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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.我市文明办开展与筹划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。B.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的
2、热烈欢迎。D.为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之 美”为主题的大型公益活动。2 .以下有关名著的说法，正确的一项为哪一项（）A.美国记者埃德加斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流 动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指国民革命军北伐。B.骆驼祥子中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生 活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。C.散文集朝花夕拾中表现封建教育对儿童天性压制的文章是从百草园到三味书
3、屋和五猖会；借众鬼嘲弄 人生，用阴间挖苦阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是无常：揭示一些徒有虚名、草菅 人命的“名医”的文章是父亲的病；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是 有琐记和藤野先生。D.在儒林外史中，严监生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑劣小人的形象出现的、围绕这点，作者记叙 了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。3 .以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。B.正在兴建的新时代国际广场是一座大型集商贸居住于一体的广场，
4、位于原老县政府旧址。C.网购包装纸箱浪费惊人，建立一个由政府主导的回收体系，提高消费者的环保意识，可以大幅度提高回收利用效 率，减少浪费。D.富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。4.以下有关名著的表述，不正确的一项为哪一项（）A.格列佛和鲁滨逊一样，都是充满冒险精神的航海开拓者。三、语言表述14 .近日，网传北京大学校长林建华在建校120周年校庆发表演讲。在演讲中，他将“立鸿鹄志”中的“鸿鹄”念成 “鸿浩”，引发广泛关注。笫二天，63岁的林建华就读错字发抱歉信，成认自己的文字功底确实不好。有人认为他作 为北大校长读错字应该辞职；也
5、有人认为他对此真诚抱歉了，“人无完人”，不要吹毛求疵你对此怎么看，请说 出你的观点和理由。（要求:观点明确、说理充分、语言简明、70字以内）四、写作15 .阅读下面文字，按照要求作文。陈星是九年级学生,从小喜爱唱歌，最大的梦想是能站在舞台上唱自己的歌。寒假,他兴致勃勃地参加了当地的网络 歌手大赛。没想到，开学一个月后，他竟然收到了决赛通知。妈妈说：“还有三个月就中考了，这个比赛我们就放弃吧。比赛机会还有，中考却只有一次。”班主任天天在黑板上倒计时，每天都用殷切的眼光看着班里的这群毕业生。墙上还挂着“把握一个今天，收获两个 明天”沉甸甸的标语。一边是自己的梦想，一边是决定升学的中考，该何去何从呢
6、？陈星茫然了。面对这样的情况，你会烦恼吗？你想放弃吗？你想不想为自己的梦想努力？你有什么感悟？带着你的思考，写一篇文 章，题目自拟。温馨提醒:使用下面这个表格，可能对你的构思会有帮助。你可以在需要的条目后打“（也可以自己补充），再根据这些选择考虑写作。写作任务清单作者角色（单项选择）作者角色（单项选择）写作目的（可多项选择）用于何处？（单项选择）读者角色（单项选择）陈星陈星的朋友陈星的父母陈星的班主任大赛举办方陈星陈星的朋友 陈星的父母刊物编辑 陈星的班主任 大赛举办方劝导建议倾诉反省传播观点提供经验日记公开日志私人信件班主任信箱学生刊物要求:交际意识强，表达得体。正确书写汉字,准确使用标点，
7、规范运用语言。字数不 少于600字。不得透露个人信息。参考答案一、积累与运用1、D【解析】A.语序不当，应该是“筹划与开展”。B.搭配不当，“空气质量”不能“不断改进”，应该是不断优化。C.成分残缺，缺少主语，应该把“当”去掉。应选D。2、C【解析】A项错误，文中的“大迁移是指长征。B项错误，小福子上吊自杀。C项正确。D项错误，人物应该是严贡生。3、A【解析】B.语序不当，应把“集商贸居住于一体的”放在“大型”前面；C.搭配不当，应该是“增强意识”，所以把第一个“提高”改为“增强”；D.语序不当，应把“实现者、助跑者和寄托者”改为“寄托者、助跑者和实现者”；应选Ao【点睛】病句题的点睛：常见的
8、病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛 盾、两面对一面、否认不当、成分赘余等。4、C【解析】C项有误，参与“智取生辰纲”的八个人是：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、白胜。5、C【解析】试题分析：考查字音的识记。A项，佝偻(gbu) (gou) ； B项，宽宥(ybu) (ybu) ： C项，正确；D项，停滞(chi) 一 (zhi)o据此，答案为C。6、1.爷爷，防病毒口罩“防病毒”的手段都依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒(气溶胶)。水洗会使过滤层中 的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅下降。2. (1)手法：运用了用典、押韵、顶真
9、、对偶等(2)例如1：我认为这些标语诙谐幽默，好读好记，深入民众，俗得接地气，特殊时期使用这样的标语，不仅起到了警戒的作用还增加了趣味性。例如2：我认为这些标语语言粗俗、虽起到了警戒和提醒作用，但是缺少文化内涵，过于生硬，没有人文关怀。3.例如1：恩深转无语，怀抱甚清楚。例如2：投我以木桃，报之以琼瑶。例如3：平生一宝剑，留赠结交人。例如4：相知无远近，万里尚为邻。例如5：此去与师谁共到？ 一船明月一帆风。例如6：明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。【解析】.此题考查材料内容的理解与概括。通读材料一，可知滤网的材料要经过“驻极处理”，在较蓬松情况下才能有效吸 附空气中的各种微粒，滤网是不能水洗的。
10、告诉爷爷理由时要加上称呼，语言表述要得体。1 .此题考查学生对标语的分析与表达。问题一：标语用了如下几种修辞手法：用典：”现在请吃的饭都是鸿门宴”。押韵：“今天沾一口野味，明天地府相会”；“口罩还是呼吸机，您老看着二选一”。顶真：“今年过年不串门，串门来的是敌人，敌人来了不开门”。对偶：“串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见”“不聚餐是为了以后还能吃饭，不串门是为了以后还有亲人”“出 来聚会的是无耻之辈，相约搓麻的是亡命之徒”。问题二：这些标语运用了各种修辞手法，考虑到接收对象是普通群众，语言通俗易懂，接地气，生动有趣且很有警示 作用，有一定的妙处，例如“现在请吃的饭都是鸿门宴”；但有个别标语是
11、对俗语的篡改,使用不得体，语言冷漠生硬, 不值得过分提倡，例如“出来聚会的是无耻之辈，相约搓麻的是亡命之徒”，“串门就是互相残杀，聚会就是自寻短 见”。2 .此题考查了学生综合运用语言的能力。“山川异域，风月同天” “岂曰无衣，与子同裳”是中日两国守望相助、共 克时艰的真实写照。在编写留言时应抓住“守望相助，共克时艰的主题，或引用相关古诗句，或自己编写，注意语 言优美。例如：“河海有别，波涛共挽“。意即我们虽被大海阻隔，但面对风浪我们可以手挽手肩并肩，一同度过。7、（1）小桥流水人家（2）非宁静无以致远（3）独怆然而涕下（4）云生结海楼（5）东风不与周郎便 （6）俗子胸襟谁识我（7）庙堂之高那
12、么忧其民（8）兼葭萋萋【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“致”“怆然”“郎”“胸襟”兼 葭”“萋萋”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三 不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注
13、意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。8、（1） （ X） （2） （V ）（3） （X）【解析】试题分析：（1）简-爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，不是“在做家庭教师期间”；她最终把“两 万英镑”的遗产与她的表哥和两个表姐分了，不是“五万”。（2）正确。（3）是被“孙侦探”给洗劫了，不是“张侦 探”。据此可判断。二、阅读9、（1） jiao di 庞 锵 （2） C （3）在艾青初夏这首诗里，有“斧斤的声音”这一意象，我的 理解是五月里，人们开始进行辛勤的劳动，而这“斧斤的声音”就象征着人
14、们对美好生活的希望与追求。您觉得我的 理解正确吗？ （4） 20世纪30年代初一个下雪的早上 假如生活欺骗了你不是艾青的作品。 诗中诗意 的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。【解析】（1） “矫健”指强壮有力，“矫”应该读三声；“堤岸”指沿江河或海边防水的建筑物，“堤”应该读di； “庞然” 形容高大的样子，“庞”的偏旁不要写错；“铿锵”形容有节奏而响亮的声音，注意“锵”右半局部的字形。（2）朗 读语气指朗读时用不同的声音和气息表达不同的感情。从“轻快”“矫健”“沉醉”等词语可知，第一小节表达了对 燕子的喜爱之情，应该读出欢快的语气，应选C。（3）解答这类补写填空题目，关键
15、就是认真研究分析画线处的上下 文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。从下文的“你的理解很正确”可知，补写的内容应该 是对“斧斤的声音”的理解，然后询问王家新先生的意见即可。（4） “20世纪30年代初下雪的一个早上”语序不当, 应该把数量词“一个”移到“下雪的早上”前面。假如生活欺骗了你的作者应该是普希金。补写时应该用议论的表 达方式，写出自己对艾青诗选的理解，可以从表现手法和作者情感等角度来分析。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句, 一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速
16、而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。10、 1. C.这种做法不是可以停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的本性。2 .先从正面举例，再从反面举例，在正反比照中论证勿“失其本心”的观点。3 .万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！例如：当面对人生重要抉择时，要明辨是非，树立重义整利、舍身取义的价值观。为人处世要廉洁自律，不贪不 占。（观点正确，答出一点，言之成理即可）【解析】. C句子中加点词语意思相同。A路/学说；B动词，给/介词，跟、同；C美丽/美丽；D穷困/走到的尽头。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语
17、句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“是”：这。“已”：结束。“本心”：本性。2 .简要分析论证思路。首先作者以饥民、乞丐不食嗟来之食两个例子从正面证明了人们应该把义看的比生命重要。接 下来,作者又列举了有些人“不辩礼义”而接受“万钟”的反面例子，把舍生取义和贪利忘义的人作比照，批判了那些 为了高官厚禄、物质享受而做出不义之事的人。最后得出结论，指出这些人实际上是丧失了本心。3 . 一问，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句
18、之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如语段（二） 中曾子的言行印证了语段（一）中的一句话可提取“万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”作为答案。二问，要 答好此题，首先要阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归 纳出原文的中心，看看原文到底要说明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系自己的生活实际或社会 实践，确定一个论点后进行论述。如选文（一）可从要树立明辨是非、舍身取义的价值观的角度作答。选文（二）可 从为人要廉洁自律、保全操守的角度作答。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，
19、以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（-）译文：一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不 愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对 我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有 人）却为
20、了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它； 以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了 吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。（二）译文：曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一座城，说：“请先生用封地内的财富来买 一些好衣服吧。”曾子坚决不受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的， 是别人献给你的，你为什么不接受？ ”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的 人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地
21、，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他） 吗？ ”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“从曾参的话来看，是足够用来保全他的气节操守的。”11、 1. C2 .采用倒叙的手法，先交代内心的感受，引发读者的阅读兴趣。总领全文，突显文章的主旨。3 .自私，缺少公德心。如：随便摘苹果，用床单擦脚。及时反思，知错就改。如在听到孩子和母亲的对话时，感 觉到自己的错误，能够解剖自己的行为，并有请求他人原谅的勇气。和善。如对小孩很友好。4 .以“在一个小镇的旅店里”为题目，引发读者联想，交代了事件发生的地点，给情节的展开提供了一个特定的场所。5 .结合文本：文中“我”的一些不文明的举动
22、对孩子造成不好的印象，让我感到深深地自责与愧疚。大人应该在孩子 面前保持良好的行为举止，给孩子起到正面的表率作用，呵护孩子内心的一份纯真。联系现实：现实中，许多大人们 常常不能严格要求自己，同时也忽略了自己的言行对孩子的影响。如出口成脏，如不讲究卫生，不遵守公共秩序等。 孩子们在耳濡目染中，慢慢也就染上一些不良习气。在造成不要影响之后，大人应该进行自我反思，勇于成认错误并 完善自己的言行。【解析】. c ”来表达作者对城里人的一些不文明行为的批判与不耻”错。文章没有“批判与不耻”的用意，用词过重。只是 说一些不文明的举动会对孩子造成不好的印象。1 .考查语段的作用。此题可从内容、结构和手法等方
23、面分析作答。在内容上，“从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这 做大人的身份了” 一句由“不敢”“自重”表现了作者知错能改的性格。在结构上，从后文表达的故事内容可知，该 句起着统领全文的作用。从文章结尾“深深地感到了一种做大人的耻辱”来看，这句起着与结尾照应，突出主题的作 用。从手法上看，“两年前，在陕南的一个小镇的旅店里，我遇见过一个小女孩”采用倒叙的手法，先交代内心的感 受，引发读者的阅读兴趣。2 .这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其 它的侧面描写进行分析总结。此题可根据“我”在文中的言行举止及文中议论性、评价性的语句进行归类概括
24、。题干 要求分析，故答题时，可结合着具体的描写语句分析，如由“摘苹果，用床单擦脚”等这些行为，表现出了 “我”自 私，缺少公德心的形象。所以一定要读懂情节与描写。3 .考查标题的作用。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。“在 一个小镇的旅店里”用地名来引发读者联想，起到引人入胜的作用。从内容上看，交代了事件发生的地点，给事件的 发生设置典型的社会环境，使情节的展开顺理成章。4 .此题实际上是两个要点。首先要理解，即对原句句意的阐释；然后再谈“看法”，即读者由此所产生的感慨。理解 要准确，符合原意；看法要由此引起，并且言之成理。大人的世界与孩童的世界
25、应该是相通的，大人也用自己的行动 影响着孩童。大人应该在孩子面前保持良好的行为举止，不要给孩童带来负面影响，保持孩童内心的一份真。现实中, 大人们常常忽略自己的言行对孩子的影响。在造成不要影响之后，大人在自我反思后要成认并且改正自己的言行。这 样用心构建成人和孩童之间的和谐关系，从而促进社会的文明。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章 的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相 关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题
26、不要只简单的回答性 格特征。12、 1. B2.豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。3 . (1)举例论证，以沈从文不能小小说后大度忍让转而潜心研究服饰史为例，证明“让人对事业的开展也有极大的帮 助”的观点。（2）比照论证。假设“不退让，事业可能会就此终结；让人，事业就会焕发新的生机”正反比照，证明 本段论点。（3）比喻论证。用“人生之树在即将枯萎时焕发生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的开展，说理具体 形象。（4）道理论证，分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所开展的道理，证明本段论点。（5） 事实论证，用沈从文事业开展受挫后懂得退让而开展新的事业的事实材料证明本段论点。4 .
27、不能，第段讲的是让人对事业的开展也有极大的帮助。第段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递 进关系.第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句 话不能证明此观点，所以不行。【解析】.此题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意 论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。本文第一段由沈从文先生的墓碑后面的碑文引出论 点：让人，是人生得以开展的重要途径。应选B。1 .此题考查学生对记叙文指示代词含义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括
28、 的；二是原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视 句意的变化与否来检验其正误。根据“这种豁达大度，不正表达了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？ ” 一句可知, “这种美德”指的是豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。2 .此题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、 比照论证，结合文章内容和论点套用格式即可。这一段运用了多种论证方法，列举其中的一种，分析其作用即可。如“沈从文不能小小说后大度忍让转而潜心研究服饰史”是举例论证，论证了第段段首的分论点。点睛：对议论文论证方法及作用的分析
29、，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作 答。答题格式：（1）举例论证：以（事实）作论据，具体有力地论证了论点（或分论点），增强了说服力。（2） 比喻论证：作者将比作，生动形象地证明了本文（段）的论点，便于读者理解。（3）比照论证：作者把 与比照，突出地论证了的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用的名言、谚语，充分有力的论 证观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。3 .此题考查学生对文章中段落作用的分析能力。解答此题需要找出段落之间的逻辑关系，进而分析能否删去。第段 主要写让人对事业的重要性，我们应学会让人；第段是对如何让人的进一步解释。两段的观点是递
30、进关系，所以不 能调换。4 .此题考查学生对论据的选择。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确论据的内容。先 找到第段中的分论点，即“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”，然后与各项内容比拟。句（1）是讲“不 忍”的，所以是错的。13、1.例如:如意四岁时坐妈妈车里看救护车，并对医疗非常感兴趣，我觉得这时的如意对世界充满了好奇，她 的煞有介事,专注投入让我想起家里的妹妹；如意坐妈妈车里,说是在电视里,我觉得如意好有想象力，比大人们敏锐。2. 例如：“碾压”本指用碾子滚压,这里指孩子的话运远超越了 “我”的想象，生动地表现出“我”对如意说出让 “我”长小一类话的惊讶、
31、赞叹；“碾压”有夸张的意味，也是将抽象的心理感受具体化,具有幽默效果，富有生活气，息、O3. 孩子的世界，充满童真、童趣,充满好奇心、想象力，大人们受到外界太多的影响，固守思维，无法进入孩子的童真世界,或者说早已缺失了那份童心,表达了作者对如意（孩子世界）珍贵的童心的赞美,对大人失去童心的惋惜。4. 例如一:我选家有如意。这个题目写出了大人对如意的喜爱；暗示着如意的存在，给家人带来无尽的喜悦和 自豪。例如二:我选我家如意。加了修饰语“我家”，文题显得亲切，作者对如意的喜爱之情一目了然；“如意”具 有双关意，写出了家里有了 “如意”这个孩子，全家都洋溢着快乐，全家顺心如意。5. 例如一:文章按如
32、意的年龄倒着写，越往后读越能感受到如意身上的自由、天真，印象深刻。例如二:文章按照 如意的年龄倒述，年纪越是小，如意身上的童真就越突出，越能凸显主旨。例如三:这样不按年龄顺序写,更能表达童心 的可贵。【解析】.题干要求答出发生在如意身上的两件有趣的事情。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出 事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。如：如意四岁时煞有介事关注救护车（她会为许久看不 到一辆救护车而看急）、关心医疗方面的事情。如意坐妈妈车里，却说是在电视里。这些都很有趣的事。有趣在于如意 好有想象力，比大人们敏锐。成了十足的“小大人”。1 .考查词语的表现力。此题为
33、结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本 义，能够根据语境推断词语的含义。“碾压”本义：用碾子滚压，指通过外力改变物体形态，使某种物体产生“扁” 的形变状态。同时也形容相对于对手在某些方面很有优势。语境义：这里指孩子的话超越了 “我”的想象，生动地表 现出“我”对如意的惊讶、赞叹；“碾压”有夸张的意味和幽默效果，富有生活气息。一定要答出词语对人物心理所 产生出来的意义。2 .考查对文章重要语句的理解。要求结合上下文来理解“那是我们进不去的世界。也许，是我们忘掉的世界”这句话。 “我们进不去的世界”的说大人们受到外界太多的影响，固守思维，无法进入孩子的童真世界
34、。“我们忘掉的世界”是说大人们早已缺失了那份童心，表达了作者对孩子充满童真、童趣，充满好奇心、想象力的世界的赞美。3 .此题是一道开放题，针对那个题目好的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见 解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如选“家有如意”，可从这个题目暗示着如意给家人带来无尽的喜悦和自 豪的角度作答。如选“我家如意”，可从文题亲切且“如意”寄寓着全家都能顺心如意的角度作答。4 .考查文章顺序的效果。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。 本文主要突出如意的自由、天真的性格，所以文章按照如意的年龄倒述，读者越往后读
35、，就会发现如意的童真特点就 越突出，这种顺序有利于表达童真可爱的主题。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主 要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标 题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进 行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意 注意结合小说的情节作答，深层含意注意结合文章的主旨作答。三、语言表述14、我认为北京大学校长林建华的这种
36、行为是可以理解的。人无完人，每个人都会犯错，只要犯了错认真抱歉反思即 可，没必要对这种行为上纲上线，人并不是圣贤，谁能没有过错呢？【解析】此题考查自由表达观点，为开放类试题，作答此题时，观点不求统一，可表示批评，也可表示理解，只需观点明确， 理由充分，表述合理，表意清晰即可。可以肯定北京大学校长林建华的行为，围绕“人无完人，犯了错认真抱歉反思 就能获得谅解”来谈理由即可。四、写作15、家长给孩子的一封信儿子：三年时间一晃而过。再过三个多月就是中考了。又到人生转折的关键一步。我不知道你有没有好好考虑过，在这初中 三年当中，你的不够之处在哪里?记住这一句话:“有多少努力就有多少收获”。儿子!要记住
37、再不能随心所欲了，应该静下心来好好想想了，该何去何从，时间不会等你的。还有三个月就中考了，这 个比赛我们就放弃吧。比赛机会还有,中考却只有一次。你要知道中考是每个人最重要的一步，所以马虎不得，再辛苦 勤奋三个月。加油吧!只要你稍微努力就能考取自己理想的学校。儿子!在这十五个春秋里，爸爸每时每刻都在关注着你的进步，关心着你的成长。从小学到现在，在我眼中你一直都是 很优秀的，偶尔一两次考试成绩不理想，我知道那也是你一时的疏忽，我相信你一定努力了，你一定能更好。只要你 不气馁，只要你努力，再细心一点做题再快一点，一定会实现你的理想。儿子!你是弟弟的典范!你是爸爸的希望!在这收获的季节里，相信自己，努
38、力拼搏，就是胜利。愿你实现心中的梦想， 爸爸永远支持你，祝福你！祝你：心想事成，马到成功！爱你的爸爸20XX年XX月XX日【解析】B.无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”比照，深刻地刻画了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。C.水浒传中“智取生辰纲”是梁山泊英雄聚义的开始。参加这次行动的共有八个人：晁盖、宋江、刘唐、阮氏三兄弟、公孙胜、白胜。D.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。5 .以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项（A.娉婷A.娉婷(ping)妖姨(rao)佝偻（g6u）亵渎（du）B.惊骇(hai)游弋（yi）宽宥(yu)麾下(hui)C.恣雎(zi)嗤笑(ch
39、i)栈桥(zhan)箴言(zhen)D.停滞(chi)豢养(huan)绢发(wan)箪食（d食）.疫情牵动人心，可是网络信息驳杂，你对以下信息进行了梳理。材料一：正常的口罩有三层结构，最内一层通常是我们看到的白色层，它紧贴我们的鼻子和嘴巴，是柔软的一层结构，可 以吸水，所以戴了口罩一段时间后，内层就潮湿了。最外一层往往有颜色，一般是浅蓝色的，就像雨衣一样起到防水作用，所以对于一些喷射的飞沫，它可以有物理 的阻挡作用。中间一层是滤网，是口罩的核心局部，其过滤材料往往要经过“驻极处理”（使其携带微量的电荷），目的是使其 在较蓬松情况下仍能有效吸附空气中的各种微粒。根据它的孔径大小不同，定义为不同型
40、号。比方N95 口罩，它能过滤掉95%以上的直径在0. 3微米以上的小的颗 粒物质，包括病毒和细菌。材料二：网友并上传了这样一组各地防控疫情过程中出现的标语：“现在请吃的饭都是鸿门宴。” “串门就是互相残 杀，聚会就是自寻短见。” “不聚餐是为了以后还能吃饭，不串门是为了以后还有亲人。” “出来聚会的是无耻之辈, 相约搓麻的是亡命之徒。” “今年过年不串门，串门来的是敌人，敌人来了不开门。” “今天沾一口野味，明天地府 相会。” “口罩还是呼吸机，您老看着二选一。”材料三：日本捐赠武汉的物资，留言“山川异域，风月同天”；日本捐赠湖北的物资，留言“岂曰无衣，与子同裳”；日 本舞鹤捐赠大连的物资，
41、留言“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。 此题是任务驱动型作文。写作前要先审读材料，理解材料表达的内容，把握可以写作的方向。陈星是九年级学生，面 临中考，一方面是自己的梦想，从小喜爱唱歌，最大的梦想是能站在舞台上唱自己的歌。参加了当地的网络歌手大赛, 他竟然收到了决赛通知。一方面是决定升学的中考，抉择很难，作为陈星的朋友、陈星的父母、陈星的班主任、大赛 举办方，要给他以建议，身份不同，建议也可能不同，但是都要出于对陈星未来着想，要看大局，不要只顾眼前利益。【点睛】首先，要认真读懂材料，把握住材料的主旨。第二，要适当使用材料，既不能避开原材料，另辟蹊径，信马由缰，又 不能死死抠住原材料不放，永远
42、放不开手脚。第四、要按要求写作。材料作文一般都是由材料和要求两个局部所组成。 审题时不仅要吃透材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”进行写作，切忌不看要求就匆匆下笔。第五、 选好角度。一要根据自己的写作能力（擅长写的文体）和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话 可说的、有事可写，有情可打的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。L你爷爷外出买菜回家，不舍得扔掉口罩，打算水洗晾干后重复使用，根据材料一，请你告诉爷爷这样做没有用的原 因。2 .材料二的标语运用了不少手法，请指出其中两个。这些标语好不好？请给出自己的评价。3 .目前日本疫情堪忧，中国“回赠”试剂盒，参
43、考材料三，请拟一条留言，要求语言得体，感情真挚，富有诗意。7 .古诗文积累。填补以下句子的空缺处。枯藤老树昏鸦，非淡泊无以明志，念天地之悠悠，月下飞 天镜，铜雀春深锁二乔。，英雄末路当磨折。，处江湖之远那么忧其君。，白露未晞。8 .判断题。简爱在做家庭教师期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，她最终把五万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐 分了。（） “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时假设遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在 济阳楼写的反诗。（）骆驼祥子中的样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦 探给洗劫了。 （）二、阅读9 .阅读下面的现代诗，完成小题。初夏（节
44、选） 艾青燕子轻快的翅翼之子，矫（）健的飞翔； 爱在速度里沉醉的自由的眷慕者在江水与晴天的空阔里浮升高耸的堤（）岸上 *p a ng （ A ）然的樟树的遮覆下, 斧斤的声音燕子轻快的翅翼之子，矫（）健的飞翔； 爱在速度里沉醉的自由的眷慕者在江水与晴天的空阔里浮升高耸的堤（）岸上 *p a ng （ A ）然的樟树的遮覆下, 斧斤的声音铿qiGng （ ）地敲响了五月最初的日那里，在木料与竹简的狼藉间，一些人们正在忙碌着修理那呆然僵立在江边的暗褐的水车，它的破烂了的轮子，已从去年冬季起久久地停止了转运。1 .给诗歌中加点的字注音，根据拼音写汉字。矫（）健 （2）堤（）岸 （3） pang （）
45、然 （4） 铿 qiang （）2 .朗读诗的第一小节，应采用的语调是（）A.深沉 B.激昂 C.欢快 D.缓慢3 .请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解，完成对诗人王家新先生的 采访。你:王家新先生，您好。我是某校九年级学生某某，O王家新：你的理解很正确。正如我在艾青诗选序言中说：艾青的诗，是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记 忆连接在一起的。4 .下面是晓曦为艾青诗选写的一段推荐语，请你帮助修改。艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初下雪的一个 早上,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了大堰河一我的保姆，写出了养育他长大的“大堰河”悲
46、苦、善良的一 生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。我爱这土地中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的 痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有光的赞歌假如生活欺骗了你向太 阳等等。同学们，翻开艾青诗选吧，o画线句子表述有误，请修改。推荐语中，有一处文学常识错误，请指出。请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推 荐语的感染力。10.阅读下面两个语段，完成以下小题。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 乡为身死而不受，今
47、为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我 而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致封邑焉，目：“请以此修衣。”曾子 不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人那么献之，奚为不受？ ”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人， 予人者骄人。纵君有赐，不我骄也，我能不畏乎？ ”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”选自说苑立节曾子：名参，孔子弟子，以孝著称。邑：封地。反：同“返”。奚：疑问代词, 为什么。纵：纵然。1 .下面各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.道行道之人弗受B.与蹴尔而与之C.美为宫室之美 *D.穷 所识穷乏者得我欤A.道行道之人弗受B.与蹴尔而与之C.美为宫室之美 *D.穷 所识穷乏者得我欤益慕圣贤之道微斯人，吾谁与归有良田、美池、桑竹之属复前行，欲穷其林.把语段（一）中画线句子翻译成现代汉语。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。2 .根据语段（一）的内容，简要分析论证思路。3 .语段（二）中曾子的言行印证了语段（一）中哪句话？你从两语段中悟到了怎样的为人处世准那么?11.阅读下面的小说，完成后面小题在一个小镇的旅店里两年前，在陕南的一个小镇