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1、美丽的颜色教案（一）教学建议.可以联系读居里夫人传的感受导入新课。2.可以用“三问”引导学生把握内容，分析人物。居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？文章屡次引用居里夫人自己的话有何作用？结合语境，能不能分析居里夫人的形象？（二）教学设计（1）学情分析通过初一的学习，以及老师对藤野先生、我的母亲、列 夫托尔斯泰深入细致的讲解引导，学生对自读课文并不陌生，也 有自己独立的学习方法。积累重要的词句；理解文章中重要词句的含 义，理解人物传记类散文的文体特征都可给学生自己解决。倡导学生 先阅读与居里夫人有关的文章。如果，对阅读习惯不好的学生，可利 用自习课组织学生熟读文本。因此，在对本课进行教学时，教师可
2、大 胆放手，多形式的培养学生自主阅读习惯。（2）教学目标及重难点教学目标积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义。理解人物传记类散文的文体特征，学习刻画人物的方法。学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。根据传记的特点，写一段自我介绍。教学重点:学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。教学难点：了解传记的特点，提高文学鉴赏能力。(3)教学方法复述法简析：本课为自主阅读文章，要求学生提前预习，在分析讨论之 前，同学相互复述或抽生简单复述，既检测学生预习情况，又训练学 生的概括能力。同时，只有在了解学生预习情况下，师者才能更好的 驾驭课堂。谈论法简析：自主阅读课文，应该放手让
3、学生自主完成学习内容。在完 成“理解文章中重要词句的含义。学习居里夫人刻苦钻研、献身科学 的精神和淡泊名利的崇高境界。”自主探究法简析：在整个预习环节以及每个环节的讨论交流之前，都应给学 生时间独立思考。圈点勾画法简析：阅读文本，学生应该养成“眼到、心到、口到、手到”的 习惯，每个环节，学生的答案都应该有根有据。(4)教学过程及内容要点一、导入1 .用一句话说说你心中的居里夫人。a.小组内学生交流。（展示自己积累的知识卡片） b.用一句话归纳你心中的居里夫人。c.抽生在全班交流，师简单点评。（3人以内）.师: 爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于
4、回忆她的工作成果对人类已经做出的 贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”今天,让我们走进居里夫人。（板书:美丽的颜色）、预习检测1 .检测重点字词。a.多媒体展示重点字词的答案。掌握以下字词的读音。炽热(chi )猝(cu)窒息(zhi)吹嘘（XU）镭（16i）镭（16i）针(pd)氯(lli)踱(duo)燥热（ZQO）燥热（ZQO）沥青（11骤雨(zhou)荧光(ying)轮廓(liinkud)筋疲力尽(jin )和颜悦色（he）b.小组相互批改,并帮同学把错误的更正。c.展示重点
5、词语,抽生解释。窒息 筋疲力尽和颜悦色.请用简短的语言复述课文内容。如：这是一篇（文体），主要表达了一个（事情），表达（主人公）（精神品质）。三、问题探究（一）居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？1 .快速阅读文本，勾画相关句子。a.学生边浏览边勾画。如：1段“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的 极大的快乐了两次都挑选了最简陋的布景。”2段：娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚 顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希 望下霜还是应该希望下雨。假设是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔 声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标 上记号永
6、不放仪器的地方；假设是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补 救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不 多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就 回到寒带去了。3段：然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制 沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”， 炼制的大局部工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这 两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便 继续工作，而不至于因烟窒息。2 .写批注，提取核心词语。如：残破 艰苦 简陋不舒服的典型燥热得像温室厌烦的声音冻僵 严寒没有通风罩窒息3 .交流展示。板书：工作
7、环境一一夏天：燥热残破冬天：下雨下雪冻僵艰苦工作设备一一极其简陋窒息没有排出有害气体的“通风罩”（二）文章屡次引用居里夫人自己的话有何作用？1 .跳读文本，找出文章中引用的居里夫人的话。a.学生独立浏览并圈点勾画。例如：5段后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室, 而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是 要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔德卢斯基 从前说的我的姨妹一生中的英勇岁月，我可以毫不夸大地说，现 在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”6段“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这 个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工
8、作上。我常常就在 那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我 整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚 上，简直是筋疲力尽。”11段她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动 熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”14段玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里， 我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条 件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实 验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我 们来回踱着，一面密切注意
9、着某种实验的进行，一面谈着目前和将来 的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们 在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。15段“我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位 物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔居 里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很知名的。他们就在黑 板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和 工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的 空气，这是实验室的真正的气氛。”b.提炼核心词句。如：重要而又困难的工作无中创出有最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的， 我们把精力完全
10、用在工作上筋疲力尽极累人的工作新领域吸 引住 觉得很快乐 只有很少几个客人.写批注：注明引用居里夫人话的作用。如：意志坚强不畏艰难百折不挠忘我工作痴迷科学.交流展示。a.小组交流，师巡视指导。b.全班交流，师引导。c.师归纳讲解传记的文体特征。如：补充细节心理感受增强真实性变换节奏行文生动。板书：内容真实事例典型（三）结合语境，分析居里夫人的形象。1 .浏览全文，圈点勾画相关的句子。如：a.这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女 人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。b.我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既 重要而又困难的工作做好。c. “我常常就在那里做我们吃的
11、饭，以便某种特别重要的工序不 至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸 腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”.写批注，用核心词语进行概括。要求：针对具体的句子用核心词语概括。要有根有据，不能泛泛 而谈。2 .交流展示。a.小组交流，师巡视。b.全班交流，师点拨。刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐、献身科学、淡泊名利（四）课堂小结1 .题目“美丽的颜色”的含义。镭自身的色彩及发光而产生的美景。居里夫妇的人格魅力。2 .传记的特点：内容真实 事例典型（五）课时作业1 .读了本文，你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得 到什么启示？【参考答案】意志坚强不畏艰难百折不挠忘我工作
12、痴迷科学启示：第一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤 奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。第二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和 其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。第三，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视， 但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可 以打破的。第四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但 是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗 的精神。【答案解析】在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到 的教益和启迪是深刻而广泛的。居里夫人工作环境艰苦，工作设备极 其简陋。没有坚强的意志，不畏艰难的勇气是不可能成功的，说明物 质条件不是最重要的；每日每夜的工作，过着“反自然”的生活，但 是居里夫人仍能坚持下来，说明干事要有兴趣，更要有百折不挠的毅 力和勇气。2 .写一段自我介绍。要求：回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。200字 左右。提示：介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。写完后与同学交流，并请大家提出修改建议。