《《湖心亭看雪》教案（我的公开课）（部编人教版九年级语文上册第13课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《湖心亭看雪》教案（我的公开课）（部编人教版九年级语文上册第13课）.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖心亭看雪教案一、导入新课杭州西湖在历代文人笔下留下了不同的侧影，诗人心中有一个春天，他笔下的西 湖就春意盎然，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；诗人的心中有一份柔情, 他笔下的西湖就温柔缠绵“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。可是，如果诗 人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去湖 心亭看雪。二、读课文1、读原文2、竖读原文3、去标点读（横排）4、去标点读（竖排）5、去词语填空读。三、解释词语1、解释课件中红色的词2、一词多义四、翻译课文1、指名学生逐句翻译2、将投影中的译文还原为原文。五、理解课文1、请从文中找一个字来评价张岱。（屏显） “痴”“痴”用通俗的话怎
2、么讲，现在说一个人“痴”就是说他“傻” “呆” “笨” “行为举止不同常人二2、张岱的哪些行为不同常人，哪些行为较“痴” ？（1）大雪三日，人鸟声俱绝，更定，独往（2）这样的天气怎么形容？ “万籁俱寂” “天寒地冻”（3）这样的天气你会干什么？由此可见张岱确是一个“痴人”（板书）3、这时的西湖为什么会让他如此着迷？他是如何描写的？（1）生读出写景的句子。（屏显）（2） “天与云与山与水，上下一白J这句话连用了三个“与”有什么效果？【答案】生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写全景， 突出天地茫茫，阔大辽远之势。（3） “湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三
3、粒而已J 这一句在写景上有什么特点？A、换成“道、座、艘、个”有什么表达效果？B、顺序调换有什么表达效果？（白描手法）连用“一痕、一点、一芥、两三粒”，由大到小，由远到近，不仅表现了视 线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙 而变幻的意境，给人一种似有假设无，依稀恍惚之感。突出“小”字。在苍茫天 地中，他们都似有似无，“天人合一了！原来痴人眼中有痴景，是因为有个天人合一，融入宇宙的愿望啊！（板 书：痴景）张岱笔下的自然如此清冷，如此浩大，如此孤独，这其中会不会有更深层次 的原因呢？4、题目是“湖心亭看雪”，为什么用一半篇幅写人？（1）A作者是如何介绍这两个人的？B
4、 “湖中焉得更有此人”，什么样的人？（雅趣，闲情，志同道合）（2）遇到这样的人，你会怎么样？（大喜，加入，畅叙）张岱是什么表现？“拉余同饮，余强饮三大白而别”，如何理解“拉”“强”“别”字？（3）同是来看雪，张岱与这两人有什么不同？为什么？他不愿和人深交，他生活在自己的内心世界中。他只愿融入自然中，和自然为友，而不愿进入世俗的生活。只有自己的心，只有自然，他是属于自然的。（他真是一个痴人：板书）他追求一种天人合一的境界。（4）找出文中前后矛盾的地方，并谈谈自己的理解。“独”不矛盾。这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众 生不可为伍，比方舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文
5、人雅士式的孤傲。（屏显张岱与西湖）他一直以为唯有自己才是西湖真正的知己，是他心中这位西子眼里唯一的情 人。唯有他最能深刻领会她的性情、她的韵味、她的美丽、她的哀怨、她的快乐、她的寂寥所以，他才会唯愿与西湖相约于无人的雪后夜晚，与她独处，和她对话，再 无外人能够介入他们心灵的默契与情感的温馨。一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方 式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉， 众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。（5）张岱为什么会有这样的“痴心” “痴情”呢？A、简介张岱（屏显 两幅）B、文中哪些地方可见张岱常
6、常“追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之 思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。”“崇祯”“问其姓氏，金陵人”“客此”开头点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪年，说 明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。C、作者写“问其姓氏”，可后面却是“是金陵人，客此。答非所问，作者写错 了，还是有意突出什么？你怎么看待这句？作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了 他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知 己时的欢欣只有自己明白。张岱因国亡而孤独，因孤独而痴迷六、拓展孤独是自古以来人们咏叹的话题。她是屈原世人皆醉我独醒的自我
7、精神世界的捍卫；她是柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。中对自 己清高孤傲节操的坚守；她是陈子昂站在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠, 独怆然而涕下”时，发出的先驱者理想与现实矛盾时悲壮的感伤；她是作者“一片冰心在玉壶”之爱国情被浇灭后的痴心不改。他们伟大的孤独的背后是理想和追求的坚守。孤独是一种高贵的精神。同学 们，当我们受挫的时候，这就是我们坚持的力量。著名作家周国平说“只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的 人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独，孤独产生于爱J （屏显）就是这样一个张岱，在改朝换代时，隐姓埋名，遁迹山林，潜心著书，在贫 困衰败中固守一份对故国的痴心，然世人能有几个能懂？文章以舟子的话结尾有何作用？舟子的话表现出作者深夜遇知音的惊喜之情，“痴”字既说明了作者对西湖 雪景的喜爱之情，又含有对故国割舍不下的怀念之情。画龙点睛，深化意境。这篇写景散文在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你读出了作者怎样的 心境。（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉 慨叹。