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1、水平三五年级排球”多种形式的移动+点球技术组合及综合活动”单元教学设计单元 教学 目标1、能说出组合动作的名称。简要描述正面双手垫球的动作方 法。2、能在对墙垫球，抛垫球，垫球、多人垫球。等活动中作出正 面双手垫球的动作，展不出一定的次数和稳定性能在一抛一垫的 活动中做出移动+垫球的组合动作。如滑步+垫球、跨步+垫球。 父叉步+垫球等，表现出良好的准备姿势以及动作的连续性，稳 定性。3、能积极参与排球运动，培养对排球运动的兴趣和乐观互学的 品质。课时7课时教学内容教学目标教学重点与难 点教学策略1止面双手垫球 的技术方法11、能说出止面双手垫球动作的 名称。简要描述止回双手垫球技 术，动作方法
2、及比赛中的作用和 价值。2、通过各种垫球练习，学生能 做出止回双手垫球的动作，将球 垫至头顶高空。垫给同伴，开展 学生空间感、下肢力量、腰腹力 量等身体素质。3、学生能表现出对排球的学习重点：直臂压 腕难点：夹肘1、手型教学、徒 手练习;2、击打固定球练 习；3、自抛自垫球练 习；4、两人一组垫对 方抛球+自接球；5、两人一组，固 定位置垫球和抛 球，两人轮换位 置，并做好垫球 的准备动作；6、四人一组，抛 球和垫球位置固 定，轮换人员移 动速度要快。兴趣，培养互助协助，乐于展示的品质2止面双手点球 的技术方法21、能说出正面双手垫球动作的 名称，简要描述出正面双手垫球 的动作方法及比赛中的作
3、用和价 值。2、在对墙垫球中，能做出正面 双手垫球的动作，并能连续垫球 屡次，开展灵敏性和稳定性等体 能。3、培养乐于探究、克服困难的 品质。重点：直臂压 腕，垫球部位 难点：夹肘1、对墙垫球+垫 反弹球+自接（相 距2米）2、对墙连续垫球 （相距2米）3、1分钟垫球比 多4、抛球钻网接力 游戏5、体能练习3移动+垫球的 练习方法11、能说出滑步+垫球组合动作 的名称，简要描述出组合动作的 方法。2、在一抛一垫（相距两米）练 习中，做出屡次滑步+垫球的组 合动作。开展灵敏性和下肢力量 等体能。3、培养对排球活动的兴趣，同 伴间积极合作。重点：点球部 位难点：垫球时 机1、两人一组一抛垫球2、担
4、任左右移动+对垫球练习3、自抛球比稳。4、垫球”开火车 “接力游戏5、体能练习。4移动+垫球的 练习方法2L能说出跨步+垫球组合动作的名称，简要描述出组合动作的 方法。2、一抛一垫（相距两米）的练 习中做出一次跨步+垫球组合动重点：垫球时 机难点：判断1、两人一组一抛 一垫球。2、摸线跑1次+ 一抛一垫球练 习。3、跨步垫球比 稳。4、矮子运球接力 游戏。5、体能游戏。作。开展灵敏性和卜肢力量等体能。3、培养对排球活动的兴趣。同伴间积极合作5移动+垫球的 练习方法31、能说出跨步+垫球组合动作 的名称，简要描述出组合动作的 方法。2、在一抛一垫（相距两米）的 练习中，做出屡次跨步+垫球的 组合
5、动作，开展灵敏性和下肢力 量等体能。3、培养对排球活动的兴趣，同 伴间积极合作重点：垫球部 位难点：判断与 移动1 两人一组一抛 一垫球（相距23 米）2、前后移动+跨 步点球练习。3、跨步垫球比 稳。4、躲避球练习。5、体能练习。6综合运用L能描述出对墙垫球接力活动 简要的规那么。2、对墙垫球接力活动中，能做 出止面双手垫球时垫球的动作， 开展反响能力和全身协调性。3、培养积极合作的团队意识， 体验排球活动的乐趣。重点：垫球的 稳定性 难点：移动+ 判断准确1、对墙垫球练 习。2、对墙垫球接 力。3、分小组，对墙 垫球接力游戏。排球：正面双手垫球的技术方法1水平五年级 教学设计指 导 思 想
6、本节课从激发学生的兴趣入手，以让学生保持持久的练习动力，做到自觉、积极的 去练习。而游戏和适当的外界刺激是激发学生学习兴趣最好的方法。因此本节课 以”纲要“理念为指导，将排球球性球感融入到准备活动中，并以中国女排夺冠和 球性为引导，充分激发学生对排球垫球的学习兴趣。在教学中，注重”教材三个一 ”的灵活运用，以诱导式练习和游戏，激发兴趣的同事，使学练更有效果，从而达 到自垫球和互相合作垫球的目标，教学中还注重培养同伴间相互协作的合作意识。教 材 分 析排球在我国有着百多年的历史，是一项技术性强、对身体要求较高的球类运动，排 球运动不仅强身健体，还可以开展学生的协调、灵敏、柔软、力量，对塑造个人形
7、 体也有着独特的作用。排球作为纲要中所规定的必学内容，规范垫球手型为双 手，是学习排球技术的基本功之一。动作容易学会，但做到迅速、规范、控制力度 是有一定难度。本次课为五年级排球单元教学的第一课时重点学习自垫球的动作方法和同伴间简单 的合作抛+垫+接等组合内容。教学中将垫球动作分解、分组协作练习，体验简单移 动后的垫球。学 情 分 析乌牛二小的孩子们没接触过排球，运动能力还是非常不错，对于排球有新鲜感，好 奇又陌生，稍带羞涩感，但孩子们思维活跃，模仿能力强，理解能力好，又会合 作，学习起来应该会很快。我通过中国女排的导入让孩子们慢慢的了解排球运动， 并在简单的练习中获得成就感。在教学过程中，多
8、引导和鼓励孩子，积极参与到各 种练习中来，让孩子们成为课堂的小主人。对于学习能力相对较弱的孩子要多加关 注。教学流程-谡堂常规-队列队形场地布置四列横队每个点上放置一个排球安全防范1、跑步时注意不要踩到球；2、两人练习固定球时注意固定好球的位置；3、抛球时注意控制好球力度和方向；4、素质练习时注意控制好身体，注意不比赛，防止受伤。排球：正面双手垫球的技术方法1教学 内容排球：正面双手垫球的技术方法1课1次教学 目标1、能说出正面双手垫球动作的名称，简要描述正面双手垫球的技术动作方法及比 赛中的作用和价值。2、通过各种垫球的练习，学生能做出正面双手垫球的动作，将球垫至头顶高空或 垫给同伴，开展学
9、生空间感、四肢协调等能力。3、学生能表现出对排球的学习兴趣，培养互助协作、乐于展示的品质。重难 点重点：直臂、压腕 难点：夹肘教学 过程教学内容学练标准组织形式 与平安措施练习次数练习时间准备 局部 811 .课堂常规2 .队列练习 四面转法3 .准备活动3.1 .蛇形跑3.2 拉伸操L快、静、齐。2.口令响亮、反响准 确、靠脚有力，90%以 ,h3.1队伍保持整齐有序32充分活动各个关节1 .四列横队 t 3.1四列点Vt平安提示：跑步时注44231基础拉伸操，球性球 感练习意不推不挤，保持间 距。13基本 局部 2811 .排球：正面双手垫 球的技术方法1.1 单一身体练习LL1手型学习双
10、手叠加，压腕、直臂、 夹肘LL2徒手动作练习LL3确定击球位置1.1.4 击固定球1.1.5 自抛自垫（一次） +自接1.1.6 自抛自垫（屡次）+自接1.1.7 自抛自垫比多1.2 组合练习1.2.4 同伴抛球+接球1.2.5 两人一组，抛+垫 +接123两人一组，抛、垫 位置不变，快速移动换 位1.3 比赛1.3四人一组，固定时间 比多1.1.1 90%以上能反响 快、动作准确1.1.2 能做到直臂、压 腕、协调用力1.1.3 贴纸位置准确, 落点准确1.1.4 击球点准确，协 调用力，手臂伸直1.1.5 直臂抛球在身体 正前方，垫球过头顶1.1.6 直臂抛球在身体 正前方，垫球过头顶1.
11、1.7 注意抛球稳定， 直臂击球、击球点准 确、协调发力1.2.1 抛球稳定，方向 准确、力度合适1.2.2 抛球稳定、垫球 部位准确、协调发力1.2.3 抛球稳定、力度 合适、协调用力，快速 换位1.2.4 脚步快速移 动，垫球稳定，协调用 力1.四列横队平安提示：击固定球 时，一定要把球固定 好；击打固定球时， 一定要直臂在胸前， 注意平安。4 I3. 2 1号抛球给2号，2号 垫球给1号，1号接 球后迅速跑到2号位 置4 八3 2. 1号将球抛给2号A 号垫球给1号，1号 把球放在地垫上，迅 速跑到4号后面，以 此类推。10222104115151210122,2212321213414结束 局部 411 .静力拉伸2.小结3 .回收器材调整呼吸充分放松 学生积极收还器材 14场地音响1个、标志垫40个，排球40个。器材