，符合题 目要求即可。7、(1) C、E (2)梦中行采薇 马上相逢无纸笔 归雁洛阳边 山雨欲来风满楼 谈笑有鸿 儒 不求闻达于诸侯 (3)椭叶落山路 枳花明驿墙 杨花落尽子规啼 闻道龙
8、标过五溪【解析】试题分析：(1) A. “云升结海楼”应该是“云生结海楼”。B. “低绮户，转朱阁”应该改为“转朱阁，低绮户”。C. 正确。D “遗憾迷烟树”应该是“遗恨迷烟树”。E.正确。F. “中通外直，香远益清”应该为“中通外直，不蔓不枝， 香远益清”。据此，答案为CE。(2)古诗文名句的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字, 要有针对性地识记。做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“采薇、雁、洛阳、鸿儒、诸侯”等字词容易写错。(3)理解性默写，依据题目要求筛选出符合题意的诗句填写作答。注意“榴、枳、驿、闻道、溪”等字的书写。8、1.王伦；嫉贤妒能，气量狭小2.明为相
9、劝，实为激怒林冲。(意思对即可)【解析】.此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读水浒传，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。抓住“头领息怒，自是我等来的不是，倒坏了 你山寨情分”等句，在结合对他的语言描写分析，即可得出A是水浒传中的王伦的答案。从“你看这畜生！又不 醉了，倒把言语来伤触我！却不是反失上下！ ”等语言描写分析，王伦是一个心胸狭窄、嫉贤妒能之人。1 .考查对人物个性化语言的理解。一定要根据上下文的情
10、节内容去推断语句的含意。“头领息怒，自是我等来的不 是”“请头领息怒，我等自去罢休”两句是在外表上相劝二人不要动怒。“倒坏了你山寨情分今日王头领以礼发 付我们下山”等句明显可以看出这是为激怒林冲。这是吴用个性化的语言，符合他的身份特征。二、阅读9、(1) B (2)例如：夜里，天空飘起纷纷扬扬的雪花，城外的积雪足足有一尺来厚。一大早，老翁就驾着牛拉的 炭车碾轧着冰冻的车辙，吱吱呀呀地往集市上赶去。【解析】(1) ACD.正确。B.有误，用“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”的艰辛。应选B。(2)此题考查再现诗中画面。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象和联想，用生动形象的语言再现 画
11、面即可。这两句诗的意思是夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。加 入适当的细节描写来再现画面即可。【点睛】译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭 烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着薄弱的衣服，心里却担忧 炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。 牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？ 是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿
12、着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千 多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就 充当炭的价钱了。10、1.（1）目光短浅 （2）赐福，保佑 （3）倒下（1）衣食这类用来安身的东西，不敢单独享受，一定把它分给别人。（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时（士气）减弱，第三次击鼓时（士气）枯竭。2. C【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，鄙：古义：目光短浅。今义：语言、品行
13、恶劣， 不道德；轻视，看不起。词类活用词，福：名词用为动词。赐福，保佑。1 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：安：有“养”的意思。弗：不。专：单独专有，个人专有。以：把。作，振作。再：第二次。三：第三次。2 . C “小大之狱，虽不能察，必以情”才是“忠之属也”，才能取信于民。【点睛】译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会 谋划这件事，你又何必参与呢
14、？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边的大臣。” 曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织 品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不 会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答 说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那
15、一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还 不行。”说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕
16、他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”11、1.方小舒抚慰并开导考试失利的“我”方小舒告诉“我”他想“当间谍”的梦想漠不关心（丝毫不在意/ 不注意/不理解/不关心）震撼（吃惊/震动/欣赏/赞赏/钦佩）怀念（思念/想念）（意对即可）2 .（“弓、伏”）生动形象地写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。（“自制的，）突出强调了方小舒 的动手能力很强。（“一寸一寸”）表现了方小舒认真细致的研究状态。（意对即可）.实指现实生活中“海洋”（或指方小舒和“我”心中的蓝色的爱琴海）点明主旨，暗示了 “我”对方小舒坚持 梦想、自由成长经历的向往。新
17、颖形象（设置悬念），吸引读者（或为全文营造出自由美好的气氛）。作为线索， 贯穿全文（或与文中屡次出现“蓝色的海”相呼应）。（意对即可）3 .动手能力强，富有创新精神。他用简单普通的材料自制了坦克、航母、步枪、放大镜、飞机等“武器”。亲切 友善，关心同学。他抚慰考试失利的“我”，开导“我”要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。乐观自信。 他脸上常带微笑，认为自己研究的是“大学问”，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。坚持梦想，执著 追求。他怀揣“间谍”梦，专注研究军事知识，坚持不懈。（答出三点即可）.要点：青少年要有树立理想并为之奋斗的精神：应试教育束缚了学生个性开展；要尊重学生个体差异
18、，支持 其开展兴趣爱好。（答出一点即可，结合个人实际言之成理即可）【解析】.要求学生仔细阅读文本，把握文本脉络。本文记叙了 “我”与方小舒从初见、再见、深知、探听、梦忆的认识过程, 写出了方小舒抚慰并开导考试失利的“我”、告诉“我”他想“当间谍”的梦想、在城郊部队当了兵、出现在“我” 蓝色的梦海里的事，表达了 “我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的赞美和向往之情。在不同事件中，我的情感不 同,从文中一下语句可总结人物的情感变化：“而我永远不理解，也不关心坐在身边的方小舒在桌子底下摆弄些什么”、“从此，我注意到了他、那一刻，空气和时间都凝结了，只剩下一个我所不解的方小舒”、“我从同学那里打听到，
19、 方小舒当了兵”、“我时常会怀念那个曾在我的年少时光里一闪而过自由的男孩”。1 .要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“弓”在这里指像弓一样的背，伏 是趴着，生动性的写出了方小舒研究世界地图时聚精会神的样子。“自制的”就是自己制作的。在这里强调了方小舒 的动手能力很强。“一寸一寸”，意思是一点一点的。在这里表现了方小舒认真细致的研究状态。2 .要求学生牢记题目的一般作用：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼; 揭示文章中心：吸引读者、新颖。然后结合“我们在蓝色海上飘”分析，作为线索，贯穿全文；实指现实生活中“海 洋”；点明主
20、旨，暗示了 “我”对方小舒坚持梦想、自由成长经历的向往；新颖形象，吸引读者。3 .分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体 感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“他用简单普通的材料自制了坦克、 航母、步枪、放大镜、飞机等武器”得出：动手能力强，富有创新精神；结合”他抚慰考试失利的我，开导 我要把眼光放长远些，不要过分关注考试成绩。”得出：亲切友善，关心同学。结合“他脸上常带微笑，认为自 己研究的是大学问，说到理想时神采飞扬，坚信自己能够实现理想。”得出：乐观自信；结合“他怀揣间谍 梦，专注研究军事知
21、识，坚持不懈。”得出：坚持梦想，执著追求。4 .开放性试题，答案不唯一，可以从方小舒的角度考虑。结合方小舒从小树立“间谍”的梦想，可以联想到：青少年 要有树立理想并为之奋斗的精神，然后联系自己的生活实际阐述。12、1.朋友称他为“古人”，他回应“上帝太忙，把我忘掉了”。和夫人每天定时喝茶、喝咖啡，还“举杯齐 眉”。2.时效性。5月25日的事情，26日就见报，表达了新闻的及时快速性。简明性。在短短四五百字的篇幅中，将 新闻的主要事件以及周有光一生的主要事迹、重要学术成果甚至生活态度、对将来的打算都概况了出来。文章虽然短 小，但信息量大。准确性。新闻中一些数字的运用很好地表达了这一点，如，2013
22、年5月25日、早年、解封后、 70岁、80岁、90岁、100岁、约450万字等。【解析】.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“他回应：上帝太忙，把我忘掉了 ”“夫人张允和在世时，两 人每天定时喝茶、喝咖啡，还举案齐眉，相敬如宾”“他时常送夫人参加昆曲票友聚会”可以提炼出问题的答案, 语言要简洁。1 .此题考查学生对新闻特点的理解。新闻的特点有真实性，即报道的事件是绝对真实；时效性，要保证新闻的及时快 速；简明性，也就是新闻的信息量要大，要简洁明了；准确性，新闻中用语一定要准确，不能使
23、用模棱两可的词语。 此题中新闻是5月25号发生的事情，第二天就见报了，这是时效性；这那么新闻把周有光一生的方方面面都介绍到了， 但用语简洁，这就是简明性；这那么新闻中时间表述非常准确，这就是准确性。据此可作答。13、1.举例论证，举张载的四句教和范仲淹关于忧乐的名句，有力地论证了中国文人的志向有各种不同的表达形式。2 .首先引用大学里对八条目的论述，提出八条目是实现“三纲领”的具体步骤这一观点，然后从内圣和外王两 个方面论述这一点，最后得出结论：八条目是文人的志向。3 .中国文人的志向是修身治国平天下，通过自己的努力改造社会。（中国文人的志向是内圣外王和通过自己的努力改 造社会）【解析】.此题
24、考查学生区分论证方法及分析其作用的能力。议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型, 先掌握议论文常见的论证方法方法（道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证）及其作用，再结合句子所写内容与 中心论点或者文段的分论点的关系来答题。第段”例如，张载的四句教为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学, 为万世开太平，不就是文人的志向吗？范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，也是文人的一种志向。”举 张载的四句教和范仲淹关于忧乐的名句，这是举例论证，再结合文段首句“中国文人的志向有各种不同的表达形式” 分析即可。1 .此题考查学生对文段的论证思路的分析能力。分析文段的论证思路需抓住与文章结构
25、有关的符号或关键词，还要加 上一些显示议论文特征的词语来概括。答题格式为：首先运用了什么论据或提出了什么分论点，然后再用什么论据论 证论点，最后再次论证论点（补充论点）或得出什么结论。本文第段首先引用大学里对八条目的论述，提出观 点：八条目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是实现“三纲领”的具体步骤。然后从内圣和 外王两个方面论述这一点，最后得出结论：“八条目”是一个内圣外王的功夫，目的是到达前面的“三纲领”，这也 可以说是文人的一种志向。2 .此题考查学生概括论点的能力。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论点应满足三点：作者 的观点、明确的判断、完整的句子
26、。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性 词语，如：“可见”“所以” “总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。仔细阅读文章， 结合第段”“八条目”是一个内圣外王的功夫，目的是到达前面的“三纲领”，这也可以说是文人的一种志向。” 的论述，和第段“中国文人常有的一种忧患意识，总是看到社会方方面面和人类本性中恶劣的方面、不完美之处， 希望通过自己的努力去改造社会，这也是中国知识分子的一种天下情怀”可概括出中心论点：中国文人的志向是内圣 外王和通过自己的努力改造社会。三、语言表述14、（1）证明（2）别开生面【解析】（1）验证：指经过检验得到证实。
27、见证：指证人或证物。证明：根据确实的材料判明真实性。这里正好是用“第54 届慕安会对单边主义、保护主义、反全球化普遍反对”判明“中国维护世界平安不是另起炉灶，而是深度融入国 际体系，并成为国际体系的稳定器”的观点。所以用“证明”。（2）别出心裁：表示与众不同的新观念或方法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。别具 匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。语境是“推出109个丰富多彩的新展览与观众共贺新春”，这种举动自然是“别开生面”。【点睛】答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角
28、度去考虑，把语境、 语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最正确方法。选词填空一定要观察语境，然后斟 酌词义，选择后再通观一遍。四、写作15、范文：开在心中的花朵那是一个闷热的夏天，天气热得让人烦躁不安。我正在教室里进行愉快的“精神旅行”，您突然冲进教室，说要 和我们玩个游戏，输了的就得受罚。游戏的内容我记不太清了，但惩罚我可依然是记忆犹新。我们指定被惩罚的人唱歌或者跳舞。最惊艳的莫过于张逸飞和邹晨沛的小苹果了，他们在讲台上跳，我们在 下面唱，好不快活！可美中缺乏的是玩到大家兴起的时候，您却要去开会了，您说下次再玩。可一个多月了，您还没有 跟我们一起玩。唉，我们虽然嘴上
29、不说，但心里还是很失落的。那一天，我们成了全校最晚走的班级，您已经累得站都站不起来，嗓子也哑了，但是您还依然来为我们分析考试 成败之因。已经晚上七点了，您和我们实在是坚持不住了，不得不依依不舍地离开了教室。走前还不忘叮嘱我们要好 好看试卷。圣诞节的那一天，您为我们组织了一场班会。为了我们，您却没有回家带孩子，您是一位多么伟大的老师啊！可 这一切，我们都不知情，还一直抱怨每天都这么晚回家。现在想想，我们是真的太自私了。平日里，您不管有多忙，依然坚持每天中午留下几名同学来谈话。您还说您好屡次差点被锁在门外。我们听到这 话，该有多惭愧啊！这都是因为我们没考好、不听话、心里出现坏状况，导致老师受罪，我
30、们真是太对不起您了！有一次，您为了我们的成绩能提高，能够掌握好的学习方法，把我们留下来听成绩好的同学来和我们提供他们的 学习方法，您又是和我们一起回去的，又到了晚上七点，您又一次为了我们而放弃了回家跟爱人、孩子享受天伦之乐 的机会。我们真是太惭愧了，一直霸占您的时间，但你一直都是心甘情愿。您对我们的要求很严，所以才使我们的成绩一直在进步。虽然有时您板着个脸，但我们知道您这是装的。一次上数学课的时候，我们总说话，您说您的脑袋都要炸开了， 可我们不听，接着您说“一、二”，想让我们安静下来，但是我嘴欠的接了一句“喷”，于是我们都笑抽了。我们现在已经初三了，已经面临中考，面临别离，希望我们能在这最后的
31、所剩无几的七个月里奋力拼搏。可能当我以后老了，会忘记很多东西，但是一定忘不了您，您就像一片盛开在我心田上的花海，蓬蓬勃勃，无边 无际。有压力才有动力生活中有各式各样的压力，考试是一种压力，学习是一种压力，找工作是一种压力，贫穷是一种压力，没有方法 选择承受那一种压力，但是我们可以决定用那一种方式去面对压力，但是我们可以决定用哪一种方式去面对压力。压力二动力在日本有一个流传很广的故事：古时候日本渔民出海捕鳗鱼，因为船小，回到岸边时鳗鱼几乎都死光了。但是， 有一个渔民船上的各种捕鱼装备以及盛鱼的船舱，和别人的都完全一样，可他的鱼每次回来都是活蹦乱跳的，他的鱼 因此卖的价钱高过别人几倍。没过几年，他
32、就成了大富翁。后来他身染重病，不能出海捕鱼了。他才把这个秘密告诉 他的儿子；在盛鳗鱼的船舱里，放进一些纶鱼，因为鳗鱼和纶鱼生性好咬斗，为了对付纶鱼的攻击，鳗鱼也被迫竭力 还击。在战斗状态中，鳗鱼求生的本能被充分的调动起来。所以就活了下来。渔民还告诉他的儿子，鳗鱼死的原因是，它们知道被捕住了，等待它们的只有死路一条，生的希望破灭了，所以 在船里过不了多久就死掉了。这就是自然生态的奥秘之处，当鳗鱼面对天敌时，警戒心倍增而求生欲被激发，全力抵抗绘鱼的威胁侵扰，而加 强了对运送过程的适应力，存活率反而提高。压力二提升自身价值买过豆芽的人都知道市售的一般比自家种的坚挺壮硕，爽脆可口。其秘诀仅在于砧板，都
33、知道在豆芽菜上放一块 砧板，让豆芽菜受到成长阻力，历经这种成长过程的豆芽菜长相非凡，行情也不错。你想想看，我们百般种的呵护还 来不及，哪儿啥得“摧残“它们。可是我们费尽心思照顾的豆芽菜，竟输给在困境中发奋向上的豆芽菜。其实这是一 种自然法那么。在压力下奋斗可以提高自我的能力与价值。.其实，面对压力，我们不必怨天尤人。古人云：“天降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤，劳其筋骨” 压力是对我们人生的考验。假设每天活在无压力状态中，我们并不会感觉到舒适满意。所以当压力来时，别着急抱怨想 想看，压力不也是一种激发斗志，提升自身价值的方式吗【解析】此题考查的是写作能力。(1)开在心中的花朵文题“开在心
34、中的花朵”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：象 征真善美的东西，应用平时、简介的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定 的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如可以是精神，可以是道德，可以是品质，可以是性格，可以是心态，可以 是情感从数量来说，可以让一个生命只开一朵花，亦可以写一个生命里盛开多种花。广泛选材成文。(2)这是一篇材料作文。材料作文需要读懂材料，从材料中提取信息，树立观点，结合观点立意选材。这篇材料是一 篇名为小马的选择的寓言故事，故事的结尾将寓意告诉了我们“不管是谁都有惰性，有了皮鞭的时时鞭策，就可以
35、 克服惰性，踏上驰骋天下的征程”，然后我们可以结合这个句子从中提取对自己触动较深的信息，来树立观点，例如我 们可以从克服惰性的角度来写，写写自己的经历，或是从中获得的经验，或是从中得到的教训。也可以从压力的角度 来写，俗话说“没有压力就没有动力”，结合这一点来谈谈压力的作用，选择生活中的小事，从中反映大的道理。经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进 了世代中华儿女的生活记忆。关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。端午节，是入夏以后的第
36、一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。A.B.C.D.5 .依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项你怎样对待生活，生活就怎样对待你。o o , o o ,只不过你 我未处局中，不知其中滋味而已。迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学很多人从外表看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼美学大师蒋勤在蒋勤劝美中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。”某种程度上说，人活着就是一种态度A.B.C.D.阅读以下文段，根据要求完成小题。当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间
37、世界，享受着清幽的气氛时，那竹林真的静悄悄吗？仔细找找！也许，你会识别出伪装高手尺蟆，正假扮成枯枝，迷惑着“敌人”；也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中 爬出，正把钟爱的腐Zhi质转化成大地的养分；。当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们在过着它们的生活。(1)选择“爱” 一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。爱爰来(2)给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。氛（）围 腐Zhi （）质 沉浸（） （3）将文段中画横线的句子改为陈述句：（4）从“却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该词的理由。你选择的词是：;理由是：（5）根据上下文语境，在文
38、段中的横线上补写一句话：6 .古诗文默写根据课本，以下古诗文默写正确的两项是（）.A.月下飞天镜，云升结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。.7 .低绮户，转朱阁，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。D.只见草萧疏，水萦肝。至今遗憾迷烟树。列国周齐秦汉楚。E.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。F.中通外直，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。根据课本，补写出以下名篇名句中的空缺局部。（六题只选四题作答，全答只按前四题给分） 饿死真吾志，o （文天祥南安军），凭君传语报平安。（岑参逢入京使）乡书何处达?乡书何处达?溪
39、云初起日沉阁,（王湾次北固山下）（许浑咸阳城东楼）,往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）苟全性命于乱世，O （诸葛亮出师表）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。（为必 答题，为加分题。） 春兰秋菊，夏荷冬梅各类花儿走进诗词，往往都成为传递情思的载体。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山（饮 酒）”,菊花清丽淡雅，透着物我两忘、悠然自得的闲情逸致；温庭筠的“，（商 山早行），枳花洁白柔亮，映出游子羁旅中浓浓的思乡之愁；李白的,（闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄），杨花轻舞漂泊，诉说诗人对好友被贬的无限哀伤愁恻。8 .根据下面的名著节选，回答以下问题。说言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上，大喝道：
40、“你前番我上山来时，也推道粮少房稀！今日 晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？ ”吴用便说道：“头领息怒，自是我等来的不是，倒坏了 你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，送与盘缠，又不曾热赶将去。请头领息怒，我等自去罢休。”林冲道：“这是笑里藏刀，言清行浊之人！我其实今日放他不过！” A喝道：“你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我！却不是反失上下！”林冲大怒道：“量你是个落第腐儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！”林冲拿住A,骂道:“你是一个村野穷儒今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去！这梁山伯便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了, 要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！
41、 ”林冲即时拿住A,又骂了一顿，去心窝里只一刀，吃地搠倒 在亭上。可怜A做了半世强人，今日死在林冲之手.选文中A是水浒传中哪位人物(姓名)？他有什么性格特点？1 .文中吴用说那一番话的用意是什么？二、阅读.阅读下面这首诗，回答后面的问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣 正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺重，晓驾炭车辗冰。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半 四红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)对本诗的理解与分析，不正确的一
42、项为哪一项一A.这首诗是白居易因“宫市”低价强购货物引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人用“两鬓苍苍”突出人物的老迈，用“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”复杂的工序。C.加横线的句子采用设问的修辞，一问一答，通过叙写卖炭翁愿望的卑微，巧妙地表现出其生活的贫困。D. “惜不得”富有表现力，生动地描绘出老人炭被夺走，尽管可惜却又无可奈何的矛盾心理。(2)展开想象与联想，用生动的语言描绘画波浪线句子呈现的画面。10.阅读下面的文言文，完成以下小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？”公日：“
43、衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日:“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”.解释以下加点词语在句子中的意思。肉食者鄙 神弗福也望其旗靡1 .把文中画线的句子翻译成现代
44、汉语。衣食所安，弗敢专也，必以分人。一鼓作气，再而衰，三而竭。2 .下面对原文内容分析理解，不正确的一项为哪一项()A.曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。B.本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等那么略写或不写。 这样安排详略得当，使文章中心突出，情节紧凑。C.在曹刿看来，战争的胜负决定于“取信于民”，他认为不专衣食是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定 “可以一战” OD.文章巧妙地运用比照的手法，既把曹刿与“乡人”进行比照，也把曹刿与庄公进行比照，使曹刿的形象鲜明生动。11.阅读下面
45、的选文，回答以下问题。我们在蓝色海上飘赫恩曼尼(1)12岁那年，我认识了方小舒。他从讲台旁边的特“忧”生专座抱着书包走向我，本子散了一地，整个教室都在窃窃私语。从此，我们就是同 桌了。我的耳边从此充满着“方小舒”三个字的魔咒。(3) “方小舒，把头抬起来！” “方小舒，把课本拿出来！ ” “方小舒，你来我办公室一趟。”被叫到的时候，他 就缓缓抬起头，一脸茫然地看着前方，如同置身事外的高人，脸上带着神秘的微笑。(4) “方小舒，你旁边坐着的可是年级第一！你也不学学！ ”老师训他的时候，总带上我。是的，我是第一名，从来没失过手。那时的我，不知道哪里来的倔牛脾气，不考第一绝不善罢甘休。而我永远 不理
46、解，也不关心坐在身边的方小舒在桌子底下摆弄些什么。只是偶尔看他入神，在好奇心的驱使下瞟上一眼。在那 张堆满练习册和考试卷的桌子底下，方小舒用牙签组装成一辆坦克，用一分一分的人民币折出了航母，用一百张考卷 做成一架步枪。在我们都为了考试奋战时，他弓着背，伏在桌沿，用自制的放大镜一寸一寸看着那张世界地图。 (6) “有什么好看的？ “我见他整个人都聚拢在地图上，像一只潜伏在海底的虾。“里面的学问大着呢！你懂吗？ ” 他话不多，说话的时候眼睛依旧望着前方，脸上带着神秘的微笑。那时我沉浸在第一名的争夺战中，丝毫不在意方小舒嘴里说的“大学问”。那和我的目标相距十万八千里。(8)当然也有马失前蹄的时候。一
47、次英文考试，因为听力局部发挥失常，成绩单的第一行不再是我的了。“别哭了， 是好事。”方小舒的声音像是从遥远的天际传来，如梦似幻。我抬起头，满脸都是眼泪鼻涕，狼狈地望着他。“喏， 你看。这里是地中海，这里是小亚细亚半岛，还有希腊半岛。”他指着地图上一块蓝色的地方，手指在上面滑动，精 准到位。(9)他转过身来，对我说：“阿呆同学，你想过有一天会到这样的地方看上一眼吗？就那么一眼。蓝色的海把你包围，你在海上。”他的眼睛闪着从未有过的光，不再高深莫测，而是伶俐的敏锐的开阔的。我透过哭肿了的眼睛，看 见一个骄傲的方小舒自信地笑着。我这才觉察，自己从未正眼看过他。他的睫毛向上翘着，毛茸茸的，上扬的嘴角两 旁嵌着酒窝，白皙的面颊变得红通通的。“阿呆同学，世界很大的，你能到达的最远的地方，不会只是这样。”他不 紧不慢地说着，娴熟地叠好旧地图，放在书桌下。(10)从此，我注意到了他，方小舒个渴望被蓝色海洋包围的男孩。他书桌下的那片世界，只属于他。偶尔，也向我敞开。我好奇他为什么对这些在我看来微缺乏道的东西感兴趣，毕竟，考试、升学才是眼下唯一的出路。(11)一天放学后，我在校门口遇见方小舒。“喂，你总不写作业也不是方法，以后我帮你写吧。”我没话找话。“不 用啊。反正已经习惯了。突然写得太好老师肯定不信。”他撇撇嘴。“那你