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1、寻根乡韵研途有“杏”“人人一堂好课”教研活动教案小班美术活动白果滚画活动目标：1 .认识白果，感知白果的外形特征。2 .尝试用滚画的方式进行创作，体验滚画的乐趣。活动准备：白果假设干、鞋盒盖、白纸、各色颜料、毛巾假设干。活动过程：1 .出示白果导入，激发幼儿兴趣(1)出示白果师：老师今天带来了一个宝贝，看，你们认识它吗？(2)认识白果幼儿看一看，摸一摸白果，感知白果的外形特点。(3)小结：白果是白色的，形状圆圆的。2 .白果滚一滚(1)滚白果(不蘸颜料)教师滚白果师：白果圆圆的，像皮球一样会滚来滚去，看淘气的白果又开始滚来滚去了。幼儿尝试滚白果师：你们会让白果在盒子里滚来滚去吗？我们一起试试看
2、，千万别让白果跑 到外面去哦。小结：滚白果的时候要速度慢一点且用力比拟均匀才不会让白果跑出去。(2)白果滚画教师介绍创作材料。幼儿尝试白果滚画，教师巡回指导。3 .作品展示幼儿展示自己的滚画作品并欣赏同伴的作品。寻根乡韵研途有“杏”“人人一堂好课”教研活动反思白果是小浦的孩子比拟熟悉的东西，它是白色的圆圆的有两个尖尖角，为了 让幼儿更进一步认识家乡的这一特产，加深对白果的印象，因此我们设计用白果 进行滚画。将活动目标制定如下：1 .认识白果，感知白果的外形特征。2 .尝试用滚画的方式进行创作，体验滚画的乐趣。在活动中直接用实物白果进行导入，让幼儿通过看一看、摸一摸等多种感官 充分感受白果圆圆的
3、有两个尖尖角的外形特征，再通过说一说白果像什么进一步 感受其外形特征。接着利用白果圆圆的外形特征进行滚画，教师一边示范滚动一 边用语言描述，充分激发幼儿的兴趣。然后请幼儿尝试滚动白果并交流不让白果 滚到盒子外面的经验，最后加入颜料进行创作。整个活动环节是清晰流畅的，但是通过试教我们也发现了问题：1.创作材料 的提供。原本是将颜料放在盘子里进行操作，我们发现孩子操作起来不是很方便，颜色也 会混在一起。于是我们将放颜料的工具换成了独立的小盒子。2.颜料的稀稠，颜 料太稠了白果蘸了颜料后就滚动不起来了，太稀了会渗开，也看不到白果滚过的 痕迹了。所以颜料的稀稠度也要配比好。3.展示环节（展示的方式以及展示提供 的内容），对于展示的方式我们围绕怎么展示和在哪里展示两个方面进行了反思, 我们尝试了将画纸拿出来展示和放在鞋盒中进行展示两种方式，最后认为放在鞋 盒中进行展示更有美感。对于展示提供的内容，我们认为可以从颜色、线条的形 状以及画面的想象三个维度鼓励幼儿大胆地说一说。在本次的试教活动中，我认为对环节的把控还是比拟到位的，幼儿的兴趣及 参与度都比拟高，但是对于操作材料的选择以及展示的形式还需要再进行进一步 的研讨。