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1、酬乐天扬州初逢席上见赠教学设计1、作者简介刘禹锡（772-842）唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。 原是匈奴后裔，后改汉姓。自幼好学，博览百家。贞元九年（793）, 与柳宗元同科进士，贞元十一年登吏部取士科，授太子校书。后任监 察御史。顺宗即位后，任用王叔文推行改革，他与柳宗元同为革新派 核心人物，因革新失败，一贬再贬，居外23年。后奉召回洛阳，官 终检校礼部尚书。其作品吸取民歌营养，继承诗经以来讽谕刺时 的传统，如聚蚊谣、百舌吟等。还有许多咏怀古迹、表现风 土人情的名篇佳作。散文以论说文成就最突出。在哲学、政治、医学、 书法等领域均有论述。其哲学著作天论三篇，驳斥了“天人感应” 说。
2、在唯物主义开展史上具有一定地位。2、介绍写作背景这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史， 回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居 易吟诗醉赠刘二十八使君相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪 的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。3、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学 生概述诗意）4、教师指导学生朗读，四人一组讨论：该诗歌应该用怎样的感情基 调来读？为什么？并说明理由。5、请学生有感情地表演朗读。6、教师提问：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想 感情同时也表现了诗
3、人的坚定信念和乐观精神。）7、品诗，品评诗句、感受哲理美。教师提示：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称 道。这两句本意是抒发诗人的身世之感，但其中包含的哲理诗诗句具 有了普遍意义，请你谈谈对这两句诗的理解和认识。（这两句本意是以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发诗人身世之感。这两 句借用自然景物的变化暗示社会的开展，蕴含着深刻的哲理。意思是 说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前开展的，未来肯定会比 现在好。8、教师指导学生背诵诗歌。9、小结总体来说，诗的首联以伤感消沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。 颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归 以后生疏而怅惘的
4、心情。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的 警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬谪，新 人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答 的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚忍不拔的意志。全诗起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗之上品。附板书:坎坷遭遇渲染辛酸 归来感慨用典悲哀酬乐天扬州酬乐天扬州事、情、景、理水乳交融水乳交融初逢席上见赠（酬赠诗）感叹身世写景愤激席间赠言抒怀昂扬作品译文在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。