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1、课题11.3串联和并联课型新授时间案序班级小组姓名教师评价学习 目标知识与技能目标：1、会分析简单的串、并联电路图。2、会连接简单的串联、并联电路。过程与方法目标：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。情感态度价值观目标：能发现生活中串、并联电路的实例，培养观察能力。重、难 点重点：用实验的方法探究串、并联电路的区别。 难点：会连接并联电路。学习 过程学习内容学法 指导温故 知新（一）复习旧知，课前热身1 . 一个基本的电路有哪几局部构成？2 .在电路中，电流的方向是如何的？（二）创设情境，开启思维闭合教室的一个开关，观察有几盏灯亮了？发现如果一盏灯不亮，其他的灯还会亮吗？一个开关同时
2、控制两个灯泡的电路有几种连接方式？（三）认定目标自主 学习请同学们认真阅读课本第56-57页内容后，独立完成以下自学思考题。1、串联：把电路元件连接起来；电流有条路径。2.、串联电路的特点：开关控制,且与位置_关系；一个元件断开，其它元件工作。3、并联：把电路元件接到电路中；整个电路分干路和支路两部分,电流有条路径。4、并联电路的特点：开关控制作用与位置关系，干路开关控制,支路开关控制; 一个元件断开，其它元件工作。合作 探究 交流 展示画出一个开关同时控制两个灯泡的电路图电路图（1）电路图（2）一、串联电路1、小组交流：连接电路时应注意什么问题？2、按串联电路图连接实物。3、断开与闭合开关，
3、观察两个灯泡的亮暗。4、改变开关的位置，重复3的操作，分析串联电路的特点 二、并联电路1、小组交流：如何连接并联电路。2、按并联电路图连接实物。3、断开与闭合开关，观察两个灯泡的亮暗。4、改变开关的位置，重复3的操作，分析串联电路的特点 三、列表比照串联电路和并联电路的特点.串联并联连接方式连接用电器相连电流路径条电流路径，（有无） 分支条电流路径（有无）分支用电器工 作情况（能否）单独工作，（是否）相互影响（能否）单独工作，（是否）相互影响开关控制 作用与位置（有无）关， 开关控制.与位置（有无）关，干路开关控制,支路开关控制*四、生活中的电路与同学交流：教室的日光灯连接方式是什么连接？风扇
4、之间是什么连 接？城市建筑物上装饰用的小彩灯是什么连接方式？路灯的连接方式是 串联还是并联？课堂 小结1、本节知识树2、方法:检测 反应一、基础题：1、以下图中，两灯属于并联接法的是（）11-1|X-1|X111|Y ABCD2、用一个开关同时控制两盏灯，那么这两盏灯的连接方式是（）A、只能是串联B、只能是并联C、串联或并联都可以I）、串联或并联都不可以3、几个灯泡串联，接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了，电路里其它局部完好，其余的灯泡将：（）A、仍亮 B、都不亮 C、有的灯亮 D、无法判定4、根据电路图9,连接右边的实物图图9二、拓展题：1 .画出图3-6的实物连接图的电路图。.如图5-5所示电路要使L、L2串联，必须 闭合,断开；要使L、 L L2并联，必须闭合；断开；不 允许同时闭合，因为会造成电s 源短路。