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1、坐井观天观察反思老师的整节课的一个结构体系是围绕着故事婆婆故事屋召集会讲故事的小 朋友为整节课的贯穿点，是一个很新颖的点子，可以引起学生的兴趣，并加入校 园的因素，培养学生日常观察的能力。老师用图示来概括全文也是一个特别妙的方法，一般来说，如果要概括全文 的话，我们只会用文字来说明文章的主要内容。而老师的这一招可以使学生更加 集中注意力，一起跟着老师的思维走，不会出现走神的现象，课堂气氛活跃。老师在刚上课时提出课题后叫学生朗读时就讲究学生的读的情景，一次一次 的练习学生的朗读能力，并在后面让学生想象小鸟和青蛙的声音，来引起学生的 思考。以此可以说明：老师十分注重让学生自己去思考，而不是一味的灌
2、输答案。老师的课有一个很明显的框架，她用故事婆婆派来的信使作为线索，引出三 个方面。这三个方面的好处就是吊学生的胃口，在前面提出一个出来后，在讲第 二个的时候，老师就用很神秘的表情表现出来，让同学们去猜。一、原汁原味讲 故事，并加上一个小绝招：看着听故事的人。让学生自己先去研读课文，并读出 来，可以让学生在自己揣测的同时并懂得：原汁原味也能讲出不同的味道。在这 个环节中，老师表扬了那些注意听的同学，以此来警告那些不注意听得学生。二、 有滋有味改故事，绝招：加上动作试试看。改故事这一环节有助于学生思考能力 的发挥，通过改故事来扩展学生的写作水平。例如老师对句型“我飞过， 飞过一。飞过-天无边无际
3、，大的很呐”分析后，让学生发挥想象力来自 己编造。在每个学生说完后，老师的评语也是多样化，总结性的概括了学生的回 答。使得课堂不会只在“你说的真好、你真棒！”这些普通的话语中度过，更能 以幽默的话语化解尴尬。这一环节的绝招也是独具一格，加上动作使得学生在朗 读时更加投入自己的情感，让朗读更有风味。三、别有风味编故事也是一个很好 的环节，绝招是和同伴一起演一演。在这个环节中，老师首先用图片来引入学生 陷入思考，更是促进学生思考能力的发挥，并在“井底之蛙”这个词的提出后适 时的复习前面的内容，而且学生也会进行回忆，温故而知新。老师的这三个环节 使得学生通读全文，并不会让他们觉得乏味。到达的效果是很长远的。老师在“一百多里”的教学上也花了功夫，也许在而我们看来，这并没有必 要。但是对于小学生来说，他们对距离的概念还很模糊，所以老师的这一方面的 教学也是很有必要的。老师用生活中的实例：用操场的长度来进行衡量，这样可 以使学生的观念清晰化，也可以有助于他们观察生活。老师的结尾也是很有妙处，考虑到学生在最后几分钟不会怎么集中精神，所 以就用一首由课文改编的歌曲来结束这节课。更加深了学生对课文的印象。这是 一个很好的结尾。老师的整节课让我听得很舒服，她的条例清晰，每个版块都设 计的很有意思，每个版块的连接点也是十分紧密，不会让人觉得很碎片化。老师 的这节课很值得我学习。