《湖南省永州市新田县2021-2022学年中考语文模拟预测题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省永州市新田县2021-2022学年中考语文模拟预测题含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结
2、束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）人们在不断改变着观点，例如昨天鼓吹革命，今天讴歌保守，昨天崇洋，今天尊儒，但是这些变化与他们的灵魂,把他们先后,把他们先后无关，我们从中看不到精神历程，只能看到时尚的投影。他们或鼓吹过的观点到一起，我们只能得到一堆意见的碎片，用它们是怎么拼凑不出一个完整的个性的。所以，知识分子首先要自教，在踩动中保持静观沉思，在中做智者，守护好人类和人生的那些永恒的基本价值。A.随遇而安标新立异凡夫俗子B.随波逐流标新立异芸芸众生C.随遇而安异想天开芸芸众生D.随波逐流异想天开凡夫俗子2.F面句子中横线上的标点符
3、号，使用不正确的一项为哪一项（）2018年12月6日，“庆祝改革开放四十周年大型展览”对公众开放已经22天，累计参观人数突破百万。踏上“行进中国”的时光列车,领略祖国山河的日新月异；匹配“留声40年”的经典歌曲，以熟悉的旋律唤起时代的记忆 宏阔的展厅，犹如穿越40年的时光隧道。62岁的姚建良感慨地说：“相机的快门再快，也赶不上时带变化的脚步”！A. B.：C. D.!3.以下加点的成语运用正确的一项为哪一项（）A.这个同学的作文以别有用心的构思和丰富鲜活的内容，获得作文大赛的一等奖。 B.刑罚可以阻止罪犯再次侵害公民，刑罚的威慑力能够告诫他人不要重蹈覆辙。 C.现代瓷器艺术品的造假技术可谓无与
4、伦比，令许多投资者步步惊心。 D.路政部门在管理窖井盖时，要多一些细节上的吹毛求疵，多一些人性化举措。 .以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（）A.在孙中山民主革命思想的旗帜下集结起来的湖北革命党人，蓄势既久，敢为天下先，勇敢地打响了辛亥革命的“第一枪”，一举光复武昌。B.武昌起义军政府旧址内恢复原貌并开放陈列的有：军政府大门、军政府礼堂、黄兴召开军事会议的会议室、孙中.此题考查的是对诗句的赏析。“鹤闲临水久，蜂懒采花疏”两句为物趣：白鹤久久地立于水中，一动不动，似乎也在 享受着一份悠闲；蜜蜂那么驻足花上，并不穿梭往来，仿佛是有意疏懒。两句虽是写物，却带有诗人明显的主观色彩， 所谓鹤闲蜂
5、懒，其实都是诗人的主观感受。正因为诗人的隐居生活是那样的闲适自在。所以在诗人眼中，一切景物便 都带有悠然自得的特征。据此理解作答。4 .此题考查的是对人物形象的理解。文中写到“少孤，力学”，“家贫衣食缺乏，晏如也”可见他的安贫乐道；“性恬淡 好古，弗趋荣利”，“结庐西湖之孤山，二十年足不及城市”，“既就稿，随辄弃之”可见他远离尘嚣，淡泊名利，悠闲自 在。据此理解作答。译文：（甲）翠竹绿树环绕着我的茅草房屋，清雅幽深情趣十二分地丰富。白鹤水田中觅食久久也不飞走，蜜蜂采花忙了一阵又逐渐稀疏。多喝了酒有些醉意不想开卷阅读，春树形成浓阴正好扛上锄头松土，我非常欣赏古代画家的作品。那里面描绘的多半是樵夫
6、渔夫。（乙）林逋，字君复，是杭州钱糖人，（他）幼年丧父，致力求学，不为甸读训诂之学。（他）性情淡好古，不迫求荣誉利 益，家里贫穷，吃的穿的不够，（但他依然）安然自假设的样子，起初（他）远出游览长江、淮河流域之间，很长时间（才） 返回杭州，在西湖的孤山建屋屠住，二十年足迹不踏及域市。林逋善写行书，喜欢作侍，他的语言澄清通彻、雄健独特；多有奇句。（他）完成一稿就随即丢弃它。有人说：“为 什么不把（这些诗记录下来给后世的人看呢？ ”林逋说：“我正在山林沟壑里隐居，尚且不想以诗闻名一时，何况后 世呢！ ”但是好事的人往往私下记录诗句，现在所流传的还有三百多篇。（丙）林逋隐居在杭州德孤山，经常饲养两只鹤
7、，仙鹤跳跃起来就飞入了运销之中，在空中久久盘旋后，又钻回笼中。林 逋常常驾驶着小舟幽婉于西湖的个个寺庙。有客人到了他的家里，一个小童子出去开门，把客人请进来坐，为他翻开 笼子放出仙鹤观看。过了很久，林逋一定会驾着小舟儿回家。原来是常常把仙鹤飞天作为信号。8、1.今齐地/方千里2. （1）穿戴（2）认为2. （1）穿戴（2）认为美（3）时候（4）显示，说明. （1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。（2）宫里身边的近臣和宰相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不同。3 .第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，现身说法，
8、由己及君, 由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱, 谆谆告诫，不失人臣身份。【解析】.此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：今齐地彷千里。译为：如今齐国的国土方圆一千多里。此题要注意把主语局部 与谓语局部划开。1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“服”：穿戴。所以千万不要以今释古。 而“昭”在现
9、代汉语中也有“显示，说明”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“初”：冈U刚。“门庭假设市”：门前、院内像集市一样。“陟”：提升。“罚”：处分。“臧”：表扬，褒奖。“否”：批评。“异同”：不同。3 .比拟阅读。要想捕捉文章信息，就得首先阅读好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提 和基础。如他们希望到达的共同目的可从都希
10、望他们的君主能广开言路的角度作答。而他们劝谏的艺术可分别从邹忌 以生活设喻现身说法、以小见大、由浅入深地讲道理和诸葛亮以情动人、以理服人、循循善诱、谆谆告诫的劝导等角 度作答。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿
11、好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北 的徐公谁漂亮？ ”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自 己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？ 妾说：“徐公哪里比得上您呢！ ”第二天，有位客人从外边来， 邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？ ”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌 仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白 了： “我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”于是，邹忌上朝延去见威王，说
12、：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客 人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没 有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙 蔽一定非常厉害的。”威王说：“好！ ”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面 规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来 进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没
13、有什么说 的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（二）译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，指蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实是国家危急 存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们 的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随 便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖 惩功过，不应有所不
14、同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明，而不 应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。9、1.取名，命名 情趣 摆开，陈列.译文：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的 人，就是太守。2 . B【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意古今 异义词，意：情趣。词类活用词，名：作动词，取名，命名。1 .此题考查文
15、言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：得：领会。寓：寄托。醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的 人。2 . B错误，四个画面，还有“太守宴”。【点睛】译文环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅珊山。 沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地
16、，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。 给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且 年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里, 寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝那么自暗而明，暮那么自明而暗，或暗或明, 变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁, 天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至
17、于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的容许；老人弯着腰走，小孩子由大人 领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了, 酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是 太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知
18、道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐,来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧。10、放在段之间。抽出来的段落写我和大叔在地头下棋，沉浸在车马炮之中，雨成瓢泼，才向村里狂奔。这段有 过渡作用，承接上段少年时自己酷爱下棋，引起下段响应姑父提议，雨中洗澡，从此爱上雨天。 例如：欢喜来自 自然。大雾弥漫是欢喜，拨云见日是欢喜；烈日高悬，仅需一荫如盖便能心生欢喜；大雨瓢泼，冲入雨中酣畅沐浴便 有无尽的欢喜；深幽佳境难得，就去杂花丛生处觅得欢喜；俗世红尘烦忧，便在举头远望之际抓住欢喜你看文中 这些大大小小的欢喜，无不与自然有关，无不从
19、美好自然中所得，自然，真是滋生欢喜的温床。【解析】(1)解答时先要整体把握全文，仔细阅读原文中抽出来的段落所写的内容，把握好段落之间的关系，尤其要注意各段 落的第一句和最后一句话。第段写的与下象棋有关的事，与“有一次和一个大叔下象棋下得上了瘾”紧密相连，“后 来雨成瓢泼，我们才狼狈而起，向村里狂奔”引出下文第段姑父提议，雨中洗澡的叙写。故而放在段之间。(2)此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感 受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感, 自然流畅，有感染力。如，欢喜来自率
20、性。率性是一种心灵的放逐，是一种善待人生的智慧。网友邀“我”下棋，便 乘兴而往；田间地头对弈，能惬意无边；姑父提议“沐浴”，便欣然同意生活中，多一些率性，便多一些欢喜； 少一分顾忌，便少一些烦忧。注意字数的限制。11、1.打比方。将故宫博物馆比为中国对外交往的名片，生动形象地说明了故宫博物院收藏的文物藏品是中华五千年 文明的重要载体和见证，故宫博物院展览精彩纷呈，影响世界。2.面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，让文化遗产资源在更大程度上满足人们的精神需求，“让文物活 起来”。开展针对不同年龄观众的教育和研修活动，更全面发挥博物馆的社会教育功能；博物馆必须开创文物藏 品阐释与展示的新方式
21、。博物馆融入复杂、多元和融合的社会交流沟通中。【解析】.此题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子把“故宫博物院”比作“中国对外交往的名片” 看出是打比方，生动形象地说明了故宫博物院收藏的文物藏品是中华五千年文明的重要载体和见证，故宫博物院展览 精彩纷呈，影响世界。1 .考查对文章内容的梳理概括。仔细阅读文章，抓住每段的中心句或概括性的句子，如“面向自身，不断深入挖掘 文
22、物藏品的文化内涵，让文化遗产资源在更大程度上满足人们的精神需求，让文物活起来，”“充实的内容、丰富的 形式、活跃的气氛，深受学生和家长们欢迎”“博物馆将藏品数字化，为展览增添多媒体元素”“提出了社区化概 念”“开创文物藏品阐释与展示的新方式”，这些都可以吸引更多公众。三、应用12、（1）文化节举行（2）去掉“七、八”中间的顿号（3）虽然但是【解析】（1）此题考查提取句子主干。句子主干是指把定语、状语、补语压缩后剩下的局部，即由主语的中心语，谓语的中心 语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否认词语（不、没、没有）的句子，要把否认词语放在主 干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并
23、列结构摘出来。“以“爱国爱家，弘扬忠孝”为主题的2018年城隍庙西 安忠孝”作定语，删掉；“于清明当天隆重”作状语，删掉。（2）此题考查标点的运用。“出自七、八岁的孩子之口” 中顿号应删掉。（3）此题考查关联词语的运用。“这样的回答有些浅显”与句子”这位小朋友在家中却能帮助父母， 做一些力所能及的简单家务”是转折关系，所以用“虽然但是”。四、综合性学习与写作13、一丝惬意心中来成长的路上的一个个完美的瞬间让人留恋，照片记录着这一些完美的瞬间，它似一串串珍珠耀眼惬意明亮，让咱们懂 得珍惜这涌来的时刻。在一次无意中翻开一个在一次无意中相册，那记录着我完美的成长过程。照相机真是一个神奇的东西，它把成
24、长这个过程变成一个个精彩的瞬间，刻画在一张长方形的纸上，寄存在这小小的 抽屉中。我一页页的翻着，从不谙世事的眼神中看到纯真甜美的笑容，从寂寞到苍凉的手势到迷惘前进的脚步。我在记忆中发 奋的寻找着，想把这瞬间连接起来，拼凑只属于我的历史。翻着翻着，发现了一个白白胖胖且有一点模糊了的小婴儿的照片，我把它从相册中拿出来，仔细的打量着，穿越时空 看看以前的自我,看了一会儿要把它放回去时，发现后面有一行字，认出这是母亲的字迹，便好奇的看了看上方写道：” 这天宝宝刚好满百日，我做母亲的第一百个日子，我要做一个好母亲，让我的孩子生活在愉悦美满的家庭里。“虽然 照片以经模糊，但字迹依然清晰可见，我的心不知道被
25、什么东西怦击着，暖暖的，热乎乎的，眼睛里溢满的泪水不争 气的流了下来。之后，母亲端着一杯刚泡好的茶，小跑着进来，迅速的放在桌子上，两只手摸着耳垂，说：“孩子，喝吧！热乎的， 喝了舒服，留意别烫着了。我忍不住想抱着母亲，永远也不放开了，母亲看到我湿红的眼睛，端了一把椅子坐在我 旁边，看到桌上的相册，跟我讲述我小时候的故事，原来啊，每张照片都有一个小故事，都饱含母亲对我满满的爱，“这是你两岁的时候学走路，一旁的叔叔阿姨们都鼓励着你，你才敢迈出第一步”眼泪伴随着母亲的讲述声又一次流了下来，我顿时感到一丝惬意从心底涌来。【解析】本次作文的题目是“一丝惬意心中来“，“惬意”的意思是心里满足或感到畅快。写
26、作时，先要审清题意，看清题目 和具体要求，然后再开始构思。这道题目写记叙文会更好把握一些，题目给学生的选择面很广，既可以写平常经历带 来的惬意，如听一首歌、看一本书、进行一次郊游，甚至一片绿叶、一袭花香、一抹星光等都会给人带来些许的满足 或恰适。也可以寻找新角度，通过表达自己的独特经历写写一般人没有的“惬意”。但无论怎么写，写好这个题目最 关键的就是要有真情实感。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合 理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。山会见宾客的会客室等。C.武昌起义纪念馆以近400件展品：包括文物真迹、历史图
27、片、美术作品以及图表、模型和场景等，全景式展现武 昌起义恢弘壮阔的历史。D.武昌起义赢得全国响应，清朝统治顿时瓦解，2000多年的封建帝制随即终结。武昌因此被誉为“首义之区”，红 楼被尊崇为“民国之门”。5.默写古诗文中的名句名篇。请在以下横线上填写出古诗文名句o结庐在人境,（陶渊明饮酒）南阳诸葛庐,（刘禹锡陋室铭），直挂云帆济沧海。 相见时难别亦难，O ,似曾相识燕归来。 ,月有阴晴圆缺。，山岳潜形。?留取丹心照汗青。（李白行路难）（李商隐无题）（晏殊浣溪沙）（苏轼水调歌头）.（范仲淹岳阳楼记）（文天祥过零丁洋）默写杜甫望岳的最后四句。6 .名著阅读。根据傅雷家书的内容完成下面两个小题。（1
28、）填空。傅雷信中首先强调的，是一个年轻人、的问题。（2）补齐对联，要求必须加上“傅雷家书”。上联：朝花夕拾忆亲人师长。下联：O二、阅读7 .阅读下面古诗文，完成各题。（甲）竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒采花疏。酒病妨开卷，春阴入荷锄。尝怜古图画，多半写樵渔。（林逋小隐自题）（乙）林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食缺乏，晏如也。初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。逋善行书，喜为诗，其词澄泱峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？ ”逋日：“吾方晦 迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎！”然好事者往往窃记之，
29、今所传尚三百余篇。（选自宋史林逋传）（丙）林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之那么飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所盖尝以鹤飞为验也。盖尝以鹤飞为验也。居，那么一童子出应门，延客坐，为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。（选自梦溪笔谈卷十人事二）1.用给（乙）文中画线的句子断句。（限断两处）2.解释以下各组加点的词语。（1）（孤）少孤（）（2）（趋）弟趋荣利（）*（3）（善）逋善行书（）吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎!卿言多务，孰假设孤（孙权劝学）（）尝趋百里外（送东阳马生序）（）择其善者而从之（论语）（）3.以下句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（） A.何
30、不录以示后世先帝不以臣卑劣（出师表） B.其词澄狭峭特其真无马邪（马说） C.盘旋久之公将鼓之（曹刿论战） D.盖尝以鹤飞为验也 岂能为暴涨携之去（河中石兽） 4 .（甲）诗中林逋说自己“清深趣有余”，（乙）（丙）两文中哪些地方表现他的这种“趣” ？请用简洁的语言概括。5 .（乙）文中说“逋善行书，喜为诗，其词澄淡峭特，多奇句 o你认为（甲）文中的”鹤闲临水久，蜂懒采花疏” 这句诗“奇”在何处？请结合诗歌内容具体说说。6 .明代沈周评价林逋的诗文是“宛然风节溢其间”，从相关选文中你读出了他具有怎样的“风节”？请简要分析。8.阅读文段，回答以下问题邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其
31、妻曰：“我孰与城北徐公美？ ”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？ ” 妾曰：“徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不假设君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美 我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚
32、矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝延。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡 之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理, 不宜偏私，使内外
33、异法也。1 .用标示出下面句子的停顿。（仅标一处）今齐地方千里2 .解释以下加点的词。朝服衣冠吾妻之美我者此诚危急存亡之秋也以昭陛下平明之理 3 .翻译以下句子。令初下，群臣进谏，门庭假设市。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。4 .邹忌和诸葛亮都劝谏他们的君主，他们希望到达的共同目的是什么？然而，他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们 的不同表现在哪里？9 .阅读下面的文段，完成小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自
34、谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水 落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥, 酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错， 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从
35、也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐， 而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵 欧阳修也。1.解释以下加点词语在句子中的意思。名之者谁醉翁之意不在酒杂然而前陈者 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。2 .以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项（ ）oA.文中对山中四季景色描写的语句紧扣季节特征，语言精妙，刻画传神。B.文章第三段描写了滁人游、众宾欢、太守醉三个画面。C.本文写山水之乐、宴酣之乐、太守之乐，其实质都是与民同乐。D.全文写景、叙事、
36、抒情和议论相结合，表达了作者随遇而安、与民同乐的情怀。10.阅读下面选文，完成小题。心生欢喜包利民早晨，送孩子去上学，大雾迷漫，空气中透着清凉，远处的山皆隐去无踪，近处的树只余朦胧倩影，一时但闻 鸟鸣却难寻鸟踪，剩余的睡意顿去。等回来的时候，雾已经淡薄，有阳光从东方斜斜地照过来，穿透万千细密游移的 水珠，散射漫天的金霞。便觉满心舒畅，很美好的一个开始。回去后，网上一朋友邀我去下棋，便乘兴而往。他家是山坡上的平房，我们在院子里开始于黑白世界中驰逐。 偶然抬头，但见岭树映目，山云接檐，飞絮飘然落于纹样之上。便觉闲淡悠远，仿佛飘然出尘，不知身之所在。棋罢 指尖犹凉，便起身凝望山间浮岚，心飞神度，眉眼
37、间全是欣然之意。记得少年时，有一段时间酷爱下象棋，那时家在农村，闲时便提着棋袋四处寻人对奕。不过那时大家基本都在 田里干活，便找到田里等着。有时等得急了，就冲进去和别人一起干，待干完活，顾不得擦汗，便在田间地头或树荫 之下，摆开棋盘厮杀。烈日高悬却一荫如盖，就坐在暖暖的土地上，腿旁放一罐清水，走上几步棋便喝上口水。彼时 清风徐来，额上汗水便清凉无比，庄稼的清香随风飘荡，真是惬意无边。还有一回下大雨，我在姑姑家里，也是农村。天暗得像黄昏，雨密集得看不清任何东西。我们就站在窗前，看 外面一片水的世界。下了十多分钟，依然势头猛烈，姑父提议出去到雨中洗澡，并说此时空气中的尘土已经冲尽，雨 水干净。我和
38、表弟都欣然同意，于是脱光衣服冲进院子，立刻被雨包围。大雨淋身，一时目不能视口不能言，真如身 处水底。身心同雨水一般清凉透爽，从此爱上雨天，即使再没有这样的经历。去年和几个友人一起去爬一座荒山，听人说山那边景致深幽，是难得之佳境。于是我们劲头十足，经历千辛万 苦终于攀至山顶。却突然发现，那一面是极陡的悬崖峭壁，并无可下山之处。于是都望着对面山下的佳境，颇为懊恼。 忽闻花香阵阵，但见在山顶一块平坦处，杂花恣意而生尽情而放。立于花丛之中，遗憾之情忽去，喜悦之心顿生。在这个深秋的午后，看着远远斑斓着的五花山，看那些红枫黄杨，看那些碧松白桦，神游其中，心生大欢喜。 回望前路，虽然一直身处红尘劳碌之中，却
39、有着那么多的点滴片段，让我心中的欣喜不能自抑。那让我忘尘的种种， 皆是凡世中的所眷所恋。虽未入清凉之界，却常生欢喜之心。如此，生命虽然繁复劳劳，但有那欢喜之心，却依然是 我最美的家园。(1)下面这段话是从原文中抽取出来的，将它放回原文中，你觉得放在哪两段之间恰当？并说明理由。有一次和一个大叔下象棋下得上了瘾，我们在地头一直下一直下，那大叔连输几盘，也顾不得去干活，非要找回来。不知啥时候阴的天，更不知啥时候开始下的雨，我们就沉浸在车马炮之中。后来雨成瓢泼，我们才狼狈而起，向村里 狂奔，相顾而大笑。(2)欢喜从何而来？请你结合文章具体内容，以“欢喜来自自然”或者“欢喜来自率性”为首句，写出你的阅读
40、感悟。 (不少于100字)11.阅读下面的文章，完成以下小题。吸引更多公众走进博物馆单霁翔故宫博物院是中国文化遗产的守护者与传承者，也是中国文化对外交往的一张亮丽名片。故宫博物院收藏的186 万余件文物藏品是中华五千年文明的重要载体和见证。近年来，故宫博物院展览精彩纷呈、高潮迭起、内外合作、惠 及全国、影响世界，不仅在学界具有影响力，在观众中也形成观展热潮。例如，202年的“石渠宝笈特展”吸引众多 观众参观，成为现象级的传统文化展览。此后又有多个展览引发观展热潮，成为公众热议的文化现象。故宫文化资源 走进了人们的现实生活，面向自身，不断深入挖掘文物藏品的文化内涵，让文化遗产资源在更大程度上满足
41、人们的精 神需求，“让文物活起来”。自2006年开始，故宫博物院利用中小学生放假期间举办的“故宫知识课堂”活动，以充实的内容、丰富的形式、 活跃的气氛，深受学生和家长们欢迎。故宫博物院还充分整合现有的教育资源，于2016年底成立故宫教育中心，开展 针对不同年龄观众的教育和研修活动，更加全面、立体地发挥了博物馆的社会教育功能。随着科技的开展，如今的博物馆吸引了越来越多核心观众以外的群体，通过新的藏品阐释手段找到新的观众。 例如博物馆将藏品数字化，为展览增添多媒体元素，让公众在社交媒体上提供体验。故宫博物院正顺应了 “互联网+” 的开展趋势，将数字技术作为文化开展的重要引擎，借助互联网和新技术平台
42、，把故宫广博的文化资源提供给社会公 众。去年国际博物馆日活动中，故宫博物院发布第九款应用“故宫社区”，首次提出了社区化概念，这是新媒体互 动性产品的又一次有益尝试。经过3年努力，故宫博物院已建成“数字故宫社区” o其中“数字故宫”在线工程，包 括全景故宫、故宫出品系列APP,以及数字展厅里提供的古建筑修缮、藏品保护、科学研究、文化传播等各个方面最 新进展和最新成果。而数字博物馆更是将智慧旅游与文物展示相结合，为广大观众呈现出一个更丰富、多元、精彩的 “数字故宫”。为了吸引新的观众并增强彼此的联系，博物馆必须开创文物藏品阐释与展示的新方式。文化创意产品所具有的 实用性和体验性，其介入生活的特征，
43、是其他教育传播手段难以到达的。针对重点展览研发相应的随展文化创意产品, 使每一项陈列展览“立体化”，让社会影响最大化、观众体验最优化。如今，在超级互联的世界里，社会交流沟通变得日渐复杂、多元和融合，博物馆也必然融入这一潮流。博物馆 是连通社会生活、文化景观和自然环境的纽带。为了充分发挥这种连通作用，不断吸引新的观众并增强彼此的联系， 博物馆必须开创文物藏品阐释与展示的新方法。这种创造性转化和创新性开展，不仅是新科技、新媒体的探索与实践, 还包括理念的变革与创新。因此，今年国际博物馆日的主题对于快速开展的中国博物馆事业来说，也可谓正当其时。 1.文中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？2 .结
44、合全文，说说如何吸引更多公众走进博物馆。 三、应用.阅读语段，按要求完成下面的题目。以“爱国爱家，弘扬忠孝”为主题的2018年城隍庙西安忠孝文化节，于清明当天隆重举行。开幕式上，来自 西安碑林区某艺术学校的小朋友们现场咏诵孝经。这些中国古代儒家伦理著作孝经中的句子，出自七、八岁的 孩子之口，赢得了阵阵掌声。“我明白这是什么意思，就是让我们要孝敬父母。”，这样的回答有些浅显， 这位小朋友在家中却能帮助父母，做一些力所能及的简单家务，以实际行动证明自己明白“孝”的意思。（1）请提取第句的主干。（2）第句有一处标点使用错误，请将修改意见写在下面横钱上。（3）在第句横线处补上一组恰当的关联词，把它写在
45、下面的横线上。四、综合性学习与写作.阅读材料，完成作惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的 发现，一次误会的解除都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地 清，阳光也会特别温暖请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。要求：文体自选；不少于600字；不得抄袭本卷中的材料；文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、积累1、B【解析】随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随 着别人走。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。异想天开：比喻
46、荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比 喻超强的想象力。芸芸众生：原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。凡夫俗子：泛指平庸的人。根据语段 内容，一二空应填写相反的词语，“随波逐流”符合一空的语境，“标新立异”符合二空的语境。应选B。2、D【解析】试题分析：D项，”相机的快门再快，也赶不上时带变化的脚步”后的“！”号应该在引号内。故答案为D。3、B【解析】A项的成语使用有误，“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图，是贬义词，此处应该用“别出心裁”；C 项有误，“步步惊心”指每一步都惊险万分，用在这里不恰当；D项有误，“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找错，与此处 的语境不符。应选B。【点睛】
47、此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于 遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、C【解析】试题分析：A.准确，“第一枪”这一双引号具有强调的作用。B.准确，句子中“：”用于需要解说的话语之后，表 示下文是解说，其发挥作用到句号。C,不准确，“武昌起义纪念馆以近400件展品”后面的“：”使用不正确，因为 后面有“包括”这一词语，故应改为“，” o D.准确，“首义之区” “民国之门”双引号使用正确，特定称谓。应选: Co5、（1）而无车马喧西蜀子云亭长风破浪会有时东风无力百花残无可奈何花落去人有悲欢离合 日星隐曜人生自古谁无死（2）荡胸生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是：喧，眦。6、（1）如何做人如何对待生活（2）傅雷家书谈生活艺术