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1、大卫科波菲尔导学案精编【学习目标】1、小说曲折生动的结构，跌宕起伏的情节，有血有肉的人物形象。2、学习本文综合运用的塑造人物的方法，把握人物的主要特征。3、体会作者通过语言、外貌、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。【常识读记】1、作者简介狄更斯（18121870）,英国著名小说家，19世纪著名批判现实主义作家。1837年他完 成第一部长篇小说匹克威克外传。他一生创作了多部描写生活在英国社会底层的“小人 物”的生活遭遇的作品，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文 学的开拓和开展做出了卓越的贡献。代表作有匹克威克外传雾都孤儿双城记远 大前程老古玩店大卫科波菲尔等。2、写作
2、背景狄更斯出身于社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军 需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无力归还，带着全家住进了马夏尔西债务人监狱。 当时狄更斯在泰晤士河畔的华伦黑鞋油作坊当童工，比他大两岁的姐姐范妮在皇家音乐学 院学习，全家人中只有他俩没有在狱中居住。1848年，范妮因患肺结核早逝，她的死使狄 更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。范妮死后， 狄更斯写下一篇七千字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯去世后, 他的好友福斯特在狄更斯传中首次向公众披露了狄更斯的早年生活；小说大卫科 波菲尔不少地方就取材于作者亲历的生活（但
3、又并非生活实录）。3、作品介绍大卫科波菲尔是英国小说家查尔斯狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中 最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分二十个局部逐月发表。全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从 幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、 婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终 融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐幽默，展示了 19世纪中叶英国 的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫科波菲尔出生前，父亲
4、就去世了。 大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉 被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校, 他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的 财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。3、文学常识批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学 是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。最早作出“现实主义是批判”论断 的是法国作家蒲鲁东，正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。批判现实主 义突出的特点是比拟广阔和真实地展示了社会生活的各个方
5、面，对现实矛盾的揭示十分深 刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等1.该下面词语标上字音1.该下面词语标上字音咄名肆磨咄浑放琢7 x)z XJZ垢咽葛遢污呜纠避【基础检测】颤抖（） 佣金（）孤苦伶仃（）干酪（）慰藉（）2.解释下面词语含义 咄咄怪事： 屈尊俯就： 时来运转：有朝一日：局促不安： 自食其果： 患难与共：孑然一身：【文本研读】整体感知1、速读小说，大卫科波菲尔（节选）写了哪些人物?人物身份2、梳理课文情节3、思考这篇文章的主旨研读探究1、“我”在莫德斯格林拜货行的生活如何?2、在“我”与米考伯先生的首次见面中，作者是从哪些方面刻画米考伯先生的？突 出了他怎
6、样的性格特点？3、为什么说星期六晚上，是“我”最高兴的时候?4、简要概括米考伯太太的形象特点。5、小说以第一人称表达，有什么好处?参考答案1.该下面词语标上字音咄咄（duo）库名（hfm） 放肆（si）琢磨（zuo mo）污垢（gou） 呜咽（ye） 纠葛（g。遹遢（la ta）【基础检测】颤抖（chan） 佣金（yong）孤苦伶仃（ling ding）干酪（Id。）慰藉（jie）2.解释下面词语含义咄咄怪事：形容不合常理、令人惊讶的怪事。屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等、看不起人的意思。时来运转：本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。有朝一日：意思是将来有那么
7、一天。局促不安：形容举止拘束，心中不安。自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。患难与共：意思是同心协力，共同承当危险和困难。 孑然一身：指孤孤单单一个人。【文本研读】整体感知1、速读小说，大卫科波菲尔（节选）写了哪些人物?人物主人公 “我”米考伯先生米考伯 太太昆宁先 生米克沃 克粉白土 豆霍普金 斯船长身份童工房东房东太 太账房童工童工米考伯 的牢友2、梳理课文情节明确：序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工。开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客。开展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日。高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱。结局（52-
8、54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头。3、思考这篇文章的主旨明确：本文通过大卫科波菲尔的眼睛写出了十九世纪英国底层的社会生活，写出了 周围的人和事对他成长的影响，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，小 说还触及了社会上很多重大社会问题和政治问题，蕴含着对当时社会的批判。比方腐朽落 后的教育制度和司法制度，资本主义制度下万能而又万恶的金钱、财产所引起的婚姻问题， 妇女问题，失业问题研读探究1、“我”在莫德斯格林拜货行的生活如何？明确：收入有限，生活困顿。“我”每周只有六七先令的工资，这是“我”全部的生 活来源，如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点，那么午
9、餐就只能买个小面 包卷或一小块布丁充饥。内心孤独，充满痛苦。在“我”窘困的生活中，“从来没有人给过我任何劝告、建议、 鼓励、抚慰、帮助和支持”，“我”内心的痛苦无处倾诉，只能千方百计地默默忍受。受到肯定，颇有地位。为不受人轻视和侮辱，“我”总是埋头干活，果然“我”很快 变得快捷、熟练，再加之“我”的行为和态度跟其他人有所不同，所以“我在摩德斯通格 林拜货行也还有点地位”，其他人总管“我”叫“小先生”或“小萨福克人”。2、在“我”与米考伯先生的首次见面中，作者是从哪些方面刻画米考伯先生的？突 出了他怎样的性格特点？明确：外貌描写、语言描写、动作描写。外貌描写。“脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个
10、鸡蛋”“他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”“他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一双已褪 色的大穗子通过对米考伯先生肖像描写，突出了他的滑稽可笑、爱讲排场。语言描写。“信里提到，要我把我住家后面的一间空着的屋子拿它出租.”“米考 伯先生又带着先前那种文雅的气派，同时突然再次露出亲密的样子.”，通过对米考伯 先生的语言、神态描写，突出了他的故作文雅。动作描写。“说着陌生人挥了挥手，把下巴架在了衬衣的硬领上”“于是，他便戴上 了帽子，腋下夹着手杖，腰杆笔挺地走出去了，离开账房后，他还哼起了一支曲子”，通过 对米考伯先生的动作描写，突出了他装腔作势的迂腐。米考伯先生是大卫做童工时的房东
11、，后来成了大卫的忘年交，他因无力归还债务，而 几次身陷囹圄。他天生爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，他经常负债累累， 他就是这样一个不折不扣的乐天派，他还有善良正直的一面。他是“债多不愁，乐天知命” 的文学典型。3、,为什么说星期六晚上，是“我”最高兴的时候？明确：一方面，周六晚上是发放工资的时候，“我”回家时口袋里有六七个先令，路上 可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，也就说，此刻的“我”物质相对富 足；另一方面，周六晚上回家比平时早，米考伯太太往往对“我”诉说起最伤心的知心话 来，“我”感受到自己是被需要的，是被当做朋友的，也就说，此刻的“我”精神上也是富 足的。4、
12、简要概括米考伯太太的形象特点。明确：米考伯太太生活艰难、不切实际（不务实）、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢挥霍， 但是善良，乐善好施，不贪小廉价，对米考伯不离不弃。她将娘家的辉煌成天挂在嘴边， 虽然她的“娘家人”也并没有出现；她不懂持家之道，她用典当生活用品的钱来大吃大喝。5、小说以第一人称表达，有什么好处？明确：小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进了作者本 人的许多生活经历，增强了故事的真实性，使表达更有说服力。小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和表达，使小说主观色彩更为 浓厚。便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的 认识；“我”是小说的线索，以“我”的见闻串起故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。