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1、2020年春统编版四年级语文下册教学计划一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程 改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质 教育，为打造“高效课堂”而努力。二、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大局部学生性格开朗， 学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显: 优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的 兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年 级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培 养，加强硬笔
2、书法的练习，提高全体学生的语文素养。三、教材分析新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本 册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大 门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人 物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保 留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了 24篇内容丰富、时代感强、适合 教学的课文，其中在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦的秘密短诗三 首等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、 资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流
3、平台、词句段运用、书写提示、日 积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程 的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识 字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中， 到达中年级的上阶段教学目标。四、教学目标（一）识字与写字1 .对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2 .本册要求识字250个，写字250个。3 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4 .能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正 楷字帖。（二）阅读1 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2 .初步学会默读。能对课文中
4、不理解的地方提出疑问。3 .能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面 的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5 .能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言， 与他人交流自己的阅读感受。6 .在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的 一般用法。7 .学习略读，粗知文章大意。8 .积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语 言材料。9 .诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流
5、图书资料。课外阅读总量不 少于40万字。（三）习作1 .留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2 .能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、 或印象最深、最受感动的内容。3 .愿意将自己的习作读给人听，与他人提供习作的快乐。4 .能创作简单的诗歌。5 .尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6 .根据表达的需要，使用冒号、引号。7 .学习修改习作中有明显错误的词句。8 .课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1 .能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解 的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2 .听人说话能把握主
6、要内容，并能简要转述。3 .能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4 .能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1 .能提出学习和生活中的问题，有目的地资料，共同讨论、创作诗 歌。2 .结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3 .能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。五、教学措施1、强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学 习爱学习的习惯，期将继续关注以下良好习惯的培养：(1)课前预习与课后复习的习惯。(2)能够自学课文的习惯。特
7、别是精读课文，如何让学生自己抓住重难 点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课 文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2、营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标 上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活 动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来 实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习气氛，要重视引导学生与文本
8、对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达 到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语 文学习的规律。3、促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现 方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到 学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以 自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时 获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学 习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问 题，
9、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教 师的指导，也会慢慢学会学习。4、有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的 语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的 课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。5、开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进 生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措 施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂.上优先提问、优先板演。3、结合学 习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老 师
10、、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思 想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对XXX、XXX等要在 阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习； 对于XXX、XXX等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个 一”，养成大声朗读的好习惯。六、教学进度安排周次起止日期课 时教学内容备注12月10日2月14日6开学第一课1、古诗三首2、乡下人家10号开学22月17 口 一2月21日63、天窗
11、4*、三月桃花水口语交际：转述 习作：我的乐园32 月 24 02 月 28 口6语文园地第一单元测试5、琥珀43月2日一3月6日66、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们 身边8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻53月9 03月13日6习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书 吧第二单元测试国庆放假7天63月16 H3月20日69、短诗三首10、绿11、白桦73 月 23 B3 月 27 H612*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地83月30日4月3日6第三单元检测13、猫14、母鸡94月7日4月10日 （4月6日放清明节）515、白鹅习作：我的动物朋友语文园地清明节放假一 天104
12、月13日4月17日6第四单元检测16、海上日出17、记金华 的双龙洞114月20日一4月24日6习作例文：颐和园、七月的天山习作：游 第五单元检测124月27日一4月30日 （星期五放劳动节）518、小英雄雨来19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀劳动节放假一 天135月4日5月8日6习作：我学会了语文园地第六单元检测145月11日一5月15日621、古诗三首22、文言文二那么155月18 H5月22日623、“诺曼底号”遇难记24*黄继光口语交际：自我介绍 习作：我 的“自画像”165月25日一5月29日6语文园地第七单元检测25、宝葫芦的秘密176月1日一6月5日626、
13、巨人的花园27*海的女儿习作：故事 新编186月8日6月12日6语文园地第八单元检测196月15日一6月19日6综合复习206月22日一6月24日（端午节调休）3综合复习端午节放假一 天6月28日6月30日（端午节调班）3期末检测（乱码）注意写作范我的传节容这节日何度过写出的时候要注的构和文整性以 适运用比较人修辞手一些的流十示小里的水欢快地向前流从探出脑着长的在风 中坡上的花都开园里的果的美提一最的围绕植写你们之发故时候要意略得当突 出点后要达出自的点或的春内阅小燕带了刀似的在飞于旷亮天的一由这里的稻 上那边的下用出小燕非1分段中比子行时形态这段话主要外阅春三沉冬的细雨 它脱的外开的生活吮着
14、春天那清润的珠出逗人爱的嫩枝绿是它上绿白花衣裳娑 的衬托着朵的阳照下一片色的节梨树上满小的果它们的形扁圆苹的它们总爱只 一只地淡绿色变黄里的人们一看们就会想到区民生一甜进果园风还以到股股香 好客主把又大甜的梨送尝时就知道肉水味口极确实与北鸭梨梨不但把美的甜的 献人为民开辟了条致富我爱乡的梨短文上合题在上分本次习作要求写一处大然 物作时注照一定的序描物特点展现来要做略得当言要洁动运拟比等修辞手后以 的情达对自然的爱美（乱码）例如小的冰化欢快向前流草从地探出脑娘的风中 山坡上的都开园里的果树放己的美提一最欢的围绕植写一你之发故时要注详得 当，突出重点后表达出观点或比的春内阅小带了它刀似在阳光地于亮
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