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1、学校一、基础训练1.看拼音写词语。老人与海鸥班级 学生su lido bTng gan( )( )(2 .辨字组词。抑()挫(仰()座(3 .填上合适的字。有声有()有(相依相()相(4 .选出相近的或相反的词。 立刻亲昵依然亲切惊、 ()()() ()5 .按要求改写句子。(1)改为被字句。yue pu ji xiang) ( )营()莹()有义有()彳)相爱相()11本怀疑冷清马上惊奇()()() ()(yi ydng dun cud( )翼()冀()?()fl()热闹仍然相信)()()老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。(2)改成肯定句。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。当我
2、们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。二、课时达标按课文内容填空，再回答下列问题。1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴撮起嘴向鸥群。立刻便有一群海鸥，几下就扫得。老人顺着栏杆，海鸥依他的节奏，排成一片，飞成一篇的乐谱。d.胆子很小，所以才这么警惕地给狐狸母子放哨。3.金色的脚印这篇课文按 顺序讲述了 的故事，赞扬了狐狸，赞美了人与动物歌颂了 3三、能力提升阅读选文7军犬黑子，回答下列问题。1 .军犬训导员说狗“除了不会说话，跟人没有差异，反映了训导员对军犬的什么感情？2 . “人们这才发现一一哪怕是只狗，也是要尊严的！ ”破折号的用法是（）A.语意中断
3、B.话题的转换C.表示解释说明3.把描写“黑子”感情变化的句子按文章顺序排列出来，标上序号。（）它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来。（）黑子大为惊讶，眼睛里闪出迷惑的光。（）黑子不再信赖所有的人.4.选择短文中词语填空。“黑子”完成了任务，但由于训导员的再三否认，使“黑子”由（）到失去（），最后选择错误。当“黑子”明白这是一场骗局后极度（），不再（）任何人，因为这场训导游戏让它失去了（）。5.你从故事中得到了什么启示？（1）写出文中表现老人动作的词。（2）这段话中，我从 一词看出了老人呵护海鸥。从和两个字，仿佛看到了,其实，老人是依着海鸥的节奏而放， 当海鸥来的多、吃得快时，老人
4、就放得,当海鸥渐渐吃得心满意足，老人的节奏也渐渐（3）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边我们把老人最后一次喂海鸥 的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一一 群海鸥突然飞来，围着老人的遗像, 连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常,急忙从老人的照片 旁退开，为海鸥们让出了一片空地。（1）从文中画横线的句子中你体会到海鸥对老人怎样的感情？（2）这段话中破折号的作用是（）A.表示解释说明B.意思的递进 C.表示声音延长（3）“意想不到的事情指什么？联系课文说说为什么会发生这样事？3.当我们收起遗像的时候，海鸥们朝遗像扑过来。它们大声呜叫着，翅膀扑得那样
5、近，我 们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。（1）我能用-这个词来形容海鸥的心情。（2）从上文的两个“扑字,我能体会到海鸥多么希望。文中提到海鸥鸣叫着,我感觉它们好像在说三、能力提升阅读短文，回答下列问题。老人与鸽子卖鸽食的小贩已经开始做生意了，我买了一包干玉黍粒，随意撒落在脚前的空地上。立刻 的，鸽子从四方八面扑过来，黑压压的一大片在我脚下争食。它们吃得津津有味、吃得理直气 壮，似乎长久以来就是受着我饲养的。这时，一位头己半秃的老人踽踽地向广场走来。他向小贩买了一包鸽食，走向鸽群。馋嘴 的鸽子，纷纷地扑到他身上去，有的攀上他的肩膀，有的立在他的手臂上。他以枯瘪多皱的手 抓了一把金黄色
6、的干玉黍粒放进自己嘴里，正当我愕然之际，却见他轻轻地把一只鸽子揽进怀 里，然后，以母鸟哺育幼鸟的方式，把玉黍粒由他的唇传送到鸽子尖细的喙里。他眼皮松弛的 眸子里，蕴涵着柔和的爱意，将坠而未坠的夕阳那艳丽当中含着寂寥的余晖撒满了他一身，蔚 成了一幅异常动人的图画一一画中的人和鸟，正亲密地以一种超越语言的方式进行交流，教人 不由自主地想到爱，想到和平。至于暴力和血腥，在这一刻，纯然是陌生的名词。我情悄地用 照相机把这个感人的景象拍了下来。老人喂完鸽子后，消失于广场尽头。他的格子衬衫，半塞在裤子里，半拖在裤子外面； 他的外表，是这样的不整洁，但是，油腻的衬衫底下，却跳跃着一颗充满了爱的心。为了能在何
7、旅馆以前再喂喂鸽儿，我再度走向了卖鸽食的摊子。卖鸽食的，是个年轻小伙子，长长的脸老是溢着笑意。他指指吊在我背上的相机，说：帮 我拍一张，好吧？”拍好了照，他（友善、和蔼、善良）地搭讪：刚才你拍的那个老人，天大都来。 哦？我一边把相机的镜头盖好，一边漫应着，“很有爱心的一个人嘛！”爱心？”不知怎的，他竟噗嗤一声笑了出来。我狐疑地抬头看他。“嘻嘻，他对不起鸽子，所以，天天来这里和它们说对不起。“怎么！”我要求他作进一步的解择。他用手朝远远的一个方向指了指，说：“他在那边一家 餐馆当厨师，拿手好菜是烧烤鸽子肉！”暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来， 像我那颗
8、出其不意地黯淡下来的心1 .在括号里选择一个合适的词语。2 .作者用了哪些描写方式来刻画老人？3 .第二自然段中“以一种超越语言的方式具体是指怎样的情形？ 超越语言”应怎样理解？4 .起初，“我”对老人的心表示,听了小伙子的话，认识到老人是 ，“我”的心情，5 .本篇文章在写作方法上有什么值得你学习借鉴的？跑进家来的松鼠学校 班级 学生一、基础训练】给带点的字选择正确的读音，网上贮存(zhuchu)晾干(liang liang)蹭脸(zng ceng)窜出(cudn chuan)烟囱(cong chong) 紧挨(3i ai)2.按要求写句子(1)我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得。(用加
9、点的词语造句)(2)我怎么没想到这一点呢！(换个说法，意思不变)(3)松鼠从里头蹿了出来。(改成比喻句)二、课时达标1 .松鼠 我的肩上，用小嘴 我的脸，还轻轻 我的耳朵,我想它是又想吃糖了。从填上去的词，可以体会到2 .它是从 来的，住在,还保存着老习惯。联系课文，松鼠还保存着哪些“老习惯”？3 .跑进家来的松鼠，没有一句话直接说作者一家人喜欢这只松鼠，但这种情感却通过 发生在松鼠身上的 表现出来，而且因为选择的事例、,再加上作者将自己的 浸入其中，所以文章拨动你我心弦。三、能力提升松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，
10、非常机警。玲珑的小面 孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲 到尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以 说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲避在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮厉害了，才到地上来。在H1野里， 在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树 林，住在高大的树匕在晴明的夜晚，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它 们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑
11、，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉 鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、棒实和橡栗。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下， 它们就从窝里跑出来，躲在树枝底卜，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着 前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽 儿就爬上去了。松树的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出 一种不高兴的恨恨声。松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净，又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木
12、片， 错杂着放在一起，再用一些干苔辞编扎起来；然后把苔薛挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又结 实，可以带着儿女住在里面，既舒适又平安。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进去； 窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。1 .选文第一小节中最能概括松鼠特点的三个词是、 。这三个词分别从、两方面作了概括。2 .为什么作者说松鼠最不像四足兽？3 .用”画出第四自然段打比方的句子，在这个自然段作者还用了 的说明方法突出松鼠的。4 .这篇作者从、四个方面 介绍松鼠的，并把松鼠描写得、，表现他对松鼠的最后一头战象学校 班级 学生一、基础知识】我能写得既正确乂漂亮。rl ko
13、uxiang jiaoshi beizaokuqi( ) ( ) ( ) ()()chuan xiying wuqi gaiyu xuebosha( ) ( ) ( )()2.把词语补充完整，并选词填空。（）不可（）（）然大（)(）山（）海（）不成（）（）耳欲（)()(）有神（1）哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。()（2）形容力量强，声势大。()（3）眼睛明亮,很有精神。()（4）耳朵都快震聋了，形容声音很大。()3.选择恰当的词语，在下面画横线。（1）波农丁皱着眉头，（伤感 感叹）地说：它要离开我们去象冢了。”（2）嘎段卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，（仰望凝望）着
14、天空。（3）大象是一种很有（灵性 灵气）的动物，它们都能（正确 准确）地预感到自己的死期。4.按要求写句子。（1）一大群战象扑向敌人，势不可当。（改成比喻句）（2）只能说大象是一种很有灵性的动物。（改为双重否认句）（3）它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑。（仿写一个连动句）二、课时达标L通过学习课文，我知道了最后一头战象的作者是,课文以 为序，扣住四个感人的片段：、。把的生命里的最后的辉煌与庄严记叙下来，尤其是对它、的描写细致入微，如再次见到象鞍时的举止和 的描写，在打洛江边的 与全力吼叫，在“百象冢旁的情景，都给人留下了深刻的印象.2.读片段，按要求作答。（1）没想到，嘎段见了，
15、一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面 摩挚着，眼睛里汨光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从、这些动作和神情的描写中，我 感受到了嘎按见到象鞍时，它可能会想些什么呢？（2）它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫.这段话细腻地描写了嘎竣伫立的情景，表达它对战友和曾经浴血搏杀的战场的同样两个“亲”字连用，文中为什么用了亲了又亲而不用亲亲”？从中你体会到什么？从它那仰天发出的“震耳欲聋的吼叫中，我们仿佛听到嘎竣在深情地呼唤 _，在诉说，在告诉三、能力提升阅
16、读短文，回答下列问题神鹰天山哨卡，养有一鹰，体小，羽秃，长栖而少飞，少啼而多眠，似无搏击云天之志。这年冬天，雪下得奇怪，刚过十月就铺天盖地地压下来，下得无休无止不慌不忙而又不屈 不挠，军用 线上的冰挂连成片，愈挂愈多，居然有水桶粗细。很快，没等到冬菜米面运上 来，路上雪封而电线坠折。不久，哨卡惟一的电台也出现了故障。至此，山上山下联系中断。这时，战士刘惊蛰患上了肺气肿。这是“高原癌症”，不离开高原，绝难治愈。有人想到了 那只鹰。一排长把鹰带到连长办公桌上。连长像面对他的战士一样，很认真地说：“人命关天， 大家有意派你下山传信，你能搏击这漫天的飞雪吗？你能负教这百里的气流吗？你能找到团部 办公楼
17、顶上.的那面国旗吗？如果能,你就点点头。鹰仿佛听懂了，如果不能，点头啼叫。连长 揽鹰在怀里，眼圈发红。鹰从连长的手里飞起来，出人意料地发出一声悲壮的啼叫，在空中盘旋一周之后，箭一般 朝山下飞去，很快消失在雪雾之中。第七天，头上一架飞机直奔哨卡的国旗而来。飞机降落，团长跳了下来，惊蛰被送上了直 飞机，团长捧出一只小盒子。哨卡的鹰就在里面。团长说，鹰落在办公楼顶上时，已经成了血 鹰，声声呼唤，凄厉而又悲壮1 .文中为什么说“这个冬天，雪下得奇怪？2 .读文中画“一-的句子三个问号表达了连长什么样的心情？3 .为什么把这只“体小，羽秃,长栖而少飞，少啼而多眠，似无搏击云天之志的鹰称之为“神 鹰”？4
18、 .短文的开头写鹰不飞不鸣为下文,作者这种 的手法的作用是5 .据说，后来，鹰被战1们厚葬在了哨卡旁的松树下，请你为鹰谢一段碑文。24*金色的脚印学校 班级 学生一、基础训练1 .看拼音写词语。yudn gudn ddnxiao shduzhT jud2 .照样子，写词语。慢腾腾（ABB式） 大摇大摆（ABAC式） 3 .把词语补充完整。（）的声音悄悄地（）睡得（）（）的声音悄悄地（）睡得（）4 .句子万花筒（1）一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。（缩句）（2）小狐狸舔正太郎的手。（犷句）（3）正太郎发现两只老狐狸。两只老狐狸跟以前相比，毛色暗淡了。（将两句话合并成为一句话）二、课时达标1 .从狐狸一家对正太郎情感的变化，我明白了 的道理。2 .作者在第4、5自然段和第7自然段中对狐狸爸爸的神态与动作进行了细致的描写，从这些 描写中我们知道，狐狸爸爸（）a.很高傲，连秋田狗也不怕。b.很机智，它叼着鸡把秋ID狗引开，好叫妻子去救孩子。c.很爱自己的孩子，为了救孩了、他不顾危险和秋田狗周旋。